Educación y sociedad

1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre Martín Garrote, Inmaculada
Titulación Primaria Curso Académico 2ºA
Autoevaluación Prácticas II
(0-0,5 ptos según corresponda.): 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
Práctica 2a
Después de haber leido la lectura complementaria puedo decir que la mayoría de
los puntos estoy de acuerdo. Puedo empezar hablando sobre lo positivo de que las
nuevas tecnologías sean un recurso didáctico más en la actualidad y digo que al igual que
la sociedad avanza, mejora y evoluciona, al mismo ritmo debe hacerlo la escuela. Si
vivimos actualemente en la sociedad de los avances y de la comunicación, la escuela no
puede quedarse en el camino. Todo aquello de lo que hacemos uso en nuestro día a día
debemos utilizarlo también en las aulas. En prácticas anteriores he mencionado la gran
utilidad de internet pero no hay que olvidar todos los nuevos “aparatitos” a los que la
sociedad ha ido dando forma y que haciendo un uso favorable de ellos podemos sacarles
más partido de los que podamos llegar a creer. Estamos en una sociedad donde priman
más, actualemnte, lo moderno. Atrás quedó esa mochila que a diario iba cargada de libros
y cuadernos. Actualemnte los niños van a clase con nuevas motivaciones, sabiendo que
se van a encontrar con nuevas herramientas con las que trabajar.
Lo negativo de todo esto es el desconocimiento y con ello el reparo o el miedo a
innovar. El no saber que pasará, si el incluir recursos novedosos funcionará o no, hace
que a veces los docentes se pongan el freno a ellos mismo. Otras veces es simplemente
por falta de recursos económicos y no por la iniciativa de innovar en si. Todo esto puede
llegar a generar situaciones de dejadez, ¿cómo voy a ser yo el primero en hacer
cambios? ¿funcionará? ¿ compensará el esfuerzo de ponerse ahora a aprender para
enseñar? No hay que caer en estas cuestiones, simplemente arriesgar y dar prioridad a
los objetivos y a su desarrollo favorable.

2. Como he dicho uno de los aspectos más negativos es el desconocimiento y eso se
compensa con la formación del profesorado. Si quien tiene que enseñar aprende y
aprende bien será capaz de transmitir todo eso a los alumnos y hacerles ver que tienen a
su alrededor cantidad de herramientas para utilizar a lo largo de su periodo de formación
académica y fuera de éste.
Práctica 2b
Para realizar este apartado he escogido dos películas que son bastante diferentes
en cuanto a contenido y el papel de la mujer en cada uno de ellos.
En primer lugar, Tiana y el sapo cuyo argumento presento en el siguiente enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/The_Princess_and_the_Frog#Argumento y en segundo lugar
he escogido un fragamento de la película la Sirenita.
Paso ahora a dar respuesta a las cuestiones que se proponen en esta práctica
sobre cada una de las películas escogidas.
Tiana y el Sapo
http://www.youtube.com/watch?v=wBUWq9CB-Yk
Tiana es una chica, jóven, que vive en Nueva Orleans. Mientras que su hermana
sueña con encontrar un príncipe “azul” , ella pone todas sus ganas y esfuerzo en cumplir
su sueño por si misma; sueño que compartía con su padre: abrir un restaurante. Para esto
trabaja duramente durante mucho tiempo como camarera, donde no es muy bien tratada.
Es perserverante y sus ojo solo están puestos en trabajar duro para conseguir el dinero
necesario y hacer con un viejo almacén, el cual convertiría después en su ansiado
restaurante. Se trata de una chica de color, quien se ve obligadal, también, a trabajar
desde muy jóven debido a la muerte de su padre en el periodo final de la Primera Guerra
mundial. Siempre aprarece vestida con ropas “humildes”, salvo en las escenas finales,
momentos en los que ya empieza la vida con el príncipe, con quie acude al baile, eso si,
sin renunciar a su sueño, apesar de que en cierto momento surgen impedimentos al pujar
el príncipe, con una cantidad demasidado elevada para que Tiana pudiese superarla, por
el viejo almacén, ya que éste también se ve obligado a casarse o a buscarse un medio de
vida fuera de palacio.
Tiana sabe lo que quiere y tiene que luchar contra todos aquellos que no
comparten su postura. Para el resto la chica lo único que está haciendo es descuidar

3. otros aspectos de la vida que consideran más importante. Sería el caso del amor. Quieren
a toda costa que Tiana encuentre a un hombre y haga vida con él, incluso que la
mantenga, ya que creen que lo de cumplir su sueño y montar su propio negocio es cosa
imposible. Éste es el signo más claro de evolución. Siguiendo el guión de otras películas
la chica hubiese avandonado la idea de esforzarse y trabajar para conseguir aquello que
desea, hubiese renunciado a su sueño, y hubiera hecho caso a todo aquel que le
recomendaba rendirse y buscar una vida más fácil al lado de alguién que trabajase por
ella y le diera una vida más o menos cómoda en la que ella solo hiciese “cosas de
mujeres”.
A los niños se les trasmiten valores como el esfuerzo, la dedicación, la
perseverancia y sobre todo la ilusión por llegar a querer ser quien uno quiere. La chica
trabaja duro para ser quien desde pequeña sueña ser. Los niños de hoy en día tienen una
vida muy cómoda; piden y enseguida tienen aquello que han pedido. Deben aprender a
darle a las cosas su valor y a tomar conciencia de que todo no llega por arte de magia.
Todo requiere poner esfuerzo por parte de uno mismo y en un futuro, a corto o largo
plazo, recoger los frutos. Tiana al final consigue aquello que desea, abre su restaurante y
se siente totalmente realizada. Esto mismo puede suceder para cada sueño o para cada
plan de vida que pueda tener cualquier niño.
La Sirenita
http://www.youtube.com/watch?v=1WTCacyhpF8&feature=related
Todos conocemos la historia de Ariel, una sirena que vive bajo el mar y que anhela
una vida en el exterior junto a su amor. Equivocadamente recurre a Úrsula para ver si ésta
puede ayudarla de alguna manera y hacer que pueda subir a superficie. La mala de la
pélicula no duda en ningún momento en prestarse su ayuda pero a cambio de algo, su
voz. A partir de aquí empieza el fragmento que he seleccionado, donde llega a decirle a
Ariel lo siguiente: "Los hombres no te buscan si les hablas. No creo que les quieras
aburrir. Allí arriba, es preferible que las damas no conversen, a no ser que no te quieras
divertir. Verás que no logras nada conversando, a menos que los pienses ahuyentar.
Admirada tu serás, si callada siempre estás. Sujeta bien tu lengua y triunfarás."
Ariel acepta este chantaje dando por cierto aquello que Úrsula le está contando
debido al desconocimiento de como es “allá arriba” la vida. Se transmite la idea que la
mujer debe estar callada y solo manifestarse cuando el hombre de su permiso o de igual
manera, no hablar demasiado, lo cual asustaría a los hombres. Es decir, el papel de la

4. mujer debe ser sumiso ante el hombre, uniendo el éxito del género femenino en el
silencio. Valor, sin duda, negativo el que se hace llegar a los niños en este fragmento.
Todo tenemos el mismo grado de libertad de expresión, sin esto estar condicionado por el
género, ni tan siquiera por cualquier otra factor a tener en cuenta. Somos libres para
expresarno y para decir en cualquier momento aquello que queramos decir. De igual
manera mujeres y hombres tienen un papel idéntico a nivel social, ninguno está por
encima del otro; ninguno domna al otro, de ahí que sea un error tranmitir que una mujer
será más o menos existosa o admirada en relación a su papel sumiso o rebelde frente al
género masculino.
Práctica 2c
· Análisis de la publicidad en televisión.
Los dos anuncios escogidos son los siguientes:
http://www.youtube.com/watch?v=e9eLgobugIU
http://www.youtube.com/watch?v=upq0QmQ9NWM
El primer anuncio escogido pertenece a la marca MCDonalds, cadena de venta y
distribución de comida rápida conocida a nivel mundial. Vemos como en el anuncio
aparecen las conocidas cajitas de los “happy meals”, que por lo general son consumidos
por niños, caracterizadas como aquellos juguetitos que irán junto al menú. Partiendo de
esto se incita al consumo de este tipo de comida, utilizando esos “regalos” como reclamo.
Por una parte se da publicidad al menú en sí, lo que va intimamente relacionado al crear
la necesidad, en los niños, de tanto el muñeco Pokemon como el Pony para las chicas,
pues siempre, en este tipo de menús se incluyen dos tipos de reclamos: aquellos
destinandos a las niñas y aquellos que se entiende son utilizados solamente por niños. De
esto podemos extraer un mensaje oculto; las niñas juegan con el Pony, los niños con el
Pokemon. Hecho que no tiene porque ser así, ya que ¿hay juguetes de niños y juguetes
de niñas?
Como hemos dicho, a través de incorporar elementos como pueden ser los dibujos,
las animaciones, etc, crean en los niños la “necesidad” de consumir de los niños , lo que
hace que estos hagan a los padres de acudir a sus establecimientos y hacerse con el
menú Happy meal para conseguir el juguete. Llegando a veces a ni siquiera comerse la

5. comida, solo por el hecho de conseguir el regalo ya es consumo. El mensaje claro de
este tipo de anuncios es el consumismo y además, incita al consumo de comidas poco
recomendables si se cae en el abuso, sucesos reconocidos en diferentes estudios, los
cuales tiene como resultado la obesidad de cantidad de niños y los problemas debidos a
una mala alimentación. Para evitar que los niños asuman aquello a lo que se les incita en
la publicidad desde el colegio hay que trabajar ciertos aspectos para su criterio vaya
cogiendo forma y sean capaces de elegir aquellas alternativas que se les presentan y que
en este caso les hagan no entre en el círculo de la mala alimentación. Desde los
comedores escolares se debe trabajar el llevar una dieta sana, donde se come de todo y
donde no se abusa de aquello que puede tener a corto o largo plazo consecuencias
negativas para la salud. Hacerles ver que este tipo de comidas son consumibles en
situaciones extraordinarias es primordial.
Por lo general, este tipo de anuncios dirigidos a mayores no incluye las
animaciones mencionadas ni aspectos tan infantiles pero si coinciden en transmitir el
mismo mensaje, el consumismo y el consumo de comida rápida como alternativa a la falta
de tiempo en la sociedad en la cual vivimos.
El segundo anuncio corresponde a la marca Cola-cao. Se recurre a los propios
niños como base del anuncio. A partir de niños reales se intentan incitar al resto de niños
que vean el anuncio al consumo de éste cacao resaltado algunas de las características
que más sueles gustar a los menores. Aparecen diferentes niños, en sus habitaciaones,
mostrando un envase o vaso de Cola-cao y de forma espontánea “citan” aquello que les
gusta de aquello que consumen a diario y que no quieren que cambie, ya que hoy en día
hay cantidad de cacaos de marcas diferentes y que para unos pueden ser relativamente
iguales o totalmente diferentes para otros. El niño al ver esto se reconoce en la pantalla. A
diario consume eso mismo que le están mostrando y le gusta lo que uno o varios de los
niños nombran; ésto hará que a la hora de pedir en casa pidan este determiando cacao y
no otro cualquiera. De aquí podemos sacar el mensaje implícito que se intenta transmitir
y no es otro que: “que no te lo cambien”. Di en casa que quieres esto y no otra cosa. Di en
casa que quieres que en casa siempre haya Cola-cao.
Por lo general es un producto destinado a niños, al público infantil. Son estos
quienes consumen los productos de esta marca. Unícamente podríamos encontrar
similitudes con los anuncios de café, los cuales van destiandos a los adultos, que
normalmente son quienes lo consumen. Son anuncios muchos más serios, donde los
protagonistas, si es que los hay, son adultos y donde se busca relacionar el producto con

6. conceptos mucho más complejos como los sentidos y las sensaciones. Aquí adjunto un
anuncio para que se vea más claro lo mencionado:
http://www.youtube.com/watch?v=NRTM9VGcZ9E&feature=related
En este caso podemos considerar el producto como favorable para el consumo de
los niños. De ahí que sea acertado que se trabaja y se haga a los niños entender el
consumo de productos como este, lo que va relacionado directamente con el consumo de
leche, que según y en base aquello que recomiendan los médicos para el crecimiento de
los niños, debe ser diaria.