1. Sistema Nacional de Tutorías
Académicas (SINaTA)
POR: RAFAEL ANTONIO CEBALLOS
CALDERÓN
CECYTEQROO, PLANTEL PLAYA DEL CARMEN

2. Introducción
Derivado de los lineamientos del Programa Sectorial de
Educación 2007-2012 y de los planteamientos de la reforma
Integral de la Educación Media Superior, la Subsecretaría de
Educación Media Superior a través de la Coordinación Sectorial
de Desarrollo Académico (CoSDAC); desarrolla el Programa
Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento Integral para los
jóvenes de la Educación Media Superior, a través de una serie
de acciones encaminadas a mejorar la calidad del servicio que
se brinda, se crea el Sistema Nacional de Tutorías Académicas
(SiNaTA), que es una estrategia para contribuir al desarrollo de
las competencias y apoyar a los alumnos en la resolución de
problemas de tipo académico; coadyuvar en la promoción de su
autonomía y formación integral, así como contribuir a mejorar
su rendimiento académico mediante la adecuada orientación
personalizada y de grupo.

3. Modelo pedagógico y el enfoque que sustentan a
la RIEMS.
 Su fundamento se basa en el proceso de la RIEMS
que propone un modelo pedagógico el
paradigma constructivista, en la que establece la
interacción entre el sujeto y el objeto de
conocimiento, cuyo fin es que este sea el
constructor activo, crítico y reflexivo de su propio
proceso de formación y que adquiera un
aprendizaje significativo con sentido relacional,
considerando situaciones cotidiana y aplicando la
experiencia propia es decir que aprenda a aprender.

4. Relación de modelo pedagógico y enfoque de la
RIEMS con el objetivo de la tutoría académica.
Con el propósito de fortalecer el proceso de formación
de los estudiantes surge la posibilidad de plantear una
estrategia que incluya en el modelo pedagógico la
“dimensión humana” del estudiante, en donde las
tutorías académicas juegan un papel importante el de
aprendan la forma de llevar su aprendizaje a través
del autoconocimiento, la autoreflexión y la autocrítica,
para la mejora continua de sus aprendizajes.

5.  La tutoría académica tiene como objetivo
coadyuvar en la formación integral de los
alumnos atendiendo sus necesidades e
intereses, así como aquellos factores internos y
externos que inciden de forma directa o indirecta en
el proceso de aprendizaje y rendimiento escolar.