1. BASES PER A DONAR
UNA CLASSE
D'EDUCACIÓ FÍSICA
Llenguatge d’especialitat Ciències Socials i
Humanes

2. 
ÍNDEX
Ens presentem
 Ens dirigim a vosaltres
 La classe
 Elseu enfocament
 Distribució
 Motivació
 Conceptes metodològics
 Els pares
 NEE

3. ENS PRESENTEM
D’educació primària.
Mestres d’EDUCACIÓ
FÍSICA.
Al col·legi San Jaume d’Onil.

4. ENS DIRIGIM A VOSALTRES
 Els futurs mestres…
 Els mestres que vullguen reciclar-se i
innovar en la seua metodologia…

5. LA CLASSE

6. El seu enfocament
Comencen les classes!
 Lloc on es farà la classe.
 Temps del que disposem.
 Primers dies de classe (El mestre i els alumnes).

7. Distribució
El millor grup és aquell que…
 Treballa unit, sense discriminacions.
 No ignora la diversitat.
 És variat.

8. Motivació
 INICIAL
-Cridar la seua atenció i fixar unes bases (Ex. EO EO, OE!)
-Enganxar-los des de el primer instant.
 DURANT LA CLASSE
-No perdre el fil d’emocions.
-Saber com reenganxar-los de nou.
-Activitats adaptades als seus gustos.
-Materials nous, diferents...

9. VÍDEO
D’UN
MESTRE

10. GRAVACIÓ
D’UN ANTIC
ALUMNE

11. Conceptes metodològics
Què ensenyem?
 A part dels continguts (5 blocs)...
 La importància de fer esport i tenir una
vida activa.
 Hàbits saludables (menjar be i estar be
amb sí mateix).
 Relacionar-se, tenir contacte amb la
resta.
 Passar-ho be aprenent.

12. ELS PARES
Les relacions entre
família i escola
experimenten dificultats.
La funció bàsica de la
família i de l'escola és
l'educació.

13. ELS PARES
 Han de participar en la
educació dels seus fills.
Midwinter (1973) ens suggereix
quatre fases:
1)Presentació.
2)Exposició.
3)Millores en el local.
4)Participació.

14. GRAVACIÓ
D’UNA
MARE

15. NEE
 Objectius de l’educació especial:
- Atenció de persones amb NEE.
- Formació
individualitzada, normalitzadora i
integradora.
- Desenvolupament integral de la
persona i d’una capacitació laboral.

16. NEE
Quan hi ha NEE?
Quan una deficiència afecta a l’aprenentatge del
xiquet, fins al punt que són necessàries alguns
adaptacions del currículum.

17. NEE
TIPUS D’ADAPTACIONS
CURRICULARS:
- Adaptacions curriculars poc significatives.
- Adaptacions curriculars significatives.

18. NEE
Adaptacions curriculars en E.F.
- Àrea que millor facilita la integració.
- Principal preocupació del mestre
Participació

19. NEE
Solucions:
- Analitzar les necessitats reals de l’alumne.
- Dissenyar programes d’actuació.
- Fer conscient a l’alumne de les seues
possibilitats i limitacions.
- Oferir varietat en les activitats.

20. GRÀCIES!
MOLTA SORT FUTURS
MESTRES!