2.  Cuando se habla de utilización de menores de edad en
prostitución se refiere a “la utilización de un niño en actividades
sexuales a cambio de una remuneración o cualquier otra
retribución”, lo cual permite hacer dos salvedades significativas:
primero, no existe y no es válido el consentimiento de la víctima
para involucrarse en estas actividades y, segundo, la
remuneración no es necesariamente económica, también
puede ser en especie o tan sólo con la promesa de algún tipo
de pago.
 Las víctimas son vinculadas a esta forma de explotación
mediante diferentes estrategias, las cuales tienen como común
denominador el desconocimiento de la víctima acerca de la
situación real a afrontar. Resulta desalentador que una de las
formas de enganche o vinculación de menores de 18 años a
estas actividades, esté relacionada con la influencia por parte
de familiares y amigos de la víctima, quienes ejercen influencia
a cambio de beneficios económicos o retribuciones de otra
índole.

3.  La prostitución infantil es cada vez más frecuente. Los números y los
casos se multiplican apoyados en el eco de los medios de
comunicación y de una sociedad más abierta.
 Cada año, según datos de UNICEF, un millón de niños y
jóvenes, fundamentalmente niñas, en todo el mundo ingresa en el
mercado de la prostitución infantil. Llegan siempre a ese extremo
empujados por adultos. Generalmente son introducidos por otras
prostitutas adultas que se aprovechan de la pobreza en la que
viven estos niños y de las privaciones económicas que padecen.
 Estas mujeres están encargadas de captar menores. Para eso, los
buscan en los cinturones periféricos y en las zonas marginales de las
grandes ciudades o en el interior de los países donde la miseria
suele ser aún mayor que en las capitales.

4.  Una vez que se ganan la confianza de los
chicos, les prometen mejores condiciones de
vida, trabajo y ayuda. Pero en realidad
terminan un establecimiento de la red
donde caen en manos de un proxeneta. La
industria del sexo recluta a niñas cada vez
más jóvenes como resultado de la creencia
equivocada de que éstas tienen pocas
posibilidades de estar infectadas con el
VIH/SIDA.
 Estas organizaciones están formadas por
intermediarios, traficantes y
clientes, especialmente hombres, que
ejercen este cruel comercio, el turismo sexual
y la pornografía infantil.

5.  Los niños obligados a prostituirse viven un
calvario sin fin. El maltrato y el abuso a los que
son sometidos dejan secuelas de por vida, que
van desde la depresión y el stress hasta
intentos de suicidio y desórdenes de
personalidad. También deben enfrentarse con
el sida, las enfermedades de transmisión sexual
y abortos por embarazos no deseados que
ponen en peligro sus vidas.
 La prostitución infantil debe ser considerada
como un acto de violencia, aunque se
produzca de tal modo que no haya agresión
física, siempre hay agresión psicológica.

6.  Entro en vigencia en enero de 2002 y, es a partir de esa
fecha que los Estados firmantes deberán poner en
práctica todas las medidas necesarias para erradicar la
prostitución infantil e incluirla en la categoría de delitos. El
tratado establece que la explotación sexual infantil es un
crimen extraditable.
 En España son desarticuladas redes de prostitución infantil
todos los años, a quienes además se les incautan miles de
fotografías y vídeos de menores.
 A principios de 1996 el Director General de Protección
Jurídica del Menor del Ministerio de Asuntos Sociales
reconocían ante los medios de comunicación la
existencia en nuestro país de mafias dedicadas al tráfico
de menores. Además de niños y niñas españoles, en la
Península se compran y venden fundamentalmente
menores portugueses, dominicanos, marroquíes y
procedentes de países del Este de Europa.

7.  Los problemas alimenticios que usualmente experimenta
el adolescente son resultado de depresiones, malos
hábitos de nutrición y por el hecho de querer las comidas
de moda. Pero, aparte de esto, existen dos desórdenes
psiquiátricos de la alimentación: la bulimia y la anorexia
nervosa, que actualmente están más presentes
especialmente en las jóvenes.
 Según investigaciones realizadas en Estados Unidos, 10 de
cada 100 mujeres jóvenes sufren de un desorden de la
alimentación; ciertamente también se encuentra esto en
jóvenes, pero es menos frecuente.
 Ante esto, muchos padres de familia se preguntan cómo
se pueden reconocer los síntomas de la anorexia nervosa
y de la bulimia, puesto que muchos adolescentes pueden
ocultar a sus familias por meses o aun por años estos
desórdenes de posibles consecuencias serias o fatales.

8.  La joven con anorexia nervosa es típicamente
una perfeccionista. En su mente tiene la firme
creencia -irracional- que está gruesa inclusive
cuando pierde mucho peso y se pone muy
delgada. Esta persona siente la necesidad de
tener en control de su propia vida,
experimentando este control sólo cuando
niega la demanda que su cuerpo necesita de
comida. Es su obsesión por adelgazar, la
adolescente poco a poco se está matando a
causa de su régimen de hambre. Esto puede
llegar a situaciones muy serias de dañar su
cuerpo, e inclusive hasta puede llevarla a la
muerte.

9.  Los síntomas de esta enfermedad se identifican al momento
que la persona ingiere grandes cantidades de comida de
altas calorías y luego se purga de estas calorías vomitado
y/o usando laxantes.
 Además, esta excesiva alimentación puede alternarse con
dietas extremas que trae como consecuencia fluctuaciones
de peso dramáticas. Las repetidas purgas traen consigo un
peligro muy serio a la salud física, incluyendo la
deshidratación, el desequilibrio hormonal, el agotamiento de
minerales importantes y el daño a los órganos vitales.
 Asimismo, las personas que padecen esta enfermedad
suelen experimentar depresión, ansiedad y abuso de
substancias.
 El tratamiento para estas personas debe ser comprensivo y
requiere de un tratamiento en equipo; es decir mucha
colaboración de los familiares, amigos y médico.
 Es importante el que se reconozcan estos problemas y se les
de el tratamiento apropiado.

10.  Las Redes Sociales parte de la teoría de los Seis
grados de separación, esta teoría intenta probar el
dicho de nuestros abuelos que decían “el mundo es
un pañuelo“, esto es, que cualquier persona en la
Tierra puede estar conectado a cualquier otra
persona a través de una cadena de conocidos que
no tiene más de cinco niveles de intermediarios.
 Con el advenimiento de Internet, la red por
excelencia, se ha propiciado la aparición de cientos
de sitios que facilitan la conformación de estas redes
sociales, en relación con su situación académica, su
lugar de trabajo, su región geográfica, sus intereses,
aficiones, gustos, entre otros.

11.  Las redes sociales permiten encontrarse con
amigos de los cuales hace años no se tiene
noticias, o hacer nuevos contactos con
personas a través de otras, como es el caso de
los sitos para encontrar pareja.
En 2002 comienzan a aparecer sitios Web
promocionando las redes sociales de amigos
en línea, donde antes solo se usaba el término
de comunidades virtuales, y se hizo
definitivamente popular en 2003 con la llegada
de sitios como:
 Hi5, MySpace, Facebook, Friendster, Orkut, entr
e otras.

12.  Hay día hay más de 200 sitios de redes
sociales. La popularidad de estos sitios creció
exponencialmente ya que en estas
comunidades, un número inicial de
participantes envían mensajes a miembros de
su propia red social invitándoles a unirse al
sitio. Los nuevos participantes repiten el
proceso, creciendo el número total de
miembros de modo aterrador. En la
actualidad Facebook, creado originalmente
para estudiantes de la Universidad de
Harvard, como un libro de anuario, pero que
fue abierto a cualquier persona que tenga una
cuenta de correo electrónico. Es el Líder en el
mercado de las Redes Sociales con la mayor
cantidad de usuarios registrados, teniendo a su
ahber más de 19 millones de miembros en
todo el mundo.

13.  Son pandillas o grupos principalmente de jóvenes
que se reúnen en torno a modas, intereses, filosofías
y lugares comunes.
Por lo general, cada una de estas denominadas
“tribus” tienen sus música y vestimenta que las
caracteriza. Cada una de ellas defiende sus ideales,
y objetivos, y a veces hasta se presentan altamente
territoriales.
Se logra detectar que el denominador común en
estas tribus es la rebeldía y la marginación social. Los
integrantes de estas pandillas sostiene una actitud de
rebeldía (con violencia o no) hacia la sociedad, a la
que ellos describen como hipócrita y sin sentido.

14.  Se rebela a todo lo establecido y aborrecen
regirse por normas y tradiciones. Si la sociedad
aprueba a los hombres que llevan pelo corto y
bien peinado, ellos defienden el uso del pelo
largo y desordenado. Si la sociedad aprueba
un maquillaje coherente y matizado en la
mujer, ellos defienden los rostros fuertemente
contrastados o deslavados.
 En este breve estudio describiremos las tribus
urbanas mas conocidas y que están en plena
vigencia en nuestra sociedad. Estas son:
1. Los Góticos
2. Los Punk
3. Los SkinHead / Neonazis
4. Los raperos
5. Los Hip Hoperos

15. 
El primer movimiento gótico frecuentaba el club "The
Batcave", (1981) ubicado en un sótano de Londres. Tres
años después, llegó a Estados Unidos como el Deathrock,
que tomó en California una forma más punk que el gótico
inglés.
El Gótico fue la tendencia que surgió luego de un
decadente movimiento PUNK en
la década del 80.
Los góticos intentan expresarse a través del color negro
del luto y la muerte, y no tiene una parte bella. Adoran y
practican cualquier forma de arte y se identifican con los
sentimientos que expresan las canciones de sus ídolos. La
mayoría de estos "nuevos Góticos" tuvo una infancia
solitaria o de rechazos. Conocer su historia puede ayudar
a comprender el por qué de esa vestimenta que tanto
llama la atención y saber que hay detrás de esas
máscaras pálidas.

16.  El movimiento punk nace en la década del 70 en
Londres, Inglaterra. La Palabra PUNK significa algo así como
“Basura, mocoso o inservible” apelativos que adoptaron los
seguidores de esta tendencia, como un llamado de atención
a una sociedad fría y desinteresada en una juventud sin
mayores perspectivas.
La banda Sex Pistols , daba vida al movimiento, pregonando
una mística idea en la que creer: su rechazo genuino al
mundo de los grandes, su desvergüenza para decir ¨fuck!¨ y
escupir sobre cuanto les pareciera una hipocresía del
sistema.

17.  La palabra deriva de la raíz inglesa SKIN:
Afeitar, Rapar y HEAD: Cabeza.
Su origen se remonta a los años 60 en
Inglaterra, cuando bandas urbanas
compuestas principalmente por jóvenes
obreros, adoptaron la costumbre de rapar su
cabeza, usar botas y cadenas en sus
vestimentas casi militares, apoyando el
racismo y la xenofobia.
Elevan la mentalidad neo nazi, reviven los
sueños de Hitler, manifestando un odio hacia
los judíos y a cualquier minoría étnica.

18.  La palabra Rap deriva del inglés y significa “criticar.”
El Rap es un estilo y cultura urbana que nació en la
década del 70 en Jamaica y que a través de
inmigrantes caribeños, ingresó a los Estados Unidos.
El Rap no es otra cosa que la expresión de
desencanto y de criticas sociales, a través de una
particular música, vestimenta y los conocidos
“grafitis
Los raperos son amisgos del clásico y obsceno
garabato estadounidense:
“¡ FUCK!”
A veces vemos a niños haciendo este vulgar gesto
que no vale la pena traducirlo....
Los raperos justifican el uso de drogas, alcohol y sexo
sin límites, culpando a la sociedad como justificación

19.  La expresión “HIP HOP” significa “salto de cadera”
que es los que caracteriza un particular sentido
rítmico de las personas que lo exponen.
Tiene su origen en las pandillas de Nueva York
cuando en la década del 70 organizaban las “Block
Parties”. Sus expresiones de crítica social son muy
similares a las del Rap. En el Rap y en el Hip Hop, se
acostumbra a hacer símbolos con las manos .
Igualmente en el rock y en otras tendencias
musicales....
...¿Será solo coincidencia, marketing, o será
realmente una influencia sobrenatural que esta
gobernando a la juventud actual?

20.  Lo que nosotros vivimos en la escuela en esta
etapa es divertido en cierto punto.
Ya que ahí nosotros conocemos a los mejores
amigos de toda la vida además de que
aprendemos cosas nuevas que nos ayuda a tener
una cierta madurez en la toma de decepcionas.
En esta etapa conocemos a gente totalmente
desconocida y con diferentes ideas a las de
nosotros en el primer día de clases. Pero ya en el
transcurso del tiempo que compartimos con
aquellas personas nos damos cuenta de que, los
dos comparten un mismo ideal; el de seguir
estudiando para tener una carrera profesional
para poder ser un excelente profesionista.

21.  También en esta etapa conocemos al
amor, ya que ahí es el mayor momento
de conocer este tipo de sentimiento.
Pero no todo es felicidad, también
podemos pasar momentos tristes o de
coraje por asuntos personales o
escolares, y es ahí donde nosotros como
adolescentes expresamos al máximo el
apoyo con nuestros amigos para
reconfortar a esa persona que la esta
pasando mal.

22.  Por eso, en la secundaria es la etapa mas importante
de nuestras vidas, ya que ahí adquirimos una cierta
madurez física y emocional que nos ayuda a ser
unas mejores personas para el futuro. Nosotros no
nos hemos dado cuenta de que lo podemos a
transmitir cuando expresamos esos sentimientos de
solidaridad, compañerismo con nuestros amigos .
A eso me refiero de la madurez que nosotros
adquirimos, porque en algún momento la tenemos
que expresar y a eso también me refiero del porque
nuestros mejores amigos los conocemos en la
secundaria ya que los apoyamos tanto en las buenas
como en las malas, y espero que todos tengan en
cuenta esta frase para toda su vida:// " En la
prosperidad nuestros amigos nos conocen, en la
adversidad nosotros conocemos a nuestros amigos "

23.  Es una de las etapas más bonitas y
disfrutables de la vida del ser humano. Es
una relación transitoria entre un hombre y
una mujer, la cual les brinda la oportunidad
de conocerse más afondo para decidir en
un determinado momento pasar a la
siguiente fase que es el matrimonio.
 En el noviazgo se pasa de la mera simpatía
o del simple "gustarse" a una nueva
relación de mayor conocimiento y que a su
vez debe estar inspirada por el espíritu de
entrega, de comprensión, de respeto, de
delicadeza.

24.  La experiencia demuestra que es mejor
que el noviazgo sea breve, entre un año a
dos años y medio máximo; más no porque
después ya se vuelve una costumbre o se
rebasan los limites establecidos,
convirtiéndolo en algo ya diferente y no tan
satisfactorio como al principio.
 Muchos adolescentes confunde
sentimientos de amistad y amor, queman
etapas sin saborear bien lo que es una
auténtica amistad y no dan tiempo para
que ésta dé frutos. Piensan que porque se
entienden bien con su nueva amistad
inmediatamente tienen que ser novios.

25.  - A los jóvenes el noviazgo le ayuda a relacionarse con los
demás.
 - Ayuda a conocerse recíprocamente en cuanto a
carácter, sentimientos, gustos, aficiones, ideales de
vida, religiosidad.
 -Permite la formación de la voluntad, combate el
egoísmo, fomenta la generosidad, confianza, honestidad, el
respeto; estimula la reflexión y el sentido de responsabilidad.
 - Con el noviazgo se puede practicar la habilidad de resolver
conflictos sin el compromiso del matrimonio.
 -El noviazgo provee la manera de encontrar una pareja
apropiada.
 - Ofrece la oportunidad de llegar a ser una persona más fuerte y
lograr madurar en varios aspectos. Te puede ayudar a ver las
cosas de distintas maneras.
 - El noviazgo te permite que te tomes el tiempo necesario para
decidir cuando quieres llevar esa relación a algo más estable y
definitivo.

26.  El maltrato a los animales comprende una gama de
comportamientos que causan dolor innecesario, sufrimiento
o estrés al animal, que van desde la negligencia en los
cuidados básicos hasta el asesinato malicioso e intencional.
Cada año, un elevado número de animales son víctimas de
maltratos indirectos (negligencia en los cuidados básicos:
omisión en la provisión de refugio, alimentación y/o atención
veterinaria adecuada) o de maltratos directos (omisión
intencional de proporcionar los cuidados básicos o
tortura, mutilación o asesinato malicioso del animal).
El mencionado abuso es un problema social de grandes
dimensiones que no solo afecta a aquellos animales víctimas
de esta violencia sino a todos los miembros de nuestra
sociedad.

27.  Esta línea de pensamiento propone que los
animales no son iguales que los hombres y,
por lo tanto, no deben ser tratados como
tales. Sin embargo, esto de ninguna
manera implica que el hombre tiene
derecho a maltratar a los animales, sino
que debe cumplir su función de guardián a
fin de que todas las partes de la jerarquía
del universo coexistan libres de males . Por
lo tanto, aun la teoría más tradicional que
sostiene la supremacía del hombre sobre
los animales, requiere la provisión de un
trato adecuado y humanitario hacia ellos.

28.  Muchas personas tienden a hablar de
la cleptomanía, aunque de alguna u otra forma se
trata de una gran desconocida para la mayoría de
ellas. Precisamente por tal motivo, es ciertamente
frecuente escuchar bromas o historias
relacionadas con este tema.
 Es en este punto donde la cleptomanía se clasifica
como un desorden de la voluntad, o bien como un
descontrol de impulsos, lo que es fácil vincularla
con otros males más frecuentes, como es el caso
de la bulimia o la anorexia nerviosa.
 Y es que cada vez son más los especialistas que
identifican este tipo de conductas con una
adicción, que no se desea llevar a cabo
racionalmente, pero que una vez se lleva a cabo,
provoca un pequeño placer momentáneo que
tiende a “enganchar”.

29.  Existen una serie de características propias que
identifican a las personas cleptómanas. Entre las
más destacadas, nos encontramos con:
 Realización de hurtos sin planificación previa.
 Robar de forma repetida objetos que no poseen
valor ni utilidad para el sujeto.
 Sentimiento de presión que va en aumento
mientras se hurta.
 Sentimiento de alivio o relajación después de
realizar el hurto.
 Culpa o depresión ya que la persona es
consciente de que su actividad es delictiva.

30.  El tratamiento para una persona
cleptómana, y que el psicoterapeuta
brinda al paciente, depende del origen
de dicha patología, y que ha provocado
su aparición (las causas principales).
 En cualquier caso, exisen una serie de
terapias y de medicamentos que
pueden ayudar a la persona a calmar
la ansiedad que el sujeto pueda
experimentar en dicho momento.

31. EL PARACAIDISMO: El paracaidismo es uno
más de los deportes de vuelo
extremo, practicarlo es una experiencia
única e inolvidable.
PARAPENTE
RAFTING:Esta es
una actividad deportiva
que requiere de
conocimiento, habilidad
y un gran interés por la
aventura.

32. EL CICLISMO DE MONTAÑA:En esta
actividad una persona montada en una
bicicleta, puede recorrer grandes distancias en
terrenos muy difíciles y peligrosos a velocidades
inimaginables.
RAPEL:Este deporte extremo consiste
en descender paredes naturales o
artificiales muy altas, con pendientes muy
prolongadas; valiéndose para ello
solamente de la fuerza física y de un
equipo especial.
SALTO EN BUNGEE:Lánzate
al vacio, vuela y siéntete libre.
El salto en bungee se originó
hace ya muchos años; era parte
de un rito en Oceanía.

33. EL EXCURSIONISMO:Es una actividad
considerada dentro de los deportes
extremos, por tener varias disciplinas en donde
el peligro esta presente.
EL GOTCHA:Hoy en día el Gotcha lo
practican millones de personas en varias y
bastantes partes del mundo, por lo que se ha
convertido en un deporte de esparcimiento
del nuevo siglo.

34.  El tabaquismo es una enfermedad crónica que se
caracteriza por ser una drogodependencia: la nicotina,
principio activo del tabaco, es una droga adictiva y
como tal tiene las características de otras drogas:
tolerancia, dependencia física y psicológica. La adicción
a la nicotina obliga a los fumadores a mantener el
consumo de tabaco y, de esta forma, suprimir o evitar los
síntomas derivados del descenso de los niveles de
nicotina en el organismo (síntomas de privación). Esto
genera que las personas pierdan la libertad de decidir y
se vean obligadas a mantener y aumentar
progresivamente su consumo.
 El humo que respiran los fumadores activos y pasivos
contiene más de 4.000 sustancias con propiedades
tóxicas, irritantes, mutágenos y carcinogénicas que van
produciendo un efecto acumulativo que conduce a
enfermedades. Algunas de ellas, las menos graves, se
pueden presentar tempranamente; las más graves toman
tiempo y se manifiestan después de 10 a 15 años de estar
fumando.

36.  el alcoholismo es una enfermedad progresiva, crónica y
degenerativa; con síntomas que incluyen una fuerte
necesidad de tomar a pesar de las consecuencias
negativas.
 La enfermedad está caracterizada por daños físicos en todos
los sistemas del organismo, siendo los más complicados los
que se relacionan con el sistema cardiovascular, el sistema
nervioso y el hígado.
 Cuando el consumo de bebidas alcohólicas es exagerado o
recurrente se produce tolerancia. Es decir, el organismo
requiere una mayor dosis de alcohol para obtener las
mismas sensaciones. Esta situación facilita la adicción, la
cual es acompañada de grandes dificultades por detener el
consumo cuando se empieza a beber. Al suspender la
utilización de alcohol, se desarrollan síntomas como
náuseas, temblores y ansiedad.
 Por otra parte, el alcohólico pierde el interés por lo que le
rodea, lo cual puede ocasionar la pérdida de su empleo y
de su familia.

37.  Ø Después de un tiempo de abusar del
consumo de bebidas alcohólicas, se presenta
un deterioro en diversos órganos como el
estómago, el hígado, los riñones y el
corazón, así como en el sistema nervioso.
Ø Existen una serie de enfermedades que se
relacionan con el consumo reiterado de
bebidas alcohólicas, como la cirrosis hepática
y las enfermedades cardiacas.
Ø Algunos estudios señalan que quienes se
inician en el abuso de las bebidas alcohólicas
desde jóvenes, tienen una expectativa de vida
5 a 10 años menor que los que no
experimentan esta situación

38.  Aun no. El alcoholismo es una
enfermedad tratable y la medicación ha
llegado a estar disponible para prevenir
las recaídas, pero la cura aun no ha sido
encontrada. Ello significa que es posible
sostener la abstinencia por un periodo
largo de tiempo, con lo cual la salud del
alcohólico mejora; sin embargo la
recaída es un riesgo permanente.

39.  La drogadicción es una enfermedad que
consiste en la dependencia de sustancias que
afectan el sistema nervioso central y las
funciones cerebrales, produciendo
alteraciones en el comportamiento, la
percepción, el juicio y las emociones. Los
efectos de las drogas son diversos,
dependiendo del tipo de droga y la cantidad
o frecuencia con la que se consume. Pueden
producir alucinaciones, intensificar o
entorpecer los sentidos, provocar sensaciones
de euforia o desesperación. Algunas drogas
pueden incluso llevar a la locura o la muerte.

40. Hachis y cannabis
 El hachis tiene miles de años de antigüedad, aunque el momento
en que los seres humanos empezaron a juntar y concentrar la resina
del Cannabis de este modo no está claro. El acto de fumar los
derivados del Cannabis, el modo más rápido y eficaz de
experimentar sus efectos, llegó a Europa más bien tarde. De
hecho, el mismo acto de fumar sólo se introdujo en Europa cuando
Colón volvió con tabaco tras su segundo viaje al Nuevo Mundo.
 Cocaína

 Como la heroína, la cocaína es una droga moderna de
alta pureza derivada de una planta con una larga historia
de uso popular. Durante milenios, los pueblos de las
lluviosas selvas montañosas de Sudamérica han
sustentado valores culturales que fomentan el uso ritual y
religioso del estimulante de la cocaína.

41.  Tabaco
 Se han propuesto distintas teorías explicativas acerca de la conducta
de fumar tabaco . Sin embargo, hay que diferenciar entre lo que es
la adquisición de la conducta de fumar y la consolidación del
consumo. En un apartado posterior analizaremos ampliamente los
procesos de adquisición consolidación de la conducta de fumar,
que precisamente se dan en la adolescencia.
 Anfetaminas y metanfetaminas
 Las anfetaminas y metanfetaminas pertenecen a un grupo de
drogas que estimulan el sistema nervioso central y se utilizan en
forma indiscriminada para adelgazar, aumentar el rendimiento
físico o reducir el cansancio.
 Éxtasis
 El éxtasis es un análogo sintético, desarrollado a principios de
siglo inicialmente como inhibidor del apetito, aunque nunca
llegó a comercializarse. Es posteriormente cuando se empieza
a utilizar en psicoterapia, para ser posteriormente prohibido.

42.  Alucinógenos
 Los alucinógenos comprenden a la dietilamida del ácido
lisérgico (LSD); la pislocibina que se extrae del hongo
Pislocybe mexicana; la mezcalina, alcaloide extraído del
cactus llamado Lophohora Williamsi, y otras.
 Inhalantes
 Los inhalantes comprenden tanto a gases como
compuestos orgánicos líquidos y muy volátiles.
Pertenecen a las categorías químicas de
hidrocarburos alifáticos, aromáticos, derivados
halogenados, acetonas, éteres, alcoholes, esteres y
glicoles. Comprenden, pues, la gasolina, soluciones
limpiadoras y quitamanchas, disolventes de
pinturas, colas y pegamentos, etc.

43.  La depresión puede ser una respuesta a muchas
situaciones y factores de estrés en los adolescentes. En
ellos, el estado anímico depresivo es común debido a:
 El proceso normal de maduración y el estrés que se
presenta con éste.
 La influencia de las hormonas sexuales.
 Los conflictos de independencia con los padres.
 También puede ser una reacción a un suceso
perturbador, como:
 La muerte de un amigo o pariente.
 La ruptura con la novia o novio.
 El fracaso en la escuela.
 Los adolescentes que son más propensos a resultar
deprimidos cuando experimentan eventos estresantes:
 Tienen baja autoestima.
 Son muy autocríticos.
 Sienten poco control sobre los acontecimientos negativos.

44.  Las niñas adolescentes presentan el doble de posibilidades
de experimentar depresión que los niños. Un antecedente de
depresión en la familia también pone a los adolescentes en
mayor riesgo.
 Los siguientes eventos o situaciones pueden causar
depresión:
 Agresión o acoso en la escuela o en otra parte.
 Abuso o maltrato infantil, tanto físico como sexual.
 Falta de destrezas sociales.
 Dificultades de aprendizaje.
 Enfermedad crónica.
 Crianza o cuidados deficientes.
 Acontecimientos estresantes de la vida, como la pérdida de
uno de los padres por muerte o por divorcio.
 Muchos adolescentes con depresión también pueden tener:
 Trastornos de ansiedad.
 Trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA).
 Trastorno bipolar.
 Trastornos alimentarios (bulimia y anorexia).

45.  Todos o algunos de estos síntomas de depresión
pueden estar presentes:
 Cambios en el apetito (por lo general pérdida del
apetito pero a veces aumento).
 Dificultad para concentrarse.
 Dificultad para tomar decisiones.
 Episodios de pérdida de la memoria.
 Fatiga.
 Sentimiento de agitación, inquietud e irritabilidad.
 Sentimientos de minusvalía, desesperanza, tristeza u
odio hacia sí mismo.
 Pérdida del interés o el placer en actividades que
alguna vez eran divertidas.
 Pensar o hablar acerca del suicidio o la muerte.
 Problemas para dormir, sueño excesivo o
somnolencia diurna

46.  Algunas veces, el comportamiento de una persona
puede cambiar o puede haber problemas en el
hogar o en la escuela sin ningún síntoma de
depresión.
 Comportamiento inadecuado (incumplimiento de
toques de queda, actitud desafiante poco común).
 Conducta delictiva (como el hurto).
 Comportamiento irresponsable.
 Rendimiento escolar deficiente; baja en las
calificaciones.
 Distanciamiento de la familia y los amigos (pasar
más tiempo solo).
 Consumo de alcohol u otras sustancias ilegales.
 Si estos síntomas duran por lo menos dos semanas y
afectan el estado de ánimo o la capacidad para
desempeñarse, consiga tratamiento.
 El suicidio es un riesgo para todos los adolescentes

47.  son innumerables las formas de violencia familiar . puede
pensarse en violencia hacia los mayores, entre cónyuges,
hacia los niños, las mujeres, los hombres, los discapacitados,
etc. siempre es difícil pensar un esquema típico familiar,
debido a que la violencia puede ser psíquica o física, y
ocurre en todas las clases sociales, culturas y edades. la
mayoría de las veces se trata de adultos hacia uno a varios
individuos.
 se caracteriza a la violencia familiar en la que alguien con
más poder abusa de otras con menos poder. el término
violencia familiar alude a todas las formas de abuso que
tienen lugar en las relaciones entre los miembros de la
familia. la relación de abuso es aquella en la que una de las
partes ocasiona un daño físico y/o psicológico a otro
miembro. este daño se puede dar ya sea por acción o por
omisión, y se da en un contexto de desequilibrio de poder.

48.  para establecer que una situación familiar es un caso de violencia
familiar, la relación de abuso debe ser crónica, permanente y
periódica, refiriéndonos así a las distintas formas de relación
abusiva que caracterizan un vínculo familiar.
 entre las principales características que puede presentar una
familia que sufre de violencia son las siguientes:
 · generalmente en las familias en las que aparece la violencia
familiar tienen una organización jerárquica fija o
inamovible, además sus miembros interactúan rígidamente, no
pueden aportar su propia identidad, deben actuar y ser como el
sistema familiar les impone.

 las personas sometidas a situaciones críticas de violencia familiar
presentan un debilitamiento de sus defensas físicas y
psicológicas, lo que conduciría a un incremento en los
problemas de salud. muchas padecen de depresión y
enfermedades psicosomáticas.
 · también estas personas muestran una disminución marcada en el
rendimiento laboral. en los niños y adolescentes tienen problemas
de aprendizaje, trastornos de personalidad, etc.
 por lo general las personas que viven afectadas por la violencia
familiar, como se criaron dentro de este contexto, tienden a
reproducirlos en sus futuras relaciones.

49.  maltrato infantil: es cualquier acción u omisión, no
accidental que provoque un daño físico o psicológico a
un niño por parte de sus padres o cuidadores.
 maltrato físico: se refiere a cualquier lesión infligida
(hematomas, quemaduras, fracturas, lesiones,
envenenamiento, etc.), que no es accidental y que
provoca un daño físico o enfermedad en un niño o adulto.
puede ser el resultado de uno o dos incidentes aislados, o
puede ser una situación crónica de abusos.
 maltrato sexual: se refiere a cualquier implicación de
niños, adultos, adolescentes, dependientes o inmaduros
en cuanto a su desarrollo, en actividades sexuales que no
comprenden plenamente y para los cuales son
incapaces de dar un consentimiento informado. en el
caso de los niños es el tipo de contacto sexual por parte
de un adulto o tutor, con el objetivo de lograr excitación
y/o gratificación sexual.

50.  niños testigos de violencia: se refiere
cuando los niños presentan situaciones
crónicas de violencia entre sus padres.
estos niños presentan trastornos muy
similares a los que caracterizan quienes
son víctimas de abuso.
 violencia conyugal: este tipo de
violencia es difícil que se haga visible
hacia los demás, esto se da cuando has
graves daños físicos o psicológicos.

51. FIN…