SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 65
El presidente Julio Argentino Roca inaugura el período legislativo del año 1886
Pintura al óleo del artista uruguayo Juan Manuel Blanes (1830-1901) exhibida en el Salón
de los Pasos Perdidos del Palacio del Congreso Nacional
ARGENTINA
MODERNA
Modelo liberal y
positivista
Orden yprogreso
Político Económico Social/Cultural
“REDUCCIÓN” A LA UNIDAD
Legitimación de un
centro de poder
Control sobre la totalidad del territorio
PODER POLÍTICO
O
PODER CENTRAL
FÓRMULA
PRESCRIPTIV
A
FÓRMULA
OPERATIV
A
FÓRMULA PRESCRIPTIVA
Guía del régimen político del 80
Conciliación de la desigualdad del
antiguo régimen con los principios
igualitarios emergentes
CENTRALIZACIÓN VS.
DESCENTRALIZACIÓN
Fundación de una capacidad dominante
para el poder político central.
Ejercicio del gobierno por una minoría
privilegiada, la “elite”.
Limitación a la participación política del
resto de la población.
Garantías en orden a la actividad civil de
todos los habitantes.
REPÚBLICAABIERTA
REPÚBLICARESTRICTIVA
FÓRMULA OPERATIVA Construcción de una base de
dominación efectiva
Sistema de hegemonía
gubernamental
Poder político + Poder económico
OLIGARQUÍA
Leyes
Anivel económico
Anivel social
Anivel político
Instituciones Propósito de control
Designación del gobernante por su antecesor
Control de la sucesión
Titulares de los papeles dominantes: grandes
electores
FEDERALIZACIÓN DE BUENOS AIRES
EJÉRCITO NACIONAL
TERRITORIOS NACIONALES
INSTITUCIONES DESTINADAS ACONSERVAR EL RÉGIMEN
Junta de Electores
o
Colegio Electoral
Presidente y
Vicepresidente
Senado Nacional Consejo
Ejecutivo
Control sobreel Poder
Judicial
Control sobre el poder
religioso
Control sobre los niveles
más altos del sistema
burocrático
Gobernación
Gobernadores como agentes del
presidente
seguir
MECANISMOS DE CONTROL PARA
ASEGURAR ELORDEN CONSERVADOR
INTERVENCIÓN FEDERAL
Por decreto del Poder Ejecutivo
Por ley (PoderLegislativo)
FRAUDE YCONTROL
ELECTORAL
Comisiones empadronadoras
Formación del registro
Voto colectivo
Comicio doble
Volcado de padrones
Repetición del voto
Compra de sufragios
1880 - 1890 P.A.N.
Roca
Juárez Celman
CRISIS
Coalición
opositora
UNIÓN CÍVICA
REVOLUCIÓN DEL
PARQUE (1890)
Apoyo desectores
militares
RENUNCIADE
JUÁREZ CELMAN
PRESIDENCIA DE
CARLOSPELLEGRINI
UNIÓN CÍVICANACIONAL
UNIÓN CÍVICARADICAL
UNICATO
UNIÓN CÍVICANACIONAL UNIÓN CÍVICARADICAL
Resistencia
Acuerdo con el
autonomismo de
Roca yPellegrini
Leandro n.Alem
Bernardo de
Irigoyen
Mitre
Revolución de 1893 Revolución de 1905
Estado de sitio
Intervención federal
Movilización de
efectivos militares
SOCIALISMO
Derrota radical:
abstención y
semiclandestinidad
Ver imágenes seguir
CONTROL INSTITUCIONAL
Relaciones de mando y
deobediencia tocaron
la constitución de la
clase gobernante
Movimientos de
impugnación de
carácter revolucionario
Conflictos
intraoligárquicos
CRISIS DE LA GENERACIÓN DEL‘80
Una conciencia de clase en germen
buscaba expresarse a través de
organizaciones sindicales y
sociedades de resistencia
Enfrentamientos entre los que
consideraban legítimo y quienes
consideraban ilegítimo el
predominio de la vieja
oligarquía.
 ESTADO DE SITIO
LEYDERESIDENCIA
MATANZAS OBRERAS
ASESINATO DELJEFEDE POLICÍARAMÓN FALCÓNYSU SECRETARIO
Apertura hacia la legislación social y
la organización de agencias
especializadas en la materia
(Departamento Nacional de Trabajo)
Movimiento moderrnista: ROQUE
SÁENZ PEÑA
Ver imágenes
REFORMA POLÍTICA
1912
UNIÓN NACIONAL
LEY SÁENZ PEÑA
VOTO
UNIVERSAL SECRETO OBLIGA
TORIO
Diapositiva
anterior Inicio
Economía agroexportadora
A partir de la década de 1880 se inicio en nuestro
país un periodo de expansión económica, se
incorporó la Argentina en el mercado mundial.
Para analizar este hecho hay que considerar las
condiciones internas de nuestro país y las
circunstancias internacionales pues ambas
cuestiones se complementan
Expansión de la industrialización
europea produjo demanda de
materias primas, que necesitaban
para sus industrias, como
alimentos. Por las condiciones que
impuso la industrialización, gran
cantidad de trabajadores europeos
quedaron desocupados y los
emigraron hacia países que
necesitaban mano de obra. Los
capitales excedentes de los países
industrializados que buscaban
oportunidades en los no
industrializados.
La cantidad y calidad de las tierras
que contaba con ventajas naturales
para producir materias primas y
alimentos.Falta de mano de obra
dentro del país, debido a la escasa
población.El país se integro al
mercado mundial como exportador
de materias primas.
Condiciones
externas:
Condiciones
Internas:
CAPITALISMO LIBERAL
MODELO AGROEXPORTADOR
EXPORTACIÓN DE MATERIAS
PRIMAS Y ALIMENTOS
IMPORTACIÓN DE
MANUFACTURAS
INSERCIÓN EN ELMERCADO MUNDIAL
Factores que lo
beneficiaron Características
FACTORES QUE BENEFICIARON ALMODELO AGROEXPORTADOR
Disposición de grandes
extensiones de tierra fértil.
Reparto de
tierras fiscales.
Ferrocarriles (capital
inglés)
SATISFACCIÓN DE LA FUERTE DEMANDAMUNDIAL.
Incorporación de mano
de obra
Inmigración
Compra de títulos
públicos.
Mejoras portuarias
Empréstitos de
capital extranjero
Sistema monetario único,
que permite condiciones
de estabilidad..
CARACTERÍSTICASDEL MODELO
AGROEXPORTADOR
Exportaciones siempre
condicionadas y
vulnerables a los ciclos
económicos de los
países industrializados
importadores de
nuestros productos.
La falta de acceso a la
propiedad, comprimió el
nivel de remuneraciones
rurales, incrementando
la oferta de mano de obra
urbana.
INDUSTRIA LOCAL:
Política inexistente de
promoción. Se compran
equipos británicos “extra
mercado”, atrasados, que
nutrían las operaciones
locales.
Capitanes de la
industria: surgen como
lideres de la industria
local, tenían posiciones
decisivas del poder
económico. Formaban
parte de la elite social.
La mayoría de las inversiones dentro del
país fueron hechas por Inglaterra, como
prestamos al gobierno y obras, también en
menor medida llegaron capitales franceses
y alemanes, que llevo a un endeudamiento
a lo largo de los años.
Instalaciones fabriles
Se ubicaron en su mayoría en Buenos Aires, Tucumán y Mendoza.
Paralelamente comenzaron a notarse los primeros síntomas del desarrollo
fabril en ciudades como Córdoba y Rosario, donde se formaban núcleos muy
incipientes.
La red ferroviaria
Conectada a los principales puertos, promovió el desarrollo de algunos polos
del interior del país donde actuaban La Forestal, los Ingenios Azucareros y
las Bodegas devinos
Los frigoríficos
Comenzaron a reemplazar a los saladeros y a exportar principalmente a Gran
Bretaña. Eran, en su mayoría, de capitales ingleses. El frigorífico Sansinena se
instala en Avellaneda, siendo por un tiempo el único situado en la urbe.
V
er imágenes Seguir
LASINDUSTRIAS PORTEÑAS
Textil Cervecera Láctea Harinera Metalúrgica
Fábrica Argentinade Brasserie et La Río de la Empresas Tamet
Alpargatas, Cervecerie Martona, Plata Flour y La Cantábrica
compuesta por Quilmes, que dedicada a Mills and
capitales argentinos e desplazó a Bieckert la Grains
ingleses (con mayoría del liderazgo del elaboración Elevators
de este último) mercado. de lácteos, (Molinos
La Primitiva. Se dominando Río de la
dedicaba a la el mercado. Planta)
fabricación de sacos y
lonas impermeables.
INDUSTRIA VITIVINICOLA
Aporte de una gran corriente inmigratoria europea, compuesta
por hombres conocedores del quehacer vitivinícola, lo que posibilitó
un cambio sustancial en el cultivo de la vid y dio un gran apoyo a
esta industria.
NUEVASTÉCNICAS INCORPORACIÓN DE OTRAS INNOVACIÓN DE LAS
DE CULTIVO VARIEDADES DE VIDAPTAS PRÁCTICAS ENOLÓGICAS
PARA LAELABORACIÓN DE UTILIZADAS EN LAS
VINOS FINOS BODEGAS
•En el año 1900 comienza a funcionar la Bodega Escuela en la
Provincia de Mendoza y lo que hasta entonces se había
desarrollado al impulso de la voluntad y la experiencia, se convierte a
partir de este momento en un movimiento basado en la ciencia y en
el estudio.
V
olver
SOCIEDAD EN LAARGENTINA
MODERNA
Sentar las bases de un
nuevo orden burgués
Modelo
productivo
Modelo civilizatorio Articulación
interior
Características sociales
particulares
CARACTERÍSTICAS SOCIALES
Estructura
social
definida
Vigencia
social
Eje de
referencia
común
Grupos
coexistentes
y
simultáneos
Elite Agrupamiento
social
PROYECTO SOCIAL PROYECTO CULTURAL
SEPASADE UNA ESTRUCTURATRADICIONALAUNA MODERNA
PROYECTO SOCIAL
Economía Transporte Inmigración
Ingreso al mercado
mundial
Importación de capitales y
nuevos conocimientos
técnicos
Incorporación de
la cultura
europea y mano
de obra
Ferrocarriles
Hasta 1880
Después de 1880
Modelo
agroexportador
PROYECTO CULTURAL
Modelo positivista
“PAZYADMINISTRACIÓN”
Marco legal Asimilación del
inmigrante
Educación
 Federalización de
Buenos Aires.
Ejército Nacional.
Reforma de Códigos.
Concentració
n geográfica
y
demográfica.
 Congreso
Pedagógico (católicos
vs. laicos).
LEY1420
COLONIAS
Unidades separadas por
la lealtad común hacia la
nación deorigen
Prensa
Asociaciones de voluntarios
Asistencia
Protección
Recreación
Educación
ORGANIZACIONES CIVILES
YOBRERAS
Sociedad de Socorros Mutuos
 Club de Socialistas alemanes (1890)
 Movimiento Anarquista
 Movimiento Obrero
 Movimiento Sindical Argentino
Federación Obrera Argentina (FOA)
(1901)
 Unión General de Trabajadores
(UGT)(1903)
Federación Obrera regional
Argentina, la “FORA“(1904)
 Patronato dela Infancia
El Hipódromo Argentino (1903)
Fiel a las costumbres europeas, la cita en el hipódromo convocaba a
los ricos.
Italianos en el puerto (1907).
Entre 1895 y 1946, los italianos fueron mayoría entre los inmigrantes.
Alumnos elegantes (hacia 1905)
La Ley 1420, de 1884, influyó en la enseñanza primaria, al otorgarle un
carácterestatal, laico y obligatorio.
En 1882 una ley provincial decidió que la nueva capital de Buenos Aires
se llamaría LaPlata.
La imagen muestra el Palacio de Gobierno, en construcción, en 1885.
Ministerio de hacienda (1885). La construcción de este edificio le fue
encargada a Pedro Benoit (h) quien también fue responsable del modelado
de la Catedral de La Plata.
MESA
ELECTORALA
PRINCIPIOS
DEL SIGLO XX
Examen médico de los nuevos conscriptos (1902)
Luis Dorgeval.
Archivo de la
Nación
REVOLUCIÓN DE 1890. El alzamiento liderado por
Leandro Alem tuvo un saldo de 150 muertos.
Balcón revolucionario 1890.
Luis Dorgeval. Archivo de laNación
Revolucionarios en Rosario(1905).
Rosario fue, junto a Córdoba y mendoza, una de las ciudades del
Interior donde más se sintió la revolución de 1905.
Al rescate de los heridos (1905).
Una improvisada ambulancia, con la bandera de la Cruz Roja, recorre
las calles de Rosario durante la revuelta.
Artillería en la calle (1905).
Soldados de artillería y bomberos, en una calle de Buenos Aires.
Urnas enel Congreso (1914).
La Ley Nº 8871, de 1912, introdujo la obligatoriedad y el voto secreto.
Fue un paso decisivo hacia la democratización del país.
Estación Central (1887)
INAUGURACIÓN DEL FERROCARRIL A NEUQUÉN (1899)
Estación del Sud, Plaza constitución (1895). Tranvías a caballo, chatas y
carros, todo el movimiento de una terminal ferroviaria.
Construcción del subte(1912)
Los primeros frigoríficos abrieron a fines del siglo XIX. El apogeo de
estas plantas ocurrió a principios del siglo XX.
Entre los trabajadores hay mujeres negrase inmigrantes. Afines del
siglo XIX, las variedades extranjeras comenzaron a ser preferidas.
FINCA DE MENDOZA HACIA 1890. Mendoza produce vinosdesde
1598. La llegada del ferrocarril en 1885 le dio un gran impulso.

Más contenido relacionado

Similar a CLASE 6.pptx

Similar a CLASE 6.pptx (20)

Ta elioyjose a
Ta elioyjose aTa elioyjose a
Ta elioyjose a
 
ciclos económicos.pdf
ciclos económicos.pdfciclos económicos.pdf
ciclos económicos.pdf
 
Historia 1° medio Parte 1. OA10.pdf
Historia 1° medio Parte 1. OA10.pdfHistoria 1° medio Parte 1. OA10.pdf
Historia 1° medio Parte 1. OA10.pdf
 
Presentación34 original 2
Presentación34 original 2Presentación34 original 2
Presentación34 original 2
 
La hacienda copia
La hacienda   copiaLa hacienda   copia
La hacienda copia
 
La edad contemporanea (2)
La edad contemporanea (2)La edad contemporanea (2)
La edad contemporanea (2)
 
La edad contemporanea (2)
La edad contemporanea (2)La edad contemporanea (2)
La edad contemporanea (2)
 
historia socioeconomica
historia socioeconomicahistoria socioeconomica
historia socioeconomica
 
Unidad2.sub u2
Unidad2.sub u2Unidad2.sub u2
Unidad2.sub u2
 
Unidad2.sub u2 Completa
Unidad2.sub u2 Completa Unidad2.sub u2 Completa
Unidad2.sub u2 Completa
 
Tp de politica
Tp de politicaTp de politica
Tp de politica
 
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
 
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
Trabajo de la españa del siglo xx alex y oscar.
 
MOVIMIENTOS SOCIALES SIGLO XIXxxxxxxxxxxxxxxxxxx.pptx
MOVIMIENTOS SOCIALES SIGLO XIXxxxxxxxxxxxxxxxxxx.pptxMOVIMIENTOS SOCIALES SIGLO XIXxxxxxxxxxxxxxxxxxx.pptx
MOVIMIENTOS SOCIALES SIGLO XIXxxxxxxxxxxxxxxxxxx.pptx
 
Resumen t 3 la revolución industrial
Resumen t 3 la revolución industrialResumen t 3 la revolución industrial
Resumen t 3 la revolución industrial
 
Historia s. de venezuela
Historia s. de venezuelaHistoria s. de venezuela
Historia s. de venezuela
 
Rep. presidencial
Rep. presidencialRep. presidencial
Rep. presidencial
 
Economia Y Sociedad
Economia Y SociedadEconomia Y Sociedad
Economia Y Sociedad
 
Crisis colonial
Crisis colonialCrisis colonial
Crisis colonial
 
Crisis colonial
Crisis colonialCrisis colonial
Crisis colonial
 

Último

EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 

Último (20)

Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 

CLASE 6.pptx

  • 1.
  • 2. El presidente Julio Argentino Roca inaugura el período legislativo del año 1886 Pintura al óleo del artista uruguayo Juan Manuel Blanes (1830-1901) exhibida en el Salón de los Pasos Perdidos del Palacio del Congreso Nacional
  • 3.
  • 4. ARGENTINA MODERNA Modelo liberal y positivista Orden yprogreso Político Económico Social/Cultural
  • 5. “REDUCCIÓN” A LA UNIDAD Legitimación de un centro de poder Control sobre la totalidad del territorio PODER POLÍTICO O PODER CENTRAL FÓRMULA PRESCRIPTIV A FÓRMULA OPERATIV A
  • 6. FÓRMULA PRESCRIPTIVA Guía del régimen político del 80 Conciliación de la desigualdad del antiguo régimen con los principios igualitarios emergentes CENTRALIZACIÓN VS. DESCENTRALIZACIÓN Fundación de una capacidad dominante para el poder político central. Ejercicio del gobierno por una minoría privilegiada, la “elite”. Limitación a la participación política del resto de la población. Garantías en orden a la actividad civil de todos los habitantes. REPÚBLICAABIERTA REPÚBLICARESTRICTIVA
  • 7. FÓRMULA OPERATIVA Construcción de una base de dominación efectiva Sistema de hegemonía gubernamental Poder político + Poder económico OLIGARQUÍA Leyes Anivel económico Anivel social Anivel político Instituciones Propósito de control Designación del gobernante por su antecesor Control de la sucesión Titulares de los papeles dominantes: grandes electores FEDERALIZACIÓN DE BUENOS AIRES EJÉRCITO NACIONAL TERRITORIOS NACIONALES
  • 8. INSTITUCIONES DESTINADAS ACONSERVAR EL RÉGIMEN Junta de Electores o Colegio Electoral Presidente y Vicepresidente Senado Nacional Consejo Ejecutivo Control sobreel Poder Judicial Control sobre el poder religioso Control sobre los niveles más altos del sistema burocrático Gobernación Gobernadores como agentes del presidente seguir
  • 9. MECANISMOS DE CONTROL PARA ASEGURAR ELORDEN CONSERVADOR INTERVENCIÓN FEDERAL Por decreto del Poder Ejecutivo Por ley (PoderLegislativo) FRAUDE YCONTROL ELECTORAL Comisiones empadronadoras Formación del registro Voto colectivo Comicio doble Volcado de padrones Repetición del voto Compra de sufragios
  • 10. 1880 - 1890 P.A.N. Roca Juárez Celman CRISIS Coalición opositora UNIÓN CÍVICA REVOLUCIÓN DEL PARQUE (1890) Apoyo desectores militares RENUNCIADE JUÁREZ CELMAN PRESIDENCIA DE CARLOSPELLEGRINI UNIÓN CÍVICANACIONAL UNIÓN CÍVICARADICAL UNICATO
  • 11. UNIÓN CÍVICANACIONAL UNIÓN CÍVICARADICAL Resistencia Acuerdo con el autonomismo de Roca yPellegrini Leandro n.Alem Bernardo de Irigoyen Mitre Revolución de 1893 Revolución de 1905 Estado de sitio Intervención federal Movilización de efectivos militares SOCIALISMO Derrota radical: abstención y semiclandestinidad Ver imágenes seguir
  • 12. CONTROL INSTITUCIONAL Relaciones de mando y deobediencia tocaron la constitución de la clase gobernante Movimientos de impugnación de carácter revolucionario Conflictos intraoligárquicos CRISIS DE LA GENERACIÓN DEL‘80
  • 13. Una conciencia de clase en germen buscaba expresarse a través de organizaciones sindicales y sociedades de resistencia Enfrentamientos entre los que consideraban legítimo y quienes consideraban ilegítimo el predominio de la vieja oligarquía.  ESTADO DE SITIO LEYDERESIDENCIA MATANZAS OBRERAS ASESINATO DELJEFEDE POLICÍARAMÓN FALCÓNYSU SECRETARIO Apertura hacia la legislación social y la organización de agencias especializadas en la materia (Departamento Nacional de Trabajo) Movimiento moderrnista: ROQUE SÁENZ PEÑA Ver imágenes
  • 14. REFORMA POLÍTICA 1912 UNIÓN NACIONAL LEY SÁENZ PEÑA VOTO UNIVERSAL SECRETO OBLIGA TORIO Diapositiva anterior Inicio
  • 15. Economía agroexportadora A partir de la década de 1880 se inicio en nuestro país un periodo de expansión económica, se incorporó la Argentina en el mercado mundial. Para analizar este hecho hay que considerar las condiciones internas de nuestro país y las circunstancias internacionales pues ambas cuestiones se complementan
  • 16. Expansión de la industrialización europea produjo demanda de materias primas, que necesitaban para sus industrias, como alimentos. Por las condiciones que impuso la industrialización, gran cantidad de trabajadores europeos quedaron desocupados y los emigraron hacia países que necesitaban mano de obra. Los capitales excedentes de los países industrializados que buscaban oportunidades en los no industrializados. La cantidad y calidad de las tierras que contaba con ventajas naturales para producir materias primas y alimentos.Falta de mano de obra dentro del país, debido a la escasa población.El país se integro al mercado mundial como exportador de materias primas. Condiciones externas: Condiciones Internas:
  • 17. CAPITALISMO LIBERAL MODELO AGROEXPORTADOR EXPORTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS Y ALIMENTOS IMPORTACIÓN DE MANUFACTURAS INSERCIÓN EN ELMERCADO MUNDIAL Factores que lo beneficiaron Características
  • 18. FACTORES QUE BENEFICIARON ALMODELO AGROEXPORTADOR Disposición de grandes extensiones de tierra fértil. Reparto de tierras fiscales. Ferrocarriles (capital inglés) SATISFACCIÓN DE LA FUERTE DEMANDAMUNDIAL. Incorporación de mano de obra Inmigración Compra de títulos públicos. Mejoras portuarias Empréstitos de capital extranjero Sistema monetario único, que permite condiciones de estabilidad..
  • 19. CARACTERÍSTICASDEL MODELO AGROEXPORTADOR Exportaciones siempre condicionadas y vulnerables a los ciclos económicos de los países industrializados importadores de nuestros productos. La falta de acceso a la propiedad, comprimió el nivel de remuneraciones rurales, incrementando la oferta de mano de obra urbana. INDUSTRIA LOCAL: Política inexistente de promoción. Se compran equipos británicos “extra mercado”, atrasados, que nutrían las operaciones locales. Capitanes de la industria: surgen como lideres de la industria local, tenían posiciones decisivas del poder económico. Formaban parte de la elite social.
  • 20. La mayoría de las inversiones dentro del país fueron hechas por Inglaterra, como prestamos al gobierno y obras, también en menor medida llegaron capitales franceses y alemanes, que llevo a un endeudamiento a lo largo de los años.
  • 21. Instalaciones fabriles Se ubicaron en su mayoría en Buenos Aires, Tucumán y Mendoza. Paralelamente comenzaron a notarse los primeros síntomas del desarrollo fabril en ciudades como Córdoba y Rosario, donde se formaban núcleos muy incipientes. La red ferroviaria Conectada a los principales puertos, promovió el desarrollo de algunos polos del interior del país donde actuaban La Forestal, los Ingenios Azucareros y las Bodegas devinos Los frigoríficos Comenzaron a reemplazar a los saladeros y a exportar principalmente a Gran Bretaña. Eran, en su mayoría, de capitales ingleses. El frigorífico Sansinena se instala en Avellaneda, siendo por un tiempo el único situado en la urbe. V er imágenes Seguir
  • 22. LASINDUSTRIAS PORTEÑAS Textil Cervecera Láctea Harinera Metalúrgica Fábrica Argentinade Brasserie et La Río de la Empresas Tamet Alpargatas, Cervecerie Martona, Plata Flour y La Cantábrica compuesta por Quilmes, que dedicada a Mills and capitales argentinos e desplazó a Bieckert la Grains ingleses (con mayoría del liderazgo del elaboración Elevators de este último) mercado. de lácteos, (Molinos La Primitiva. Se dominando Río de la dedicaba a la el mercado. Planta) fabricación de sacos y lonas impermeables.
  • 23. INDUSTRIA VITIVINICOLA Aporte de una gran corriente inmigratoria europea, compuesta por hombres conocedores del quehacer vitivinícola, lo que posibilitó un cambio sustancial en el cultivo de la vid y dio un gran apoyo a esta industria. NUEVASTÉCNICAS INCORPORACIÓN DE OTRAS INNOVACIÓN DE LAS DE CULTIVO VARIEDADES DE VIDAPTAS PRÁCTICAS ENOLÓGICAS PARA LAELABORACIÓN DE UTILIZADAS EN LAS VINOS FINOS BODEGAS •En el año 1900 comienza a funcionar la Bodega Escuela en la Provincia de Mendoza y lo que hasta entonces se había desarrollado al impulso de la voluntad y la experiencia, se convierte a partir de este momento en un movimiento basado en la ciencia y en el estudio. V olver
  • 24. SOCIEDAD EN LAARGENTINA MODERNA Sentar las bases de un nuevo orden burgués Modelo productivo Modelo civilizatorio Articulación interior Características sociales particulares
  • 25. CARACTERÍSTICAS SOCIALES Estructura social definida Vigencia social Eje de referencia común Grupos coexistentes y simultáneos Elite Agrupamiento social PROYECTO SOCIAL PROYECTO CULTURAL SEPASADE UNA ESTRUCTURATRADICIONALAUNA MODERNA
  • 26. PROYECTO SOCIAL Economía Transporte Inmigración Ingreso al mercado mundial Importación de capitales y nuevos conocimientos técnicos Incorporación de la cultura europea y mano de obra Ferrocarriles Hasta 1880 Después de 1880 Modelo agroexportador
  • 27. PROYECTO CULTURAL Modelo positivista “PAZYADMINISTRACIÓN” Marco legal Asimilación del inmigrante Educación  Federalización de Buenos Aires. Ejército Nacional. Reforma de Códigos. Concentració n geográfica y demográfica.  Congreso Pedagógico (católicos vs. laicos). LEY1420
  • 28. COLONIAS Unidades separadas por la lealtad común hacia la nación deorigen Prensa Asociaciones de voluntarios Asistencia Protección Recreación Educación ORGANIZACIONES CIVILES YOBRERAS Sociedad de Socorros Mutuos  Club de Socialistas alemanes (1890)  Movimiento Anarquista  Movimiento Obrero  Movimiento Sindical Argentino Federación Obrera Argentina (FOA) (1901)  Unión General de Trabajadores (UGT)(1903) Federación Obrera regional Argentina, la “FORA“(1904)  Patronato dela Infancia
  • 29. El Hipódromo Argentino (1903) Fiel a las costumbres europeas, la cita en el hipódromo convocaba a los ricos.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Italianos en el puerto (1907). Entre 1895 y 1946, los italianos fueron mayoría entre los inmigrantes.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Alumnos elegantes (hacia 1905) La Ley 1420, de 1884, influyó en la enseñanza primaria, al otorgarle un carácterestatal, laico y obligatorio.
  • 39. En 1882 una ley provincial decidió que la nueva capital de Buenos Aires se llamaría LaPlata. La imagen muestra el Palacio de Gobierno, en construcción, en 1885.
  • 40. Ministerio de hacienda (1885). La construcción de este edificio le fue encargada a Pedro Benoit (h) quien también fue responsable del modelado de la Catedral de La Plata.
  • 41.
  • 43. Examen médico de los nuevos conscriptos (1902)
  • 44.
  • 45.
  • 46. Luis Dorgeval. Archivo de la Nación REVOLUCIÓN DE 1890. El alzamiento liderado por Leandro Alem tuvo un saldo de 150 muertos.
  • 47. Balcón revolucionario 1890. Luis Dorgeval. Archivo de laNación
  • 48. Revolucionarios en Rosario(1905). Rosario fue, junto a Córdoba y mendoza, una de las ciudades del Interior donde más se sintió la revolución de 1905.
  • 49. Al rescate de los heridos (1905). Una improvisada ambulancia, con la bandera de la Cruz Roja, recorre las calles de Rosario durante la revuelta.
  • 50. Artillería en la calle (1905). Soldados de artillería y bomberos, en una calle de Buenos Aires.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55. Urnas enel Congreso (1914). La Ley Nº 8871, de 1912, introdujo la obligatoriedad y el voto secreto. Fue un paso decisivo hacia la democratización del país.
  • 56.
  • 58. INAUGURACIÓN DEL FERROCARRIL A NEUQUÉN (1899)
  • 59. Estación del Sud, Plaza constitución (1895). Tranvías a caballo, chatas y carros, todo el movimiento de una terminal ferroviaria.
  • 61.
  • 62.
  • 63. Los primeros frigoríficos abrieron a fines del siglo XIX. El apogeo de estas plantas ocurrió a principios del siglo XX.
  • 64. Entre los trabajadores hay mujeres negrase inmigrantes. Afines del siglo XIX, las variedades extranjeras comenzaron a ser preferidas.
  • 65. FINCA DE MENDOZA HACIA 1890. Mendoza produce vinosdesde 1598. La llegada del ferrocarril en 1885 le dio un gran impulso.