SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
10,6
16,0
6,5
27,9
35,4
20,4 ZONA
CENTRAL
ZONA 3metres
ZONA 2 metres
% EficàciaNº accions
8,7
20,5
11,0
6,5
3,9
17,8
1,9
1,7
2,3
5,7
5,2
4,4
91,8%
60,8%
94,5%
62,8%
52,7%
63,7%
96,9%
54,2%
93,9%
96,9%
100,0%
53,7%
96,3%
59,6%
95,6%
100,0%
100,0%
54,2%
Figura 1: Anàlisi del número d’accions que van finalitzar amb la veu de “halte” i de la seva eficàcia en funció de la zona de la pista
Introducció
Des del reconeixement a Atenes
2004 del sabre femení com a
modalitat oficial de l’esgrima,
podríem afirmar que l’esgrima
femenina i masculina gaudeixen
de la mateixa consideració a
nivell institucional i reglamentari.
Però, què és el que succeeix a
nivell tècnic, tàctic i en altres
aspectes clau dels combats, hi ha
algun tipus de diferenciació entre
ambdós sexes?. Aquest estudi té
per objectiu analitzar si existeixen
diferències significatives entre
dones i homes en els paràmetres
temporals i d’eficàcia en l’esgrima
d’elit.
Metodologia
Es van registrar 83 combats de
les fases finals dels campionats
del món de categoria sènior de
les 3 armes (espasa floret i
sabre), disputats a Kazan l’any
2014, aplicant-se un disseny
observacional nomotètic, puntual
i multidimensional (Anguera et
al., 2011). Es va utilitzar com a
instrument d’observació una
adaptació de ESGRIMOBS
(Tarragó et al., 2015) i com
instrument de registre Lince v. 1.1
(Gabín et al, 2012). La unitat
d’observació va ser cada una de
les accions que van finalitzar amb
la veu de “halte” de l’àrbitre,
analitzant-se la distribució
temporal dels combats i l’eficàcia
d’un total de 2754 accions, en
una triple anàlisi: comparativa per
armes, per sexe i, finalment,
entre tiradors i tiradores arma per
arma. En aquesta presentació es
considera com eficàcia a la
repercussió en el marcador de
l’acció que finalitza amb la veu de
“halte”. La qualitat de la dada es
va comprovar mitjançant l’anàlisi
de la validesa (concordança en
un panell de 17 mestres d’armes:
Krippendorf =0,81) i la fiabilitat
interobservador i intraobservador
en 45 accions (Kappa = 0,71 i 0,79
respectivament). Es va fer servir el
test Chi-quadrat de Pearson per a
l’anàlisi estadística de les variables
qualitatives i el test de la U de
Mann-Whitney per a les variables
quantitatives.
Resultats
L’anàlisi estadística va permetre
comprovar que, en general, entre
l’esgrima femenina i la masculina
no hi ha diferències significatives
en lo referent als paràmetres
temporals, ni tampoc entre tiradors
i tiradores de cada arma. L’única
diferència significativa (p<0,05)
que es va trobar va ser en el
temps efectiu de combat de les
tres armes (sense diferenciació del
sexe). En quant a l’eficàcia de les
accions de combat, no es van
trobar diferències significatives
entre l’esgrima femenina i la
masculina, però sí entre el sabre
femení i el sabre masculí i entre
les tres armes (sense tenir en
consideració el sexe). I al voler
aprofundir en aquesta anàlisi, va
quedar palesa l’existència de
diferències significatives (p<0,05)
ANÀLISI COMPARATIVA ENTRE
L’ESGRIMA FEMENINA I LA MASCULINA
Treball inclòs en el projecte I+D+i “LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE COMO POTENCIADORES DEL ESTILO DE VIDA SALUDABLE: EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DEPORTIVO
DESDE METODOLOGIAS NO INTRUSIVAS”: Ministerio Economía y Competitividad (DEP2015-66069-P).
en l’eficàcia de les accions en
funció de la zona de la pista en la
que es realitzen (Figura 1), en en
la triple anàlisi esmentada: per
armes, per sexe i entre tiradors i
tiradores de la mateixa arma.
Conclusions
No existeixen diferències entre la
esgrima femenina i la masculina
a nivell de paràmetres temporals,
però sí en quant a l’eficàcia de
les accions en funció de la zona
de la pista en que es realitzen,
aspecte que s’hauria de tenir en
consideració per tal d’optimitzar
la preparació específica dels
entrenaments de les diferents
modalitats i de les dones i els
homes.
Referències
Anguera, M.T., et al. (2011).
Cuadernos de Psicología del Deporte,
11(2), 63-76.
Gabin, B., et al. (2012). Procedia-
Social and Behavioral Sciences, 46,
4692-4694.
Tarragó, R., et al. (2015). Cuadernos
de Psicología del Deporte, 15(1), 149-
158.
I JORNADA CATALANA DE RECERCA EN CIÈNCIES DE L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT. BARCELONA 2016
Tarragó, R.,1 Iglesias, X. 2
1 Grup d’Investigació Social i Educativa de l’Activitat Física i l’Esport; 2 Grup de Recerca en Ciències de l’Esport INEFC Barcelona
Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (Universitat de Barcelona)
Espasa Femenina
Espasa Masculina
Floret Femení
Floret Masculí
Sabre Femení
Sabre Masculí
Contacte: rtarragog@gmail.com
xiglesias@gmail.com

Más contenido relacionado

Destacado

Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue
 Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue
Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissueINEF_Catalunya
 
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...INEF_Catalunya
 
Resume_Omkar Palit
Resume_Omkar PalitResume_Omkar Palit
Resume_Omkar PalitOmkar Palit
 
Determinación del estímulo de Carrera Magisterial
Determinación del estímulo  de Carrera MagisterialDeterminación del estímulo  de Carrera Magisterial
Determinación del estímulo de Carrera MagisterialJoel Delfin
 
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digital
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digitalNp. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digital
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digitalFundación EXECyL
 
Aa2 gonzalez andres
Aa2 gonzalez andresAa2 gonzalez andres
Aa2 gonzalez andresandresgon84
 
5.redes sociales
5.redes sociales5.redes sociales
5.redes sociales1050961361
 
Unidad 2 emp
Unidad 2 empUnidad 2 emp
Unidad 2 empLuis Jaya
 
Presentación de conceptos Equipo 13
Presentación de conceptos Equipo 13Presentación de conceptos Equipo 13
Presentación de conceptos Equipo 13alfopenia
 
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedadSheila Del Cerro Pinilla
 

Destacado (19)

Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue
 Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue
Validity of an a-mode ultrasound scanner for the assessment of adipose tissue
 
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...
Resposta a la combinació d’un programa d’entrenament i Suplementació proteica...
 
Resume_Omkar Palit
Resume_Omkar PalitResume_Omkar Palit
Resume_Omkar Palit
 
Presentación sobre Gerena
Presentación sobre GerenaPresentación sobre Gerena
Presentación sobre Gerena
 
Determinación del estímulo de Carrera Magisterial
Determinación del estímulo  de Carrera MagisterialDeterminación del estímulo  de Carrera Magisterial
Determinación del estímulo de Carrera Magisterial
 
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digital
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digitalNp. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digital
Np. EXECyL-JCyL Retos directivos de la transformación digital
 
Grupo 3 informatica2
Grupo 3 informatica2Grupo 3 informatica2
Grupo 3 informatica2
 
Aa2 gonzalez andres
Aa2 gonzalez andresAa2 gonzalez andres
Aa2 gonzalez andres
 
Cadena de valor de bienes
Cadena de valor de bienesCadena de valor de bienes
Cadena de valor de bienes
 
Grado De Logopedia
Grado De Logopedia
Grado De Logopedia
Grado De Logopedia
 
Quinciañera
QuinciañeraQuinciañera
Quinciañera
 
5.redes sociales
5.redes sociales5.redes sociales
5.redes sociales
 
Unidad 2 emp
Unidad 2 empUnidad 2 emp
Unidad 2 emp
 
Presentación de conceptos Equipo 13
Presentación de conceptos Equipo 13Presentación de conceptos Equipo 13
Presentación de conceptos Equipo 13
 
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedadPracticas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedad
Practicas del modulo_ii_de_educacion_y_sociedad
 
Aprendizaje colaborativa
Aprendizaje colaborativaAprendizaje colaborativa
Aprendizaje colaborativa
 
Educ esp piie
Educ esp piieEduc esp piie
Educ esp piie
 
σαμαρα μαριτινα
σαμαρα μαριτινασαμαρα μαριτινα
σαμαρα μαριτινα
 
Valores normales
Valores normalesValores normales
Valores normales
 

Anàlisi comparativa entre l’esgrima femenina i la masculina

  • 1. 10,6 16,0 6,5 27,9 35,4 20,4 ZONA CENTRAL ZONA 3metres ZONA 2 metres % EficàciaNº accions 8,7 20,5 11,0 6,5 3,9 17,8 1,9 1,7 2,3 5,7 5,2 4,4 91,8% 60,8% 94,5% 62,8% 52,7% 63,7% 96,9% 54,2% 93,9% 96,9% 100,0% 53,7% 96,3% 59,6% 95,6% 100,0% 100,0% 54,2% Figura 1: Anàlisi del número d’accions que van finalitzar amb la veu de “halte” i de la seva eficàcia en funció de la zona de la pista Introducció Des del reconeixement a Atenes 2004 del sabre femení com a modalitat oficial de l’esgrima, podríem afirmar que l’esgrima femenina i masculina gaudeixen de la mateixa consideració a nivell institucional i reglamentari. Però, què és el que succeeix a nivell tècnic, tàctic i en altres aspectes clau dels combats, hi ha algun tipus de diferenciació entre ambdós sexes?. Aquest estudi té per objectiu analitzar si existeixen diferències significatives entre dones i homes en els paràmetres temporals i d’eficàcia en l’esgrima d’elit. Metodologia Es van registrar 83 combats de les fases finals dels campionats del món de categoria sènior de les 3 armes (espasa floret i sabre), disputats a Kazan l’any 2014, aplicant-se un disseny observacional nomotètic, puntual i multidimensional (Anguera et al., 2011). Es va utilitzar com a instrument d’observació una adaptació de ESGRIMOBS (Tarragó et al., 2015) i com instrument de registre Lince v. 1.1 (Gabín et al, 2012). La unitat d’observació va ser cada una de les accions que van finalitzar amb la veu de “halte” de l’àrbitre, analitzant-se la distribució temporal dels combats i l’eficàcia d’un total de 2754 accions, en una triple anàlisi: comparativa per armes, per sexe i, finalment, entre tiradors i tiradores arma per arma. En aquesta presentació es considera com eficàcia a la repercussió en el marcador de l’acció que finalitza amb la veu de “halte”. La qualitat de la dada es va comprovar mitjançant l’anàlisi de la validesa (concordança en un panell de 17 mestres d’armes: Krippendorf =0,81) i la fiabilitat interobservador i intraobservador en 45 accions (Kappa = 0,71 i 0,79 respectivament). Es va fer servir el test Chi-quadrat de Pearson per a l’anàlisi estadística de les variables qualitatives i el test de la U de Mann-Whitney per a les variables quantitatives. Resultats L’anàlisi estadística va permetre comprovar que, en general, entre l’esgrima femenina i la masculina no hi ha diferències significatives en lo referent als paràmetres temporals, ni tampoc entre tiradors i tiradores de cada arma. L’única diferència significativa (p<0,05) que es va trobar va ser en el temps efectiu de combat de les tres armes (sense diferenciació del sexe). En quant a l’eficàcia de les accions de combat, no es van trobar diferències significatives entre l’esgrima femenina i la masculina, però sí entre el sabre femení i el sabre masculí i entre les tres armes (sense tenir en consideració el sexe). I al voler aprofundir en aquesta anàlisi, va quedar palesa l’existència de diferències significatives (p<0,05) ANÀLISI COMPARATIVA ENTRE L’ESGRIMA FEMENINA I LA MASCULINA Treball inclòs en el projecte I+D+i “LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE COMO POTENCIADORES DEL ESTILO DE VIDA SALUDABLE: EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DEPORTIVO DESDE METODOLOGIAS NO INTRUSIVAS”: Ministerio Economía y Competitividad (DEP2015-66069-P). en l’eficàcia de les accions en funció de la zona de la pista en la que es realitzen (Figura 1), en en la triple anàlisi esmentada: per armes, per sexe i entre tiradors i tiradores de la mateixa arma. Conclusions No existeixen diferències entre la esgrima femenina i la masculina a nivell de paràmetres temporals, però sí en quant a l’eficàcia de les accions en funció de la zona de la pista en que es realitzen, aspecte que s’hauria de tenir en consideració per tal d’optimitzar la preparació específica dels entrenaments de les diferents modalitats i de les dones i els homes. Referències Anguera, M.T., et al. (2011). Cuadernos de Psicología del Deporte, 11(2), 63-76. Gabin, B., et al. (2012). Procedia- Social and Behavioral Sciences, 46, 4692-4694. Tarragó, R., et al. (2015). Cuadernos de Psicología del Deporte, 15(1), 149- 158. I JORNADA CATALANA DE RECERCA EN CIÈNCIES DE L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT. BARCELONA 2016 Tarragó, R.,1 Iglesias, X. 2 1 Grup d’Investigació Social i Educativa de l’Activitat Física i l’Esport; 2 Grup de Recerca en Ciències de l’Esport INEFC Barcelona Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (Universitat de Barcelona) Espasa Femenina Espasa Masculina Floret Femení Floret Masculí Sabre Femení Sabre Masculí Contacte: rtarragog@gmail.com xiglesias@gmail.com