2. Indicaciones:
• El curso consta de tres módulos.
• Se trabajara en forma sincrónica y asincrónica.
• En clase presencial y en la plataforma de Canvas
en donde se llevarán a cabo las siguientes paginas:
• Secuencia de Actividades.
• Tareas y Evaluación.
• Foros.
• Referencias Bibliográficas.
• Evaluación.
• Trabajo semanal.
• WHATS UP DE GRUPO.
4. PERSONALIDAD:
Es un patrón de rasgos
relativamente permanentes y
de características singulares
que confieren coherencia e
individualidad al
comportamiento de una
persona.
Las características de
personalidad: Son los rasgos de
una persona.
5. Teoría:
• Son herramientas útiles empleadas por los científicos para dar
significado y orden a las observaciones.
•Teoría Hipótesis Teoría.
7. Teoría y
Ciencia:
Teoría Científica: Es un conjunto de
supuestos relacionados entre si que
permiten a los científicos utilizar el
razonamiento deductivo lógico para
formular hipótesis comparables.
Ciencia: Es la rama del saber que se
ocupa de la observación y
clasificación de datos y la verificación
de leyes generales mediante la
comprobación de hipótesis .
8. Teoría e Hipótesis:
• Para generar de la Teoría las hipótesis se
utiliza el método deductivo.
• Y luego con el método inductivo se regresa
de nuevo a la hipótesis para reconstruirla,
reformarla o confirmarla.
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND
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9. Teoría: Para
que sea
valida debe
de cumplir
con lo
siguiente:
Generara investigación.
Es refutable.
Organiza los datos.
Sirve como guía.
Tiene coherencia interna
Es sencilla.
10. Generara
investigación:
Dos tipos de investigación:
Investigación descriptiva: se ocupa de la medición, caracterización y
clasificación de las unidades empleadas en la construcción de una teoría.
provee el material para la construcción de la teoría y, por otra, recibe el
impulso de la teoría dinámica y en desarrollo. Cuanto más útil es la
teoría, más investigación genera; cuanto mayor es la cantidad de
investigación descriptiva generada, más completa será la teoría.
Comprobación de hipótesis: Conlleva a una verificación de su utilidad.
Una teoría útil generará muchas hipótesis que, una vez comprobadas, se
incorporarán a una base de datos que podría remodelar y ampliar la
teoría.
11. Es refutable:
Una teoría también se debe
evaluar en función de la
posibilidad de ser
confirmada o invalidada.
Una teoría útil ofrece una
estructura para encontrar
muchas de las respuestas en
la vida cotidiana.
12. Tiene que
tener
coherencia
interna:
• Una teoría útil no solo debe ser coherente con
otras teorías, sino también consigo misma. Una
teoría que tiene coherencia interna es una
teoría cuyos componentes son compatibles
entre sí de manera lógica, los límites de su
alcance están definidos con precisión y no
ofrece explicaciones más allá de esos límites.
Además, una teoría coherente utiliza el lenguaje
de manera congruente, es decir, no usa el
mismo término para designar dos conceptos
distintos ni usa dos términos diferentes para
referirse al mismo concepto.
• Una teoría útil empleará conceptos y términos
que se hayan definido de manera clara y
operacional.
13. Es sencilla:
• Cuando dos teorías son comparables en
cuanto a su capacidad de generar
investigación, ser refutables, dar
significado a los datos, guiar al
investigador y tener coherencia interna,
se da preferencia a la más sencilla de las
dos. Esta es la ley de la simplicidad .
15. Organiza los
datos:
• Una teoría útil de la personalidad
debe ser capaz de integrar los
conocimientos existentes sobre el
comportamiento humano y el
desarrollo de la personalidad y de
ordenar la mayor cantidad de
información posible en una
clasificación coherente.
16. Sirve como
guía:
• Para que una teoría sea útil es
que sirva como guía para la
resolución de problemas
cotidianos .
17. Test de
Personalidad:
FIABILIDAD Y VALIDEZ.
La fiabilidad de un instrumento de medida se defi
ne como su capacidad de generar resultados
coherentes.
La validez es la capacidad de un instrumento de
medir lo que se supone que debe medir.
La validez de constructo es la capacidad de un
instrumento de medir un constructo hipotético .
18. VALIDEZ DE CONSTRUCTO:
Los tres tipos de validez de constructo son validez convergente, validez
divergente y validez discriminante.
Un instrumento de medida tiene validez de constructo convergente si
los resultados que genera tienen una correlación alta (convergen) con
los resultados de otras medidas válidas de ese mismo constructo.
Un test tiene validez de constructo divergente si muestra correlaciones
bajas o no significativas con otros test que no miden ese constructo.
un test tiene validez discriminante si diferencia entre dos grupos de
individuos que se sabe son distintos.
