Guía pa

1. EL TESORO<br />Margarita está muy ansiosa desde que encontró el mapa del tesoro, su abuelita ya le había contado que en el huerto de la casa, bajo las rosas que el abuelo había sembrado se encontraba oculto un cofre con las indicaciones para encontrar una olla de oro, que los duendes habían escondido.<br />Estos duendes del jardín le habían dado el mapa a cuidar al tataratatarabuelo de Margarita, pero él buscó en vano y nunca lo encontró<br />En este mapa están todas las indicaciones y pistas para encontrarlo, parece una adivinanza, aquí te lo escribimos para que lo puedas descifrar: Una mañana de verano después de un chaparrón, verás los arcoíris surcar el cielo azul, sigue el que en su cresta lleve la representación del planeta y busca su final, allí y solo si allí es más brillante, encontrarás una vasija llena de monedas de oro que hemos guardado para ti.<br />Por que debes buscar el arcoíris después de un chaparrón? Qué pasa entre los rayos de luz y las gotas de agua? Cómo se le llama a este fenómeno? Qué explicó Newton? Qué es refracción?<br />Es posible ver más de un arcoíris al tiempo? Por qué? Son iguales? Dibuja cómo se verían 2 arcoiris al mismo tiempo.<br />Cómo sabemos cuál debemos seguir? A qué se refiere con cresta? Qué significa la representación del planeta? Qué colores se ven en el arcoíris? y en qué orden? Qué es reflexión?<br />El arcoíris en más brillante al final? Por qué? Qué es distorsión?<br />Podremos atravesar el arcoíris? Por qué? 2 personas ubicadas en puntos diferentes ven el mismo arcoíris? Quién fue el primero en descubrir el ángulo del arcoíris? La luz de todos los colores se dispersa en el mismo ángulo?<br />Encontraremos el tesoro? Cómo? Por qué?<br />De qué otra manera podemos ver arcoíris? Cómo puedes crear uno?<br />ROLES: El docente guiará la lectura de la primera parte de la guía, después de elaborada dirigirá la discusión y revisará el desarrollo de las guías.<br />Los estudiantes investigarán, desarrollarán la guía con dibujos y otros recursos que puedan ayudarle a sustentar la discusión. Concluirá si el tesoro se puede encontrar.<br />PASOS A SEGUIR<br />Entrega de la guía y lectura del caso: en clase 30 minutos<br />Desarrollo de la guía por parte de los estudiantes: se conforman en grupos de a tres, comienzan la lectura en clase (1 hora) y la desarrollan en casa o en la biblioteca: 2 horas de trabajo extra clase<br />Mesa de discusión respecto a si se encontrará el tesoro: 1 hora<br />Video: Cómo se producen los arcoíris, fuente: http://www.youtube.com/watch?v=xRrncWpz9sY&feature=related<br />EVALUACIÓN: Cada grupo anotará su autoevaluación al final del desarrollo de la guía<br />El docente evalúa la participación en la discusión y el desarrollo de la guía.<br />(Guía para tema La Luz, Grados terceros. Tecnología e Informática)<br />