Guía de Estudio

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GUÍA N°1 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
¿Qué es una Revolución?
Es el cambio o transformación radical y profunda respecto al pasado
inmediato. Se establece la revolución como una idea cambiante debido a lo
que las circunstancias ameriten en el momento, éstas pueden tener
carácter económico, cultural, tecnológico, religioso, político, social, militar,
etc. En una revolución se pueden producir cambios políticos y sociales de
forma rápida y hasta violenta, con la participación de amplios sectores de la
población, como lo fue en la Revolución francesa, la mexicana o la rusa. Las
revoluciones son consecuencia de procesos históricos o científicos con
efectos colectivos.
ÁMBITO HISTÓRICO Y SOCIAL:
1) Ciertos acontecimientos históricos tuvieron una gran influencia y sentaron las bases de la nueva sociedad capitalista.
Destaca sobre todo la invención de la máquina de vapor que iba a marcar el inicio de la revolución industrial y la
proclamación de Adam Smith de los principios de la economía libre de mercado (librecambismo). Estas ideas
simbolizaron el inicio de la transformación hacia el liberalismo económico o capitalismo, en el que se produce un
enfrentamiento entre las dos nuevas clases sociales: la burguesía, propietaria de los medios de producción, y el
proletariado, que aporta la fuerza del trabajo a cambio de un salario y unas condiciones laborales generalmente
pésimas. Es un “trabajo alienado” en el que el obrero no se realiza como persona, es una simple pieza de fábrica. Sin
embargo, algunos filósofos de la época, como Hobbes y Locke están a favor de este liberalismo capitalista, y afirman
que se basa en un individualismo o egoísmo, pero que éste genera el bienestar y la felicidad de todos.
2) La proclamación de la independencia de los Estados Unidos de América (1776) va a originar una de las nuevas
creencias políticas del mundo contemporáneo: la Soberanía del Pueblo, que como poseedor del poder puede tomar
las riendas del gobierno y participar en él acabando con la tradición monárquica absolutista (Antiguo Régimen).
ÁMBITO FILOSÓFICO Y CULTURAL: El siglo XVIII también es llamado “Siglo de
las Luces”, de donde proviene el término “Ilustración”. La luz de que se habla
es la Razón, que es una de las creencias más importantes e influyentes del siglo.
La Ilustración y los ilustrados tienen una fe absoluta en la razón humana, que se
considera como unitaria, invariable e idéntica en todos los hombres, pueblos y
culturas. “La Razón ilumina la Humanidad”.
¿Qué es la Revolución Industrial?
La Revolución Industrial es un período histórico de transformaciones económicas y sociales, entre 1760 y 1840, que
desencadenó cambios sin precedentes para las sociedades de todo el mundo.
Se caracterizó por el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la producción en masa (también denominada, producción
en serie) y formas de organización del trabajo. La primera invención que permitió esta nueva forma de producción
fue la máquina de vapor, cuyo combustible era el carbón mineral y que provocó un significativo incremento en la
producción. Hasta entonces, los bienes eran producidos en talleres, en poca cantidad y, en algunos casos,
para el autoconsumo. Con la Revolución, la producción se trasladó a las fábricas, donde se masificó la
producción bienes para ser comercializados.
El inicio de la Revolución Industrial fue en Inglaterra, en la segunda mitad del siglo XVIII; dado que ese país presentaba
las condiciones económicas, políticas, sociales y tecnológicas necesarias para ese gran cambio. Hacia el siglo XIX, la
Revolución Industrial ya era parte de las sociedades de Europa, de Estados Unidos y Japón.
Objetivo: Analizar las características del proceso conocido como Revolución Industrial y evaluar sus consecuencias
para el mundo

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Causas de la Revolución Industrial
La Revolución Industrial se produjo por la
interacción de una serie de factores que primero
tuvieron lugar en Inglaterra y luego en todo el
mundo:
La revolución agrícola. Hasta el siglo XVIII la
actividad agrícola era muy similar a las prácticas
de la Edad Media. Se estilaba el trabajo manual y
la tracción con animales, poca propiedad privada
(los campos eran más bien abiertos o de
propiedad del municipio) y producción escasa
debido al sistema de “barbecho” (consistía en
dejar descansar la tierra entre cada cosecha,
para que se regeneren los nutrientes del suelo).
La Revolución Industrial introdujo cambios: comenzó a utilizarse maquinaria para el trabajo de la tierra, los campos se
volvieron propiedad privada y se reemplazó el viejo sistema de cultivo por “sistema de rotación Norfolk” (consistía en
rotar las variedades de cultivos, de modo que no se saturaran siempre los mismos nutrientes del suelo).
La revolución demográfica. Debido a los
cambios en la alimentación y en la calidad de
vida (que pasó del campo a la ciudad), a partir
del siglo XVIII se rompió con la tradicional
estructura social que solía mantener la misma
cantidad de pobladores durante largos
períodos de tiempo.
La Revolución Industrial introdujo cambios que
impactaron en el crecimiento de la población,
como la disminución de la mortalidad (debido a
la mayor producción de alimentos), el mayor
desarrollo de la medicina (gracias al descubrimiento de la vacuna) y el consecuente incremento de la tasa de natalidad.
Las revoluciones burguesas. A partir de mediados del siglo XVIII la burguesía comenzó a demandar el dominio del
poder político y económico que hasta entonces estaba en manos de un rey y de la nobleza, lo que dio origen a la
Revolución francesa y de las Trece Colonias (norteamericana), entre otras.
La Revolución Industrial no habría sido tal sin el empoderamiento del sector burgués, que introdujo grandes cambios:
la creación de emprendimientos y la circulación del capital, el desarrollo de la industria mediante la propiedad privada,
los avances tecnológicos, el comercio y la economía capitalista. Además, los burgueses fomentaron la creación de
significativos inventos. A la par, surgió una nueva clase social: el proletariado, la clase obrera que carecía de
propiedades o medios de producción.
Las migraciones
La revolución en los medios de transporte permitió que el mundo comenzara a integrarse económicamente y que se
multiplicaran los movimientos migratorios del campo a la ciudad en busca de mejores oportunidades de vida. No
obstante, la demanda de trabajadores en las ciudades no fue suficiente para absorber el crecimiento demográfico, por
lo que individuos y familias abandonaron Europa, para trasladarse a otros continentes. La mayoría de los emigrantes
europeos se dirigieron a América, en especial a Canadá, Brasil, Argentina y Estados Unidos.
Características de la Revolución Industrial
Entre las principales características de la Revolución Industrial, se destacan:
- La producción industrial a gran escala, especialmente de alimentos.
- El dominio de la burguesía sobre la economía y la política, sustituyendo el poder absoluto de la nobleza y dando
origen a la clase social del proletariado.
- El desarrollo de nuevas industrias como la textil, la siderúrgica (metales) o la minera.
- La sustitución del hierro por el acero, un material más duro y resistente.
- El desarrollo del comercio a nivel mundial (debido a la gran capacidad de producción y a las innovaciones en el
transporte por tierra y marítimo).

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CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
CAMBIOS EN EL SISTEMA ECONÓMICO MUNDIAL
Hasta el siglo XVIII, en la economía moderna había predominado un
capitalismo comercial, pero con la Revolución Industrial, se inició
otra fase: el capitalismo Industrial, que puso énfasis en la
producción de bienes manufacturados en industrias de propiedad
de una burguesía industrial. Podemos diferenciar dos etapas:
Una Primera Revolución Industrial (1760-1870), originada en
Inglaterra y más tarde difundida a Europa Occidental, cuyo invento
eje será la máquina a vapor de James Watt (1769). Esta nueva
fuente de energía potenciará la industria textil y la extracción de
carbón y hierro. La división del trabajo buscará la productividad,
desplazando al taller por la fábrica, es decir, pasando de las
manufacturas a la mecanización.
En la Segunda Revolución Industrial (1870-1914),
los avances de la química permitirán reemplazar el
carbón por nuevas formas de energía, el petróleo y
la electricidad; a la vez que el acero desplaza al
hierro.
Las grandes fábricas de producción en cadena
distribuirán las labores de los obreros en un
sistema denominado “fordismo”. Un rasgo
distintivo de esta etapa es la aparición de nuevas
naciones industriales fuera de Europa Occidental,
como Estados Unidos y Japón.
Al comienzo de la Revolución Industrial, la mayor
parte de las empresas eran pequeñas y familiares y
el capital para las máquinas, salarios y materias
primas pertenecía a una persona o una familia.
Conforme lo avanzó el siglo XIX, las empresas
fueron creciendo en tamaño, lo que hacía
necesario disponer de más capital; por esta razón,
algunos empresarios se asociaron, formando
sociedades anónimas.
En esta época nacieron también las bolsas de comercio modernas en las que se compraban y vendían acciones de las
empresas y los bancos modernos, destinado al ahorro y al préstamo de dinero con interés. La burguesía industrial
advirtió la conveniencia de diversificar sus inversiones y destinar parte de su capital a la creación de bancos, entidades
financieras y compañías de comercio que distribuían la mercadería que producían sus fábricas.
A partir de la Revolución Industrial se desarrolló una economía mundial, que asignaba mayor importancia a las
actividades secundarias y terciarias que a las agrícolas.
Las economías nacionales se integraron en este mercado mundial, cuyo centro eran las naciones industrializadas.
Estas naciones industriales compraban materias primas a los países de América Latina y a sus colonias en Asia y África
y los proveían de bienes manufacturados. Las ideas del liberalismo económico se difundieron y validaron a nivel
mundial llegando a convertirse en el sustento de la ideología capitalista.
Cambios Sociales
La preponderancia del dinero en la sociedad industrial hizo que el orden social estamental perdiera sentido,
permitiendo el desarrollo de una sociedad de clases. La Revolución Industrial determinó la formación de dos nuevas
clases sociales: la burguesía industrial, los dueños de las fábricas, y el proletariado, los obreros. Mientras la burguesía
acumulaba riquezas y disfrutaba de una vida ostentosa, los obreros soportaban duras condiciones de trabajo y vida.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Antes de continuar te invito a que sigas el código QR y encontrarás un video
que te explicará las causas y las principales características de la primera
revolución industrial. Recuerda que después de esta primera etapa viene
una segunda, en donde cambiarán algunas características como por
ejemplo las fuentes de energía que en la primera etapa de esta revolución correspondía
a carbón, pero en la segunda corresponderá a la electricidad y el petróleo.
PREGUNTAS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
• ¿Qué características tiene una economía agraria?
• ¿Qué cambios deben evidenciarse para poder afirmar que una economía ha pasado de ser agraria a ser
industrial?
• ¿Cómo definirías la palabra revolución?
• ¿Dónde, cuándo y por qué se produjo la revolución industrial?
• ¿Qué consecuencias provocó la revolución industrial?
Selección única. Encierra en un círculo la alternativa correcta
¿Dónde se origina el proceso de cambio conocido como
la Revolución Industrial?
a. España
b. Portugal
c. Chile
d. Gran Bretaña
Durante la Revolución Industrial se introducen nuevas
fuentes de energía durante este periodo, ¿para?
a. incrementar la capacidad de trabajo
b. aumentar el crecimiento demográfico
c. bajar la producción
d. Ninguna de las anteriores
El liberalismo defendía que el motor de crecimiento
era(n):
a. los campesinos unidos en un sindicato.
b. los niños
c. era la mujer.
d. la iniciativa privada.
Sobre el aumento de la población, transcurrida la
Revolución Industrial, podemos
afirmar que se debe a la:
a. mejora en la medicina y en la higiene
b. incorporación de la mujer al mundo del trabajo
c. mejora en el transporte y las comunicaciones
d. crisis alimentaria
Dentro de los adelantos tecnológicos en agricultura
podemos mencionar:
a. Se introduce la rotación continua de cultivos.
b. Se populariza el arado de hierro dejando el de
madera
c. Se cultiva maíz y remolacha.
d. Todas son correctas
Respecto a la Revolución Industrial es correcto decir
que:
I. Marca el paso de una sociedad agrícola a una
industrial
II. Provocó un enorme crecimiento en la producción
de bienes
III. No se renovaron las fuentes de energía.
IV. Consolida el sistema económico existente hoy día el
capitalismo
a. I, II, III c. I, II y IV
b. II, III y IV d. Todas la anteriores
“Problemática que debió enfrentar el mundo obrero,
tales como hacinamientos, ausencia de leyes sociales,
trabajo infantil, etc.”, esta definición corresponde al
concepto de:
a. sociedad de socorros mutuos.
b. Cuestión Social
c. Anarquismo.
d. Proletariado.
La aparición de las primeras fábricas, tuvo como
consecuencia:
a. aumentó la urbanización, las ciudades crecieron y
surgió la contaminación.
b. se modificó la organización del trabajo, cada obrero
se especializaba en una tarea
c. la división del trabajo hace aumentar la
productividad
d. Todas son correctas.

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GUÍA N°2 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
EL APOGEO DEL CAPITALISMO:
El nuevo sistema industrial exigió un cambio en el mundo de las finanzas. Las antiguas sociedades integradas con
capitales familiares fueron cediendo ante la aparición de las grandes sociedades anónimas, indispensables para
costear los gastos que demandaban la fabricación de las máquinas y la construcción de los ferrocarriles. Gracias a
esta concentración del capital, se formaron los grandes bancos internacionales y el crédito permitió emprender obras
cada vez más costosas y más rentables. Así se fue afirmando progresivamente a lo largo del s. XIX un sistema
económico en el que la dirección de las empresas pertenecía exclusivamente a los poseedores del dinero: el
capitalismo. A ello colaboraron diversos factores: la libertad de enriquecimiento que benefició a quienes poseían la
capacidad empresarial, la economía de mercado basada en el libre juego de la oferta y la demanda en la fijación de
precios y salarios, así como la formación de las nuevas sociedades anónimas capaces de concentrar el capital
indispensable para financiar los elevados costos del maquinismo
LA RIQUEZA PARA PONER EN FUNCIONAMIENTO LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Es importante aclarar que fabricar e instalar las máquinas para optimizar los
procesos de producción resulta costoso, sin embargo, en Inglaterra existían
recursos para hacerlo. Estos recursos provenían de la explotación de otras tierras
fuera de Europa, como India puesto que Inglaterra se estaba consolidando como
un imperio moderno, entonces las riquezas que explotaba de sus colonias en Asia
y África llegaban a las ciudades inglesas y quienes las aprovechaban eran
negociantes que poco a poco se fueron volviendo cada vez más ricos, entre ellos
los banqueros, comerciantes y ahora los propietarios de las fábricas.

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SITUACIÓN SOCIAL EN INGLATERRA
Hacia el siglo XVIII, en Inglaterra ya no se veía como un buen negocio tener grandes extensiones de tierra solamente
para el cultivo, al contrario, los ricos propietarios del campo comenzaron a comprender la posibilidad de un mejor
negocio en la venta de lana, puesto que ésta era una materia prima para la confección de vestuario y en ese país era
muy solicitada.
Para aprovechar la oportunidad de negocio, los terratenientes ingleses conocidos como señores de la tierra o en
inglés Landlords, comenzaron a llenar sus haciendas con ovejas. Entonces, ya no era necesario continuar albergando
a las familias de campesinos pobres que habían sido sus trabajadores o sirvientes desde hacía muchas generaciones.
Entonces, terminaron expulsándolos de sus tierras. Para lograrlo y que esto no fuera considerado ilegal, tramitaron
leyes ante el gobierno por las que se autorizaba echar a los campesinos.
Estos campesinos fueron a parar finalmente a las ciudades y como no conocían otra forma de trabajo muchos
terminaron siendo mendigos y algunos otros hasta delincuentes, en su angustia de no dejarse morir de hambre.
Frente a la llegada de los miles de campesinos a la ciudad, el gobierno decretó ilegal ser vagabundo, con condenas
que podían ir desde una amonestación, a unos latigazos hasta la muerte si se sorprendía reincidiendo en ese supuesto
delito. Por ello, estas personas, que eran familias con ancianos y niños, quedaron en una situación muy difícil.
Es fácil entender que los propietarios de las fábricas se aprovecharan de la
situación de los nuevos pobres de la ciudad y les ofrecieran trabajo como
obreros para manejar las máquinas, teniendo en cuenta que de no aceptar
el trabajo iban a ser condenados y perseguidos por vagabundos. Los
propietarios de las fábricas sabían de esta situación y ofrecían empleo en
condiciones terriblemente injustas, pero los nuevos pobres de la ciudad no
tenían muchas alternativas.
En ese punto de la historia se
empieza a diferenciar
claramente las dos clases
sociales más importantes del
mundo moderno. Los ricos, dueños de la maquinaria, dinero y
propiedades que se conocerán como la burguesía o los poseedores del
capital. Y, por el contrario, los pobres, que carecen de propiedades
materiales, siendo su única riqueza el trabajo que pueden vender como
mano de obra a cambio de un salario, que se conocerán como
proletariado, obreros o clase trabajadora.
De esta manera, teniendo en cuenta los cambios en muchas actividades económicas, en el transporte y en la manera
de trabajar, se dice que realmente lo que sucedió en Inglaterra fue una verdadera revolución tecnológica que partió
la historia de la humanidad en dos. Se considera industrial porque se transformó totalmente la manera de producir,
de este momento en adelante la manera de producir más avanzada y exitosa fue la que incluía a las máquinas para
aumentar la cantidad de producción, es decir producción en serie, proceso llevado en las grandes fábricas, por lo que
se conoce como industrial.

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LA “CUESTIÓN SOCIAL O CUESTIÓN OBRERA”
Se denomina cuestión social o cuestión obrera a las precarias condiciones en que vivían y trabajaban los obreros
industriales. Hombres, mujeres y hasta niños enfrentaban extensas jornadas de trabajo, de 12 a 16 horas diarias, en
lugares que carecían de condiciones higiénicas y de seguridad. A cambio, recibían salarios muy bajos que apenas
alcanzaban para sobrevivir y no tenían protección en caso de accidentes o enfermedades laborales, pues no contaban
con leyes que los protegieran.
Además, los obreros industriales no disponían de viviendas con las condiciones necesarias para descansar del arduo
trabajo y su alimentación era insuficiente. Muchos obreros vivían hacinados en barrios que no contaban con servicio
higiénicos.
Las propuestas para solucionar el problema social. Frente a la situación de pobreza y precariedad de los obreros,
surgieron críticas y fórmulas para tratar de darles solución; por ejemplo, los socialistas utópicos, que aspiraban a
crear una sociedad ideal, justa y libre de todo tipo de problemas sociales (para algunos, el comunismo). Otra
propuesta fue el socialismo científico de Karl, que proponía la revolución proletaria y la abolición de la propiedad
privada (marxismo); también la Iglesia católica, a través del Papa León XIII, dio a conocer la Encíclica Rerum Novarum
(1891), primera Encíclica social de la historia, la cual condenaba los abusos y exigía a los estados la obligación de
proteger a lo más débiles.
Estos elementos fueron decisivos para el surgimiento de los movimientos reivindicativos de los derechos de los
trabajadores. Durante el siglo XX en medio de los procesos de democratización, el movimiento obrero lograba que
se reconocieran los derechos de los trabajadores y su integración a la participación social. Otros ejemplos de
tendencias que buscaron soluciones fueron los nacionalismos, así como también los fascismos en los cuales se
consideraban a los obreros y trabajadores como una parte fundamental en el desarrollo productivo de la nación, por
lo que debían ser protegidos por el Estado. No en vano el Estado de Bienestar es una idea de Hindenburg que fue
potenciada por Hitler para obtener el apoyo de su clase trabajadora.
Los primeros movimientos de protesta surgieron en Gran Bretaña ya que era el país más industrializado y se fue
extendiendo a otros países conforme se desarrollaban sus procesos de industrialización. Entre ellos destacan:
• El luddismo, surge en las primeras décadas del siglo XIX, protagonizado por grupos de obreros que se rebelaban
destruyendo las nuevas máquinas de vapor introducidas en las fábricas. Culpan a las máquinas de la ruina de los
artesanos y del creciente paro, ya que cada vez se necesitarán menos manos para trabajar. Su líder fue Ned Ludd.
• Las Trade Unions fueron los primeros sindicatos. Inicialmente solo pedían mejoras laborales. Sin embargo, no sólo
fueron desoídas sus peticiones, sino que fueron prohibidos y perseguidos con dureza.

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• El Cartismo reivindica ya derechos y cambios también políticos, como el sufragio universal masculino. Su pretensión
era conseguir llevar a sus líderes al parlamento. Abogan por el derecho a la huelga como medio de protesta y de
reivindicación para mejorar las condiciones salariales y la reducción de la jornada laboral.
• Después, surgieron ideologías políticas, como el socialismo, las cuales aspiraban a que el cambio promoviera una
sociedad más justa e igualitaria. El origen está en el denominado Socialismo utópico que trataba de implantar
modelos comunitarios cooperativistas, basados en la igualdad y en el reparto de beneficios.
El cuarto estado (Giuseppe Pelliza da Volpedo, 1901)
Las dos corrientes socialistas más importantes son el marxismo y el anarquismo:
• El Marxismo:
El alemán Karl Marx escribió junto con Engels, El manifiesto comunista
(1848) y publicó muchos escritos en los que criticaba abiertamente al
sistema capitalista como en El Capital (1867). Unidad didáctica 7. Revolución
Industrial y Movimiento obrero 12 Para Marx el sistema capitalista no era
justo, ya que una minoría posee los medios de producción: máquinas,
herramientas… y se adueña de los beneficios o plusvalías generados por la
gran masa de trabajadores. Consideraba que había que derrotar al Estado,
al ser un instrumento de la clase dominante para oprimir a los trabajadores
asalariados. Él propone que los proletarios ocupen el Estado por medio de
una revolución e implanten una sociedad comunista en la que todo sea de
todos y se acabe con la propiedad privada. Este tipo de gobierno se llama
dictadura del proletariado.
• El Anarquismo:
El pensador ruso Mijail Bakunin fue uno de sus fundadores. Afirmaba que no
estaba equivocado Rousseau cuando afirmaba que el hombre es bueno por
naturaleza y que es la sociedad la que le corrompe. Por eso creía necesario
destruir los instrumentos del orden social: leyes, policía, propiedad privada
y el mismo Estado. El ser humano debía ser libre para ser bueno sin
someterse a ninguna ley. Su pensamiento idealista, basado en el
antiautoritarismo, chocará con la ideología marxista en la Primera
Internacional. Las consignas e ideologías dentro del movimiento obrero se
fueron diversificando e internacionalizando. Se fundan las asociaciones
internacionales de trabajadores (AIT), celebrándose congresos
internacionales como la Primera Internacional (1864) o la Segunda
Internacional (1889).

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
I. ANÁLISIS DE PELÍCULA
Sigue el Código QR y observa el extracto de la película “Tiempos
Modernos” de Charles Chaplin y contesta las siguientes preguntas.
1. Al principio de la película aparecen un reloj ¿Qué piensas que puede significar?
2. Al principio de la película aparecen unas ovejas y personas caminando ¿Qué
piensas que puede significar?
3. ¿Como es el trabajo que realiza el proletariado (clase obrera) en las fábricas?
4. ¿Qué hace el burgués o dirigente en la película?
5. ¿Qué características del taylorismo y del fordismo se pueden apreciar en este corte? ¿Qué idea crees
que se pretende transmitir sobre ellos? ¿Cómo se determina el salario en el trabajo en cadena?
II. ANÁLISIS DE DOCUMENTOS ESCRITOS
A continuación, leerás una serie de fuentes primarias, es decir, elaboradas al mismo tiempo en que los
acontecimientos narrados están sucediendo. En algunos de ellos podrás ver una visión optimista, donde se destacan
los grandes beneficios que acarrea la Revolución Industrial a la economía nacional, mientras que en otros documentos
notarás las más deplorables consecuencias que ha provocado dicho proceso.
DOCUMENTO 1: EL AUMENTO DE LA PRODUCCIÓN
Un tejedor manual muy bueno, de 25 a 30 años de edad, podría tejer por semana dos piezas de 9 octavos de tela
de camisa, de 24 yardas de longitud cada una, y de una trama de 100 hilos por pulgada. En 1823 un tejedor de 15
años que atendiera dos telares mecánicos, podría tejer 7 piezas semejantes en solo una semana. En 1826,
un tejedor de 15 años, al frente de dos telares mecánicos podría hilar por semana 12 piezas semejantes; y algunos
podrían hacer hasta 15. En 1833, un tejedor de 15 a 20 años, ayudado por una niña de 12 años, al frente de 4
telares mecánicos, podría hilar en una semana 18 piezas de este tipo; y algunos increíblemente pueden llegar hasta
20.
Baines, Historia de la Manufactura de Gran Bretaña, 1835. Página 240
DOCUMENTO 2: LA PASARELA DE LA MISERIA
Me situé en la calle Oxford de Manchester y observé a los obreros en el momento en que abandonaban las
fábricas, a las 12 en punto. Los niños, tenían casi todos, mal aspecto, eran pequeños, enfermizos; iban descalzos
y mal vestidos. Muchos no aparentaban tener más de 7 años. Los hombres de 16 a 24 en general, ninguno de ellos
de edad avanzada, estaban casi tan pálidos y delgados como los niños. Las mujeres eran las que tenían apariencia
más respetable, pero entre ellas no vi ninguna que tuviera un aspecto lozano o bello. Vi, o creí ver una estirpe
degenerada, seres human os mal desarrollados y debilitados, hombres y mujeres que no llegarían a viejos,
niños que jamás serían adultos saludables. Era un triste espectáculo.
Turner Thakrah: Informe del médico, 1831 En: Jiménez, Historia Universal, Edit. Santillana, Santiago 1996, p.270.
DOCUMENTO 3: EL TRABAJO DE LOS NIÑOS:
"En 1832, Elizabeth Bentley, que por entonces tenía 23 años, testificó ante un comité parlamentario inglés sobre
su niñez en una fábrica de lino. Había comenzado a la edad de 6 años, trabajando desde las seis de la mañana
hasta las siete de la tarde en temporada baja y de cinco de la mañana a nueve de la noche durante los seis meses
de mayor actividad en la fábrica. Tenía un descanso de 40 minutos a mediodía, y ese era el único de la jornada.
Trabajaba retirando de la máquina las bobinas llenas y reemplazándolas por otras vacías. Si se quedaba atrás, "era
golpeada con una correa" y aseguró que siempre le pegaban a la que terminaba en último lugar. A los diez años la
trasladaron al taller de cardado, donde el encargado usaba correas y cadenas para pegar a las niñas con el fin de
que estuvieran atentas a su trabajo. Le preguntaron ¿se llegaba a pegar a las niñas tanto para dejarles marcas en
la piel?, y ella contestó "Sí, muchas veces se les hacían marcas negras, pero sus padres no se atrevían a ir a al
encargado, por miedo a perder su trabajo". El trabajo en el taller de cardado le descoyuntó los huesos de los brazos
y se quedó "considerablemente deformada... a consecuencias de este trabajo". "
Fuente: Bonnni Anderson, Historia de las mujeres: una historia propia, volumen 2, Editorial Crítica, Barcelona,
1991, Pág. 287 - 288

11. GBSE 2022 11
1.- Clasifica los documentos en el siguiente cuadro comparativo, en el primero escribe los efectos o
consecuencias positivas y en el segundo los efectos o consecuencias negativas.
(pueden poner en el cuadro comparativo frases, palabras, conceptos).
CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS
Efectos positivos (buenos) Efectos negativos (malos)
DOCUMENTO 4: INFORME DE LA COMISIÓN FORMADA EN LA CAMARA DE LOS COMUNES 1806.
(Encargada de estudiar la expansión de la industria lanera y los diferentes aspectos de la Industrialización) Con gran
satisfacción, esta Comisión nombrada por ustedes, puede iniciar su relación informando que la industria lanera ha
ido poco a poco creciendo en casi todas las diversas partes de Inglaterra en las que es practicada; hasta el punto
de que, mientras que el consumo interior ha aumentado con el crecimiento de la población y de la riqueza de
nuestro país, las exportaciones de productos laneros han alcanzado, en el cómputo oficial, la inmensa cifra
de 6.000.000 de libras esterlinas o, en valor real, de casi 8.000.000 de libras esterlinas. Es universalmente conocido
el rápido y milagroso desarrollo, en estos últimos años, de las industrias y del comercio de este nuestro país, como
son también conocidos los efectos de ese progreso sobre la renta y sobre la fuerza de la nación; y si se consideran
las causas inmediatas de ese incremento, resultará claro que, después del favor de la providencia, deberá se r
atribuido sobre todo al espíritu de empresa y a la industriosa actividad difundidos en un pueblo libre e instruido, al
cual se le ha permitido ejercitar sin restricciones sus talentos en el empleo de un vasto capital; impulsando al
máximo el principio de la división del trabajo; poniendo en contribución todos los recursos de la investigación
científica y de la ingeniosidad mecánica; y, en fin, valiéndose de todos los beneficios a extraer de las visitas a países
extranjeros, no sólo para estrechar nuevas relaciones comerciales y consolidar las antiguas, sino también para
obtener conocimiento personal de las necesidades, del gusto, de las costumbres, de los descubrimientos y de las
mejoras técnicas, mediante hechos y sugerencias traídos del extranjero, perfeccionar las industrias existentes,
añadiendo otras nuevas a nuestra producción de nuestra actividad industrial y comercial y adquiriendo fama de
proveedores especializados. Solamente así, hay que repetirlo, y sobre todo porque las máquinas han mejorado la
calidad y reducido el coste de fabricación de diversos artículos a exportar, solamente así nuestras industrias y
nuestro comercio han progresado. Se ha producido también un continuo crecimiento del peso de los impuestos y
un progresivo aumento de los precios de las mercancías y de los géneros de mantenimiento, con repercusiones sin
duda notables sobre los salarios. Pero con todo ello, el incremento industrial y comercial ha superado los cálculos
y las previsiones más de color de rosa de los mejores publicistas...
VALERIO CASTRONOVO: La revolución industrial. Nova Terra, Barcelona, 1975. Págs. 121-122: (En: Antonio
Fernández, Historia del Mundo Contemporáneo, Vicens Vives, 1994. página 18)

12. GBSE 2022 12
III. COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA

13. GBSE 2022 13
ANALISIS DE IMAGEN. Observe las imágenes y luego responda según corresponda utilizando los conocimientos
adquiridos en el estudio de las temáticas trabajadas en clase.
¿Qué aspecto del desarrollo industrial se refleja
en la imagen? Explique
¿Qué aspecto del desarrollo industrial se refleja
en la imagen? Explique.
¿Cómo refleja este par de imágenes la idea de
Progreso y de Revolución Industrial? Explique

14. GBSE 2022 14
ANEXOS DOCUMENTOS E IMÁGENES:

15. GBSE 2022 15
REVOLUCIÓN EN LOS TRANSPORTES. NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN (FORDISMO / TAYLORISMO).

16. GBSE 2022 16
CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

17. GBSE 2022 17

18. GBSE 2022 18
Encierra la letra con la alternativa correcta
¿Qué cambios ocurren con el desarrollo de la llamada Revolución Industrial? (conocimiento)
I Aumenta la población Alternativa correcta
II Se necesita gran cantidad de materias primas a) II y III
III Aumenta la producción de productos manufacturados b) II, III y IV
IV Se consolida el sistema Capitalista Industrial c) Solo II
d) Todas las alternativas
La Revolución Industrial se Inició en el país de… (conocimiento)
A Alemania D Italia
B Chile E China
C Inglaterra F Estados Unidos
Hasta mediados del siglo XVIII predominó en Europa la agricultura de subsistencia y el trabajo artesanal. Sin embargo,
una serie de factores favorecieron el desarrollo de la industria moderna. ¿Cuál o cuáles de los siguientes procesos
permitieron el desarrollo industrial?: (aplicación)
I El crecimiento demográfico Alternativa correcta
II Mejora de las técnicas agrícolas a) Solo I y IV
III Cambio de las estructuras agrarias. b) I, II y III
IV La nueva mentalidad. c) I, III y IV
d) I, II, III y IV
La Revolución Industrial se desarrolló principalmente en Europa y luego se expandió fuera del continente. No
obstante, esta expansión no fue uniforme, tuvo diferentes etapas. ¿Cuál o cuáles de las siguientes características de
desarrollo, pertenecen a la segunda etapa de la Revolución Industrial? (conocimiento)
I Uso de la energía eléctrica Alternativa correcta
II Expansión de la Industria Química a) I, II y III
III Motor a Combustión b) I, II y IV
IV Barco y Tren a Vapor c) I, III y IV
d) I, II, III y IV
La Revolución Industrial se desarrolló principalmente en Europa y luego se expandió fuera del continente. No
obstante, esta expansión no fue uniforme, tuvo diferentes etapas. ¿Cuál o cuáles de las siguientes características de
desarrollo, pertenecen a la primera etapa? (conocimiento)
I maquina a Vapor Alternativa correcta
II Expansión Industria del Algodón a) I, II y III
III Motor a Combustión b) I, II y IV
IV Barco y Tren a Vapor c) I, III y IV
d) I, II, III y IV
El proceso de industrialización provocó grandes transformaciones económicas, las que se sustentaron en las teorías
del liberalismo económico y permitieron la expansión del capitalismo. Entre los principales cambios, se pueden
señalar: (aplicación)
I El desarrollo del sistema de producción centrado en la fábrica Alternativa correcta
II La acumulación y reinversión de capital a) I, II y III
III El auge de la iniciativa privada el enriquecimiento y el capitalismo. b) I, II y IV
IV El trabajo de niños y mujeres c) I, III y IV
d) I, II, III y IV
El avance de la industrialización fuera de Europa coincidió con la independencia de Chile, por lo durante el siglo XIX el
comercio exterior se fue convirtiendo en la fuerza motriz de nuestro sistema económico. De las siguientes
características ¿cuál o cuáles son correctas sobre la inserción de Chile en la economía industrial europea?
(conocimiento)
I Se inserta como exportador de productos manufacturados Alternativa correcta
II Se insertó como exportador de materias primas, retrasando el desarrollo
de la industria nacional.
a) Sólo I
b) II y IV
III Se mantuvo al margen de la instalación de redes ferroviarias c) I, III y IV
IV Creó la Sociedad de Fomento Fabril en 1883para fomentar la industria
nacional
d) I, II, III y IV