Uso de los colores en el dibujo

1. Test de los colores
Psicología de los colores
La psicología del color es un campo
de estudio que está dirigido a analizar
el efecto del color en la percepción y
la conducta humana.
Doc. Mario Jurado Briseño

2. Azul, representa varias cosas como el frio,
fuerza, frescura, calma, serenidad, descanso,
confianza, inteligencia, seriedad, integridad,
profesionalidad, infinito, un pesar, tristeza,
terquedad, ensimismamiento.
➢ Relajación, Calma, Armonía, Confianza y Seguridad;
➢ Ligado a la “Inteligencia emocional”.
➢ “Estabilidad”; genera Serenidad y Paz; con niños
inquietos es excelente, pero con niños tranquilos
puede crear cansancio o retraimiento.

3. Rojo, pasión, fortaleza,
determinación, deseo, amor, fuerza,
valor, impulsividad, dinamismo,
peligro, enojo, agresividad.
➢ Amor y Odio; Valor y Peligro; Tensión, Sangre;
➢ “Estimulación”; se puede utilizar para niños
retraídos o tímidos, evitarlo con hiperactivos o
inquietos. El color rojo simboliza a dos lados totalmente
opuestos, por uno es el amor, pasión y erotismo
y por el otro, la sangre, fuerza y guerra.
Este color representa a la fuerza de la vida y el
poder de las cosas.

4. Blanco, esperanza, pureza,
inocencia, optimismo, frescura,
limpieza, simplicidad, sencillez,
ingenuidad, nobleza, suavidad,
nobleza.
➢Claridad, simplicidad, inocencia, limpieza;
➢“Limpieza, Pureza e Inocencia”; es el mejor
color para transmitir la creatividad y el
orden.

5. Verde, este color nos da a entender la
naturaleza, esperanza, equilibrio, crecimiento,
celos, estabilidad, salud, tranquilidad, ética,
frescura, orgánico, miedo, aprensión, admiración,
confianza, aceptación, asombro, sorpresa, y
distracción.
➢ Ecología - Naturaleza; Relajante, Dinero, Tranquilidad
➢ “Armonía y Paz”; favorece el “Equilibrio”.
➢ Calma el sistema nervioso; puede ayudar a la “Capacidad lectora”.
➢ Para el control de las emociones, relaja a niños con problemas de
control de emociones; pero en exceso puede provocar pereza.

6. Amarillo, optimismo, hospitalidad,
tranquilidad, creatividad, atemporal,
amistad, fuerza, arrogancia, éxtasis,
alegría, enajenación.
➢“Felicidad, Optimismo y Positivismo”
➢Da estímulo intelectual, concentración;
en niños con depresión estimula el
optimismo.

7. Naranja, calidez, entusiasmo,
hambre, creatividad, éxito, animo,
innovación, juventud, diversión,
accesibilidad.
➢ Combinación del Rojo y amarillo;
“Estimulante y Desarrollo de la Creatividad”
➢ Estimula la comunicación, favorece la
socialización, y hasta el apetito;
➢ En exceso da impaciencia e irritación.

8. Rosa, dulzura, delicadeza, exquisitez,
sentimientos, amistad, ensueño, infancia,
tierno, cortesía, encanto, feminidad,
romanticismo.
➢ “Calidez, Amor, Encanto y Cariño”

9. Negro, Significa elegancia, poder, Glamour, Sofisticación;
pero también está asociado con la tristeza,
soledad, frialdad, muerte o perdida de algo.
➢ “Elegancia”
➢ Un exceso de negro; puede llevar a la
rebeldía y ser revoltoso; quizá tristeza y
melancolía; trazos unidos al rojo es
agresión y poca paciencia.
Asociado a la muerte, la violencia, el misterio, la
elegancia y la sensualidad. El color negro no es
más que la ausencia de los demás colores. ...
El negro simboliza vacío, soledad y tristeza.

10. Purpura / Violeta, serenidad,
romántico, elegante, realeza, lujo,
sabiduría, dignidad, misterio; es el color de
la fantasía; puede dejar ver la melancolía y
tristeza; su saturación es el reflejo de las
presiones que recibe el niño.
➢ Poder y Lujo; Simplón o Desinteresado;
“Sabiduría y calidad”
➢ Combinación entre azul y rojo; es un color
de equilibrio, potencializa la intuición.

11. Marrón / Café: puede significar
realismo, lo que se vería con sentido
de responsabilidad; pero en su
saturación es seriedad o intolerancia.
➢ Color que suele relacionarse con la
defensa, la resistencia, la satisfacción y la
confianza.
➢ Suele tener una personalidad un tanto
seria, dejando de lado el humor sencillo.

12. Gris, tiene un significado de
aburrimiento, lo anticuado y la
crueldad. También de lo confiable,
maduro e inteligente.
➢ Actitud neutral, indiferente o indolente.
➢ Persona conservadora.
➢ Le agradan las emociones intensas.
➢ Pasa desapercibido entre las demás personas.
➢ Es confiable y discreto para guardar secretos.
➢ Marca a personas trabajadoras.

13. • Niño impulsivo (trazos), incluso agresivo (rojo).
• Inseguridad afectiva (contornos irregulares).
• Necesidad de ocultar ciertas cosas (amarillo).
• Entorno familiar posiblemente desestructurado.
• Hay indicadores emocionales de sufrimiento quizás
por situaciones que no acaba de comprender o
aceptar.
• Se intuye también la voluntad o necesidad de
cambiar cosas (variedad de colores).
No tiene puerta y las ventanas son amorfas, lo que hace
considerar poca comunicación y deseos de ser
escuchado.

14. • Destacan la combinación de colores rojo
y negro, violencia con claridad
• También de forma secundaria hay trazos
en azul, amarillo y marró; refleja
intolerancia e inteligencia.
• El dibujo pertenece a un niño impulsivo
con gran energía, quizás hiperactivo.
• La agresividad (dientes en el dragón y
combinación rojo-negro) viene
compensada por un sol sonriente, lo que
nos hace pensar que su entorno es
favorable y acogedor.
• También la riqueza de detalles del dibujo
nos informa de un niño inteligente,
creativo, curioso y sensible.

15. Predominio de colores fuertes: negro, azul, verde...
Tenemos algún color (ventanas del tren) en rojo que no obedece a un patrón habitual
(problemas de comunicación con el exterior).
La combinación de colores sugiere sensibilidad (verde, azul), temperamento tranquilo,
pero también sufridora e insegura (negro).
El dibujo es detallista (números, ruedas,
vías del tren) lo que puede denotar cierta
rigidez (perfil obsesivo).
El humo se eleva como queriendo elevarse
del plano y refugiarse en el de las ideas
(desconexión realidad).