Este documento presenta el plan de estudios de una escuela para las materias de español, matemáticas, ciencias, geografía e historia durante los meses de abril a junio. Incluye temas de análisis numérico, geometría, sistemas de numeración, fracciones, porcentajes y estadística. También cubre contenidos de física, química y ciencias de la tierra, así como aspectos socioeconómicos y culturales de México y el mundo.
1. ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS GEOGRAFÍA HISTORIA FCYE
ABRIL
17
AL
21
Escribir una obra de teatro con
personajes
de textos narrativos
58, 59, 60
Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración el egipcio o el
romano.
Bloque IV
Tema 1 La propagación del
sonido y la audición
Bloque IV. Características
socioeconómicas del
mundo
L1. Las actividades primarias
BLOQUE IV. De los caudillos a las instituciones (1920-
1982)
1. Panorama del periodo. Ubicación temporal y espacial
de los principales acontecimientos del México
posrevolucionario a principios de los ochenta.
2. ¿Qué elementos favorecieron o limitaron el
desarrollo de México después de la Revolución?
3. De los caudillos al presidencialismo.
Bloque 3
Secuencia 1
Formación democrática
de gobierno
24
AL
28
61, 62
Identificación de la regularidad en sucesiones
con números (incluyendo números
fraccionarios) que tengan progresión
aritmética, para encontrar términos faltantes o
continuar la sucesión.
4. La rebelión cristera.
5. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento
de nuevos partidos.
6. El impulso a la economía.
MAYO
1
AL
5
63, 64
Resolución de problemas que impliquen sumas
o restas de fracciones comunes con
denominadores diferentes.
Tema 2 El funcionamiento del
circuito eléctrico y su
aprovechamiento
L2. ¿Cómo se transforman los
recursos naturales?
7. La expropiación petrolera y el reparto agrario
durante el cardenismo.
8. México en el contexto de la Segunda Guerra
Mundial.
9. El crecimiento de la industria y los problemas del
campo.
8
AL
12
Reportar una encuesta 65, 66
Análisis de las relaciones entre la multiplicación
y la división como operaciones inversas.
10.Las demandas de obreros, campesinos y clase
media.
11.La seguridad social y el inicio de la explosión
demográfica.
12.Las mujeres y el derecho al voto.
Secuencia 2
Definimos intereses
comunes
15
AL
19
69, 70, 71
Construcción y uso de una fórmula para calcular
el perímetro de polígonos, ya sea como
resultado de la suma de lados o como
producto.
L3. ¿Cómo llegan a mí los
servicios y los productos?
13.La cultura y los medios de comunicación: Literatura,
pintura, cine, radio, televisión y deporte.
14.La educación nacional
15.La solidaridad de México hacia los pueblos en
conflicto.
16.El movimiento estudiantil de 1968.
22
AL
26
Elaborar retratos escritos de
personajes célebres para
publicarlos
72, 73, 74
Resolución de problemas en que sea necesaria
la conversión entre los múltiplos y submúltiplos
del metro, del litro y del kilogramo.
Tema 3 La conducción del
calor y su aprovechamiento
BLOQUE V. México al final del siglo XX
y los albores del XXI
Panorama del periodo. Ubicación de los cambios
políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las
últimas décadas
Secuencia 3
Atendemos las
necesidades de la
escuela y la comunidad
29
AL
2
78, 79
Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración y el Sistema
maya.
82, 83
Identificación de la regularidad en sucesiones
con números que tengan progresión
geométrica, para establecer si un término
(cercano) pertenece o no a la sucesión.
L4. ¿Cómo vivimos aquí y
cómo viven allá?
Temas para comprender el periodo
La situación económica en el país y la apertura
comercial
Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del
campo y la ciudad
Bloque V Cuidemos el mundo
L1. Países y calidad de vida
JUNIO
5
AL
9
87, 88, 89, 90
Distinción entre círculo y circunferencia; su
definición y diversas formas de trazo.
Identificación de algunos elementos
importantes como radio, diámetro y centro.
Bloque v ¿Cómo conocemos?
Tema 1 Descripción del
sistema solar
L2. ¿Cómo reducimos los
problemas ambientales?
Reformas en la organización política, la alternancia en
el poder y cambios en la participación ciudadana.
El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la
ciencia y los medios de comunicación.
12
AL
16
Elaborar un tríptico sobre la
prevención del bullying en la
comunidad escolar
93, 94, 95, 96
Relación del tanto por ciento con la expresión
“n de cada 100”.
Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.
L3. Los riesgos de no prevenir El compromiso social para el cuidado del ambiente
Las expresiones culturales
Secuencia 4
La ciudadanía ante los
problemas ambientales
19
AL
23
97, 98
Cálculo de la media (promedio).
Análisis de su pertinencia respecto a la moda
como dato representativo en situaciones
diversas.
La solidaridad de los mexicanos ante situaciones de
desastre
Los retos de la niñez mexicana
26
AL
PERIODO DE EVALUACIONES
