1. PROGRAMA LAB REVOLUCIONANDO VOC*ACCIONES
INFORME DE ENCUESTA
Según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 130.000 estudiantes abandonan cada año la
universidad en España. Este dato implica que un 30 % de los universitarios termina
reconociendo que ha equivocado la elección de su vocación profesional. Desde Lab Revolución
estamos interesados en profundizar en los motivos que llevan a los jóvenes a elegir una carrera
que no cumple con sus expectativas, no se adapta a sus capacidades y en la que fracasan.
Como actividad complementaria a las acciones que se llevaron a cabo en la elaboración del
programa Lab Revolucionando Voc*Acciones, en julio de este año se propuso una encuesta en
nuestra web. En ella simplemente se le formulaba al participante tres preguntas. ¿Cuáles han
sido sus estudios elegidos? ¿En qué año los inició? ¿Por qué eligió esos estudios en
concreto?
Básicamente el objetivo que se perseguía con la encuesta era tener una visión general de los
motivos que llevan a los universitarios a tomar la decisión de decantarse por una u otra carrera.
Lo que se presenta a continuación son los resultados de esa encuesta
DATOS DESCRIPTIVOS
Tras los dos meses que la encuesta estuvo activa en la web se recabaron 91 encuestas válidas,
con todos los datos completos y las tres preguntas contestadas. En la figura 1 puede verse como
se distribuyeron las diferentes carreras de los 91 participantes, agrupando en función de que se
las considere dentro del área de Letras o dentro del área Científico Tecnológico. Casi la mitad de
la muestra ha estudiado una carrera relacionada con el área de Letras (47%) y en la otra mitad
se sitúan los que han estudiado una carrera científico tecnológica (53%).
Para aportar el motivo de elección de los estudios el participante podía escribir un texto libre.
Debido a esto las 91 respuestas sobre el motivo de elección de estudios fueron recodificadas
para su tratamiento estadístico, agrupando los motivos en 5 categorías:
 Búsquedad/Curiosidad
 Conocimiento previo
 Influencia familiar
 Utilidad/Salidas profesionales
 Vocación
Fig. 1 Distribución por tipo de carrera elegida
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Tlf. 985 097 773

2. PROGRAMA LAB REVOLUCIONANDO VOC*ACCIONES
RESULTADOS
En la figura 2 se presenta la distribución de los motivos de elección de la carrera en la muestra
total. Puede verse como la percepción de una mayor utilidad o mejores salidas profesionales es
el principal motivo para elegir una carrera.
Fig. 2 Distribución por motivo de elección (muestra total)
En la figura 3 se presenta la misma
distribución exclusivamente para las
carreras científico tecnológicas. Se
observa que, de manera muy similar
a la muestra total, la utilidad
percibida en la carrera es un
elemento clave para tomar la
decisión, existiendo también un nivel
alto de elecciones vocacionales.
Fig. 3 Distribución por motivo de elección (Científico tecnológicas)
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3. PROGRAMA LAB REVOLUCIONANDO VOC*ACCIONES
Sin embargo, cuando se distribuyen los motivos para la muestra de carreras de letras se observa
un cambio en esa tendencia. El criterio de Búsqueda/Curiosidad cobra fuerza frente a la utilidad
percibida (Figura 4)
Fig. 4 Distribución por motivo de elección (Letras)
CONCLUSIONES
A la luz de estos datos se pueden sacar algunas conclusiones interesantes.
1. El peso principal de la elección de una carrera está situado en su Utilidad percibida,
sobre todo relacionada con sus posibles salidas profesionales. Esto es mucho más
acusado en las carreras de ciencias y no parece estar relacionado con las habilidades
personales necesarias para afrontar los estudios.
2. Una Vocación clara a la hora de tomar la decisión tiene una influencia notable en la
elección que se realice, independientemente de la especialidad de la carrera que se vaya
a cursar.
3. La Búsqueda y la curiosidad, producto de una falta de orientación clara, son un motivo de
peso, sobre todo en las carreras de letras, a las que no se les percibe una utilidad
inmediata en forma de salida profesional. Este es otro predictor de fracaso al no tener
una perspectiva clara de las exigencias que esos estudios van a requerir.
4. La influencia de la familia tiene muy poco peso en la decisión.
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