SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Trabalho de observação / comentários
No âmbito do trabalho de projeto “O pão e o azeite: comeres tradicionais
do Concelho de Cuba”, os alunos desenvolveram uma atividade cujo
objetivo era identificar e caracterizar alguns ingredientes, com recurso aos
sentidos.
1ª atividade (identificar através da visão):




                                          -Pão;

                                         -Azeite;

                                        -Cebola;

                                        -Hortelã;

2ª atividade (caracterizar através da visão, do olfacto e do paladar):

Hortelã - é verde, tem um caule rijo, folhas finas e rugosas e bainha recortada. As
folhas vêm aos pares. Cheira bem (combinação de menta e hortelã). É doce, mas tem
um ligeiro sabor picante.
Orégão - é uma erva, de cor verde, as suas folhas são agrupadas entre si, fazendo
como se fosse uma flor. Tem cheiro agradável, que nos faz lembrar de “pizza”. Nos
orégãos secos, as folhas separam-se facilmente.
Cebola - é redonda e a sua textura é lisa. Na extremidade inferior tem pequenas raízes,
na extremidade superior tem folhas. Tem cor Castanho-alaranjado.

Está coberta de pequenas películas são texturadas por pequenas linhas de diferentes
cores. Por dentro é composta por pequenos círculos concêntricos. Tem um
sabor/cheiro picante e ácido, faz chorar.
Pão - tem miolo de cor creme, côdea dura de cor castanha e manchas brancas de
farinha. O miolo está cheio de buracos e a côdea não é uniforme. Sabe a farinha, é
bom e cheira bem.
Azeite - é um líquido amarelo e espesso, tem cheiro a azeitona verde e sabor
ligeiramente ácido. É bom, sabe bem.

Más contenido relacionado

Destacado

Mae Tartaruga E Filho Hipopota
Mae Tartaruga E Filho HipopotaMae Tartaruga E Filho Hipopota
Mae Tartaruga E Filho Hipopota
AndySans 2008
 
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
Andres Rodriguez
 
Jean Gabin
Jean GabinJean Gabin
Jean Gabin
cab3032
 
El comentario de textos literarios
El comentario de textos literariosEl comentario de textos literarios
El comentario de textos literarios
pneiraaacl
 
Los Niños.- Donald Zolan
Los Niños.- Donald ZolanLos Niños.- Donald Zolan
Los Niños.- Donald Zolan
Carlos Lorenzo
 
San Sebastian
San SebastianSan Sebastian
San Sebastian
criob
 

Destacado (20)

Mimitos
MimitosMimitos
Mimitos
 
Exposição "De Ponte Em Ponte"
Exposição "De Ponte Em Ponte"Exposição "De Ponte Em Ponte"
Exposição "De Ponte Em Ponte"
 
Tierra
TierraTierra
Tierra
 
Shangai China
Shangai ChinaShangai China
Shangai China
 
Benção
BençãoBenção
Benção
 
Chocolate vs. Vanilla
Chocolate vs. VanillaChocolate vs. Vanilla
Chocolate vs. Vanilla
 
ApresentaçãO 11 09
ApresentaçãO 11 09ApresentaçãO 11 09
ApresentaçãO 11 09
 
Cartoon classics21
Cartoon classics21Cartoon classics21
Cartoon classics21
 
Análisis Inicial sobre la Cualificación de Maestros
Análisis Inicial sobre la Cualificación de MaestrosAnálisis Inicial sobre la Cualificación de Maestros
Análisis Inicial sobre la Cualificación de Maestros
 
Mae Tartaruga E Filho Hipopota
Mae Tartaruga E Filho HipopotaMae Tartaruga E Filho Hipopota
Mae Tartaruga E Filho Hipopota
 
A Loucura
A LoucuraA Loucura
A Loucura
 
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
Trabajo sobre todo lo relacionado con el activirus 10.2
 
Jean Gabin
Jean GabinJean Gabin
Jean Gabin
 
Función Cuadrática
Función CuadráticaFunción Cuadrática
Función Cuadrática
 
El comentario de textos literarios
El comentario de textos literariosEl comentario de textos literarios
El comentario de textos literarios
 
El evolutivo periodismo ciudadano
El evolutivo periodismo ciudadanoEl evolutivo periodismo ciudadano
El evolutivo periodismo ciudadano
 
Los Niños.- Donald Zolan
Los Niños.- Donald ZolanLos Niños.- Donald Zolan
Los Niños.- Donald Zolan
 
San Sebastian
San SebastianSan Sebastian
San Sebastian
 
Publicidad&contrapublicidad.análisis crítico
Publicidad&contrapublicidad.análisis críticoPublicidad&contrapublicidad.análisis crítico
Publicidad&contrapublicidad.análisis crítico
 
"Un día en la Atenas del S.VI a.C."
"Un día en la Atenas del S.VI a.C.""Un día en la Atenas del S.VI a.C."
"Un día en la Atenas del S.VI a.C."
 

Más de JoaquinaFaisco (20)

Trabalho de observação
Trabalho de observaçãoTrabalho de observação
Trabalho de observação
 
Trabalho de observação
Trabalho de observaçãoTrabalho de observação
Trabalho de observação
 
Oficina de formação
Oficina de formaçãoOficina de formação
Oficina de formação
 
Formação
Formação Formação
Formação
 
Oficina de Formação
Oficina de FormaçãoOficina de Formação
Oficina de Formação
 
TEP@CUBA
TEP@CUBATEP@CUBA
TEP@CUBA
 
Ojetivos projeto tepa
Ojetivos projeto tepaOjetivos projeto tepa
Ojetivos projeto tepa
 
Oficina de formação
Oficina de formaçãoOficina de formação
Oficina de formação
 
Projecto tepacuba
Projecto tepacubaProjecto tepacuba
Projecto tepacuba
 
O projecto tep@cuba
O projecto tep@cubaO projecto tep@cuba
O projecto tep@cuba
 
Esquiço
EsquiçoEsquiço
Esquiço
 
Esquiço 6
Esquiço 6 Esquiço 6
Esquiço 6
 
Esquiço
Esquiço Esquiço
Esquiço
 
Esquiço 6 A
Esquiço 6 AEsquiço 6 A
Esquiço 6 A
 
Esquiço 6 a 2
Esquiço 6 a 2Esquiço 6 a 2
Esquiço 6 a 2
 
Esquiço 6ºA
Esquiço 6ºAEsquiço 6ºA
Esquiço 6ºA
 
Esquiço
EsquiçoEsquiço
Esquiço
 
Esquiço
EsquiçoEsquiço
Esquiço
 
Cuba of Stories
Cuba of StoriesCuba of Stories
Cuba of Stories
 
Ilustração
IlustraçãoIlustração
Ilustração
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
LeloIurk1
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 

Trabalho de observação

  • 1. Trabalho de observação / comentários No âmbito do trabalho de projeto “O pão e o azeite: comeres tradicionais do Concelho de Cuba”, os alunos desenvolveram uma atividade cujo objetivo era identificar e caracterizar alguns ingredientes, com recurso aos sentidos. 1ª atividade (identificar através da visão): -Pão; -Azeite; -Cebola; -Hortelã; 2ª atividade (caracterizar através da visão, do olfacto e do paladar): Hortelã - é verde, tem um caule rijo, folhas finas e rugosas e bainha recortada. As folhas vêm aos pares. Cheira bem (combinação de menta e hortelã). É doce, mas tem um ligeiro sabor picante.
  • 2. Orégão - é uma erva, de cor verde, as suas folhas são agrupadas entre si, fazendo como se fosse uma flor. Tem cheiro agradável, que nos faz lembrar de “pizza”. Nos orégãos secos, as folhas separam-se facilmente.
  • 3. Cebola - é redonda e a sua textura é lisa. Na extremidade inferior tem pequenas raízes, na extremidade superior tem folhas. Tem cor Castanho-alaranjado. Está coberta de pequenas películas são texturadas por pequenas linhas de diferentes cores. Por dentro é composta por pequenos círculos concêntricos. Tem um sabor/cheiro picante e ácido, faz chorar.
  • 4.
  • 5. Pão - tem miolo de cor creme, côdea dura de cor castanha e manchas brancas de farinha. O miolo está cheio de buracos e a côdea não é uniforme. Sabe a farinha, é bom e cheira bem.
  • 6.
  • 7. Azeite - é um líquido amarelo e espesso, tem cheiro a azeitona verde e sabor ligeiramente ácido. É bom, sabe bem.