1. Integrantes
Rosío Gonzalez
M° Elizabeth Robles
Paula Abarca
Fernanda Ulloa

3. Problema a abordar
Ciclo del agua
• El agua es el recurso más importante, sin el cual no
existiría vida.
El ciclo del agua comienza con la evaporación del agua desde la
superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se
enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas
se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es
la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como
nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

4. • De los seres humanos depende que este
ciclo siga vivo y tenga la capacidad de seguir
funcionando adecuadamente.
• El agua es un recurso escaso a causa de los
cambios climáticos, la contaminación y su
desaprovechamiento

5. • El ser humano utiliza el agua para diversas
actividades: obtención de agua potable,
procesos industriales, generación de
energía eléctrica, actividad minera,
agricultura y ganadería.
• La UNESCO recomienda consumir no más
de 100 litros de agua por persona, sin
embargo el promedio de consumo nacional
varía entre los 137 y 167 litros por persona
al día (SISS)

6. Los que más consumen
Sector
Comuna
Litros al día por persona
Pan de Azúcar
Colina
1120
Villa Los Domínicos
Las Condes
939
Chicureo
Colina
705
Los Trapenses
Lo Barnechea
677
Valle Escondido
Lo Barnechea
601
Los que menos consumen
Alerce Sur
San Pedro de la Paz
11
Chinquihue
Puerto Montt
42
Los Queñes
Curicó
56
Cobquecura
Cobquecura
63
Frutillar
Frutillar
64
Lavar el Auto
400 litros
Uso de la lavadora
285 litros
En un baño de tina
200 litros
En la ducha
80 a 120 litros
En lavado de loza
15 a 30 litros
Al lavarse los dientes o afeitarse con el agua corriendo 24 litros
Al vaciar el estanque del WC
10 a 22 litros

7. Incentivar la reducción del agua potable
debido a los altos índices de consumo de
agua a nivel nacional, con el fin de promover
medidas de reducción de consumo y
concientizar a los estudiantes sobre la
importancia de su cuidado.

8. Estrategia de investigación
1) Observar y preguntar
Conocen el
objetivo.
Se juntan en grupo.
Registran actividades.
Socializan actividades.

9. 2) Experimentar
Registro de consumo diario (1 semana).

10. 3) Analizar las evidencias y
comunicar.
Realizan un gráfico con ayuda del docente.
Proponen medidas para la reducción del
consumo de agua.
Incentivar a través de dibujos, frases o
carteles la reducción del consumo de agua
en el colegio.

11. Actividad coherente a los
planteamientos teóricos
Objetivo: Incentivar conductas que generen
la reducción del consumo de agua.
Tabla de registro
Días
Actividades
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Autoconsumo de agua
potable (litros) / Un
vaso equivale a 200
ml.
Tiempo
que
demoro
en
bañarme (dejando
el agua correr).
Tiempo
que
demoro
en
lavarme
los
dientes (dejando
el agua correr).
Los datos arrojados serán comparados según las estadísticas del SISS

13. Pertinencia entre los
sujetos y la propuesta
Conciencia
del
Impacto
T
R
A
N
S
V
E
R
S
A
L
Etapa
infantil
Cambios de conducta

14. Impacto social
Conciencia
del
Impacto
Impacto
Ascendente
Transferencia
de conductas
Cambios de conducta

15. Impacto en los sujetos
Impacto
inmediato
Desarrollo de
competencias
sociales y
académicas
Conciencia
de su
consumo
Cambios de conducta