Redes Sociales Educativas

REDES
SOCIALES
UN RECURSO
EDUCATIVO
Teléfono: 787-933-7921
Internet: www.palestradigital.com

“Moldeamos nuestras herramientas
y de ahi en adelante ellas nos
moldean a nosotros”
- Marshall McLuhan

“Moldeamos a nuestros estudiantes
y de ahi en adelante ellos nos
moldean a nosotros.”
- Christopher D. Sessums

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Objetivos
1. Identificar las Redes
Sociales como
Recurso Educativo
2. Presentar Herramientas
y Usos de las Redes
Sociales en la Sala de
Clases
3. Conocer Casos de Éxito

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Las Redes
Sociales
• Definitivamente son una REVOLUCIÓN
• Se han convertido en medios de difusión
masivo.
• Las personas comparten todo tipo de
información y desinformación.
• Nuestros estudiantes “viven” en la red social.

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Ventajas
• Control de Ambientes de Aprendizaje en Línea

• Promoción al Aprendizaje Colaborativo

• Estímulo a Creación de Nuevo Contenido

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Internet
Retos
• Falta de Conocimiento en la Facultad

• Falta de Medios Atractivos para Comunicar

• Falta de Enfoque en Websites Educativos

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Nuestra
Audiencia
Intereses
Perfil
Demográfico

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Estadísticas en
Puerto Rico
• El 71.1% accede a las redes sociales los
siete días de la semana
• El 79% prefiere Facebook y el 14%
prefiere Twitter como su red social
• 26% utiliza smartphones para acceder a
sus cuentas
(Nexos Económicos, afiliada de Soto Santoni & Associates)

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¿Para Qué Me
Internet
Sirven?
• Motivar al estudiante hacia la auto-expresión
• Enseñar creación de contenido
• Concienciar sobre el panorama actual
• Expandir la sala de clases
• Fomentar aprendizaje colaborativo
• Fomentar comunicación maestros-alumnos

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Facebook y la
EducaciónClase
• Presentación de los Proyectos de la
• Mejore la Interacción Maestro-Estudiante
• Estimule el Orgullo Estudiantil (Fan Page)
• Utilice Recursos más Entretenidos (Apps)
• Organice Grupos de Trabajo (Group)
• Conviértase en un Recurso Informativo (Feed)

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Grupos en
Facebook
1. Miembros de Grupos no necesitan ser Amigos
2. Todos los Miembros del Grupo reciben una notificación
cuando Otro Miembro del Grupo escribe un mensaje
3. Grupos pueden ser “abiertos”, “cerrados o “secretos”
4. Phillips, Baird y Fogg recomiendan que los maestros
creen grupos cerrados
5. El contenido del Grupo es Privado
6. Dato: Los nombres de los miembros del Grupo si son
públicos a menos que no creen un Grupo Secreto

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Usos en un
Grupo
1. Planificar asignaciones
2. Crear listado de “Cosas Por Hacer”
3. Organizar reuniones
4. Trabajar en proyectos de grupo
5. Repasar para Exámenes y Pruebas
6. Compartir notas en línea
7. Continuidad de la clase

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Facebook
Page

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Usos en un
Fan Page
1. Recordatorios
2. Avisos
3. Preguntas
4. Enriquecimiento
5. Estatus de esfuerzo
6. Correo en masa

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Usos en un
Fan Page

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Facebook para
Educadores
• Use Facebook como Un Eje de Comunicación
• Mantener a los padres informados
• Distribuir Asignaciones
• Distribuir Permisos de Gira
• Compartir Fotos, Videos de Actividades en la
Sala de Clases o Excursiones

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Facebook para
Educadores
• Conozca la Política de su Institución con Relación
al Uso de Redes Sociales en la Sala de Clases
• Use Páginas Publicas para sus Clases para Postear
Asignaciones y Anuncios
• Use Grupos para Controlar Membresía y Facilitar
la Discusión
• Sea ejemplo de un Buen Ciudadano en Línea
• Reporte Contenido Inapropiado a Facebook

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Twitter
• Compartir material suplementario
• Seguir HASHTAGS, MEMES y EVENTOS de
actualidad
• Crear Feed para el Salón de Clases
• Conectarse con otros maestros, salones y padres
• Seguir a Especialistas en Educación y Colegas

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Uso te Twitter en el
•
Salón de Clases
Hashtag de la
Semana
• Log ó Bitácora
• Discutir el clima
• Conectar con otras
clases
• Compartir
comentarios
# comments4kids
• Iniciar con “foto del
día”
—foto de un
proyecto Teléfono: 787-933-7921
—una actividad Internet: www.palestradigital.com

YouTube
• Grabar lecciones para repaso
• Añadir quizzes o anotaciones en videos
• Buscar videos relacionados para reforzar
• Desarrolle un “playlist” para curar videos
aprobados
• Enseñar como producir, editar y subir videos

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Pinterest
• Crear tableros comunitarios
• Compartir ideas y creaciones innovadoras
• Buscar consejos y sugerencias para futuras
lecciones
• Permitir presentar sus trabajos destacados o
especiales

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Google Plus
• Circles (Privacidad)

• Hangouts (Video Chat)

• Huddle (Chat de grupo)

• Sparks (Marcadores)

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Herramientas de
Google
• Gmail • Google Calendar (Eventos)

• iGoogle (Organización) • Google Plus (Red Social)

• Google Sites (Clase) • Google Voice (Padres)

• Google Reader (RSS) • Google Tasks ( Tareas)

• Google Documents • goo.gl URL Shortener

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Otros Servicios

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Casos de Éxito

Teléfono: 787-933-7921

Ms. Bucciacchio &
Ms. Dusinger

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Jeanette Delgado
Nazario con
“En la clase
estudiantes de 8vo
grado utilizo una Red
Social que se conoce
como Edmodo, sólo
participan los
estudiantes de cada
salón, compartimos
material
educativo, enlaces y
pruebas cortas.”
@Jeanette_
Teléfono: 787-933-7921
edu www.palestradigital.com
Internet:

Antonio L.
Delgado

@edumorfosis

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Uso Redes Sociales en el
Salón de Clases
• No preocuparse
en demasía por
“vigilar” los
tweets
• Restricciones
de edad para
tener eventos
• “Spam”
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Internet
Los Derechos Educativos de
Familia y Acto de Privacidad
(FERPA)
La ley FERPA se aplica a aquellas
escuelas públicas y entidades
estatales y locales de educación
que reciben fondos Federales de
educación, y protege los
documentos impresos o
manuscritos así www.palestradigital.com
como
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Internet:
los

Hashtags
Educativos
#cpchat—para
directores
#edchat—para
educadores
#Ap English—
estudiantes avanzados
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• Adaptado de: Redes Sociales en Internet. Marcelo
Zamora. En Maestros del Web.com, accesible en la
dirección:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociale
s/Consulta: Febrero de 2009
• Anna García Sans, en Galataia.com: “Las redes sociales
como herramientas para el aprendizaje colaborativo: una
experiencia con Facebook”
• Aprender las Redes Sociales, Pablo Bongiovanni.
• Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Congreso Virtual Internet en el
Aula: http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/?q
=node/545&espacio=10
• Las redes locales sobre las redes globales. Pablo
Bongiovanni. Abril de 2008.
• Red de redes. Las prácticas de la intervención en redes
sociales. Dabas, Elina Nora, Paidós, Buenos
Aires, 1993, p. 21. Teléfono: 787-933-7921
• El surgimiento de la Sociedad de Redes. Capítulo 6. El

• Panitz, T., and Panitz, P., “Encouraging the Use of
Collaborative Learning in Higher Education”, en J. J.
Forest (ed.), Issues Facing International
Education, June, 1998, NY, NY: Garland Publishing
• http://www.facebook.com/pages/Mr-Gs-BWMS-Art-
class/156014377810612 101
• Facebook apps -
http://www.techdigest.tv/2007/07/the_101_best_fa.html
• Facebook apps para educación -
http://www.interactyx.com/social-learning-community/
• facebook-apps-for-education
• Análisis Demográfico Facebook 2011 -
http://www.kenburbary.com/2011/03/facebook-
• demographics-revisited-2011-statistics-2/
• Grupos de Facebook: http://www.facebook.com/groups
• http://www.torontosun.com/2012/03/25/to-tweet-or-
not-to-tweet-that-is-the-question
• http://dougpete.wordpress.com/2012/09/28/an-
Teléfono: 787-933-7921
interview-with-aviva-dunsiger/ Internet: www.palestradigital.com

“Social Media is people media.
Show you are human. Engage. Interact.”
Miguel
Rodríguez
Social Media Strategist

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