1. UNIVERCIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA YEDUCACION INFANTIL
ARTICULO 2
Desarrollo psicomotor en la edad preescolar
Desde el momento en que un niño empieza a andar, lo que se produce en torno a
la mitad del segundo año de vida, la autonomía adquirida inicia también una
importante etapa de socialización, en paralelo al desarrollo motor y del lenguaje,
que adquieren su mayor auge en el momento en que se inicia la escolarización,
sea en una guardería o en un colegio, lo que suele ocurrir a partir de los dos años.
Éste es un periodo clave en el desarrollo del niño, pues empiezan a asumir la
existencia de normas, a comprender los conceptos abstractos, a ampliar su
lenguaje y a jugar y convivir con otros niños en un ambiente ajeno a su hogar.
Desarrollo motor
A partir de los dos años el niño adquiere más agilidad en su motricidad y mejora
progresiva y rápidamente en su habilidad para correr, saltar, trepar, etc. Incluso se
le puede ver bailar cuando escucha música. A los tres años ya tendrá estas
capacidades muy desarrolladas y las perfeccionará poco a poco, especialmente a
través del juego, que es la mejor manera con la que aprende a conocer sus
limitaciones e intenta superarlas.
Lo mismo ocurre con la coordinación y la habilidad motora más fina, la que implica
la adquisición de destreza con las manos a la hora de manipular objetos: abrir y
cerrar botellas, pasar las páginas de un libro, reconocer formas, texturas y colores,
utilizar juegos de construcciones o composiciones de piezas. Esto le permite
también aprender a comer y beber por sí mismo. A partir de los 3 años años habrá
desarrollado la habilidad suficiente para empezar a manejar los lápices y empezar
a hacer garabatos antes de ser capaz de pintar líneas rectas o círculos que cada
vez son más precisos, lo que luego les permitirá iniciarse en la escritura.
Visión
La vista se sigue desarrollando durante la edad preescolar, pasando de la mitad,
adquirida a los 2 años, a los dos tercios que tendrá a los 5, aunque no acabará de
tener su capacidad visual completamente desarrollada hasta que ya esté en el
colegio. La agudeza visual del niño sigue aumentando durante la etapa preescolar.
