Este documento resume las ventajas de las bibliotecas digitales y fuentes de información digitales para la educación. Explica que las fuentes de información se dividen en primarias, secundarias y terciarias. También proporciona una lista de revistas y publicaciones periódicas digitales recomendadas para consultar sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

1. N O M B R E D E L A A L U M N A : I L C E T L I Z B E T H D O M Í N G U E Z
H E R N Á N D E Z
N O M B R E D E L P R O F E S O R : J AV I E R C A B R E R A .
A S I G N AT U R A : L A S T I C S E N L A E D U C A C I Ó N .
“NORMAL ESCARCEGA.”
LIC. EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR.

3. UTILIZACIÓN DE FUENTES DIGITALES
EN LA INFORMACIÓN.
• Las fuentes digitales son todos los documentos que de
una forma u otra difunden los conocimientos propios de
un área (educación, salud, artes y humanidades,
ciencias exactas y comunicación, etc.).

4. Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de
información, y estos a su vez, dan lugar a otros documentos que
conforman las fuentes secundarias y terciarias.
Las fuentes de información se dividen en:
Primarias.
Secundarias.
Terciarias.

5. • Una biblioteca digital o biblioteca virtual es una
biblioteca en que una proporción significante de los
recursos de información se encuentran disponibles en el
formato digital , accesible por medio de las
computadoras.

6. Es importante considerar que en el concepto de
biblioteca digital está presente el efecto de la
integración de la informática y las comunicaciones cuyo
exponente esencial es Internet.

7. VENTAJAS DE LAS BIBLIOTECAS
DIGITALES
· Se accede a información estructurada;
· Son útiles los criterios y métodos de búsqueda;
· Preservan los materiales que contienen;
· Se accede a información confiable y ordenada, y
· Ofrecen la consulta de documentos únicos, como los incunables.
Además, traen consigo beneficios en tres niveles: nacional o mundial,
institucional y en el usuario.
Una biblioteca digital seguirá teniendo de manera general las mismas
funciones que las bibliotecas tradicionales, sólo que contará con
recursos que le permitirán satisfacer mayores requerimientos de los
usuarios y facilitarán el trabajo rutinario a los blbliotecarios.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
Entre otras fuentes de información, una de las más
importantes para Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación, es la consulta de la bibliografía relacionada
con este campo. La relación que se indica a
continuación no pretende ser una lista exhaustiva de
libros de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación,
pero sí puede ser suficiente para iniciarse en su estudio
e investigación.

9. La elección de la bibliografía vendrá condicionada por
su disponibilidad, sencillez, bibliografías incluidas y
preferencias personales del profesor.

11. LA RELACIÓN DE BIBLIOGRAFÍA PARA NUEVAS
TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN:
Bibliografía general: Comprende aquellos libros generales
de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación que se pueden
utilizar en la preparación o el estudio de la mayoría de los temas
relacionados.
Obras enciclopédicas: Se incluyen en este apartado obras de gran
extensión, adecuadas para consultas generales sobre la asignatura
fundamentalmente, ya que no es posible extraer toda la información
acumulada con los años, de las revistas originales.
se ha dividido en los grupos que siguen:

12. Bibliografía específica: Se refiere a la utilizada en la preparación de
aspectos concretos relacionados con NNTT aplicadas a la
Educación. Se trata de una relación de obras recomendables para
ampliar y preparar ciertos aspectos de determinados temas. Para
facilitar su consulta, se presenta ordenada temáticamente.
Por razones de espacio no incluyo la relación de las obras
mencionadas. Su consulta puede realizarse en las siguientes
direcciones electrónicas:
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/nntt.html
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/BibliografiaN
NTT.html

13. PUBLICACIONES PERIÓDICAS
Las revistas, ya sean en formato ordinario o electrónico, suplen con
una aparición periódica y más frecuentemente que los libros, el posible
desfase de éstos, y además permiten consultar los trabajos originales
en el terreno de nuestro interés, con lo que esta consulta tiene de
formativa y sugerente.

14. ENTRE OTRAS REVISTAS O PUBLICACIONES
PERIÓDICAS CONSIDERO ESPECIALMENTE
INTERESANTES PARA SU CONSULTA LAS
SIGUIENTES:
· http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal. Comunicación y
Pedagogía. "Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos".
· http://www.uib.es/depart/gte/revelec.html. EDUTEC. Revista
Electrónica de Tecnología Educativa.(Grupo de tecnologías
Educativa. Dpto. Ciencias de la Educación de la Universidad de las
Islas Baleares).
· http://www.inf-cr.uclm.es/~adie/revista.htm. ADIE Revista de
Enseñanza y Tecnología de la Asociación para el Desarrollo de la
Informática Educativa.
· http://www.pangea.org/org/espiral/. ESPIRAL: Nuevas
Tecnologías y Educación
· http://www.ciberaula.es/quaderns Revista digital "Ciberaula".
Revista de Pedagogía y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Escuela.