1. SEDE ESC. RURAL LAGUNA VERDE
PROYECTO DE AULA
Docente Ma Dora Rodríguez
Diplomado en TIC: Apropiación Pedagógica De Las Tic´S
En La Educación
Gestores CPE
Gustavo Morales
2013
2. El agua es un recurso natural no
renovable, importante para los
seres vivos, es parte esencial de
hombres, animales y plantas.
Se ha comprobado que el agua es
fuente de vida y todos los seres
vivos dependemos de ella, ha sido
utilizada como medio de
disolución, transporte interno de
los elementos y es necesaria para el
desarrollo vital de los organismos.
3. El agua, es uno de los elementos más importantes de la
naturaleza, se obtiene fundamentalmente por su caída
a la tierra en forma de lluvia, fluye por la superficie
terrestre creando arroyos, ríos y lagunas
El ciclo del agua termina donde empezó, es decir, con
la transpiración del agua por las plantas que habitan
los bosques y la evaporación del agua del suelo y de los
ríos.
4. EL AGUA
fundamental para
diversas actividades
Producción Cría de Comodidad
De alimentos Animales del hombre
Crecimiento
de plantas
solo el 3% del agua que hay
en el mundo es apta para el
consumo humano.
5. • Respiración
EL • Lubricar los ojos
HOMBRE • Desintoxicar
NECESITA nuestros cuerpos
EL AGUA
• Mantener constante
la temperatura
También las plantas la requieren para existir, ya
que, no tienen la capacidad de producir su
alimento, de vivir y de crecer sin el agua.
6. Es de vital importancia estar conscientes que a pesar de la
época en la cual vivimos, todavía hay personas que no
tienen acceso al agua potable, por lo cual, presentan
múltiples problemas de subsistencia y progreso, pues, el
agua es importante para mantener una vida
saldable, higiénica y cómoda.
7. Es necesario conocer la manera de
preservarla, pues, la escasez de este vital líquido cada
día es más frecuente y se va incrementando.
Los humanos somos justamente quienes
ocasionamos todas la causas que promueven la
disminución y la contaminación del agua,
Enfrentamos la urgencia de lograr su conservación y
por ende evitar o alejar cada día mas el gravísimo
peligro de no contar con ella.
8. Para iniciar este aporte en pro del conocimiento y la
conservación del agua, se trabajará en función del tiempo y la
complejidad, solo con una pequeña muestra, con los estudiantes
de La Escuela Rural Laguna Verde,
Es necesario y urgente la implementación de varias medidas que
se difundan a un conglomerado mayor.
Se quiere extender este proyecto a un mayor número de personas y
hacerlo del conocimiento de otras personas, pues ello nos
beneficiará a todos y muy especialmente a generaciones futuras.
9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La conservación del agua es una necesidad de
dimensión mundial.
El modelo de desarrollo económico de todos los países
del mundo ha repercutido negativamente sobre el
aprovechamiento del agua,
Actualmente el 40% de la población mundial enfrenta
escasez de agua
Se estima que para el año 2025, aproximadamente, 1800
millones de personas vivirán en países con una drástica
falta de agua.
10. FALTA DE AGUA
prácticas inapropiadas
en agricultura masificación de la
construcción
crecimiento acelerado de
la población
Falta de conocimiento acerca del tema y el no
llevar a la práctica algunas medidas que
promuevan la preservación del agua
11. Determinar el grado de ignorancia que tienen las
personas con respecto a la preservación del agua y su
importancia,
La gran mayoría de los países del mundo deben evitar
la crisis que se aproxima formular y aplicar políticas y
estrategias apropiadas para la difusión del
conocimiento acerca del agua y la aplicación eficiente a
nivel mundial de medidas que permitan su
conservación.
12. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Determinar en los estudiante de la escuela rural
Laguna Verde del municipio de Yacopí -
Cundinamarca el conocimiento y la puesta en
practica de algunas medidas necesarias para el
uso y la preservación del agua, fomentando la
toma de conciencia por el tema, debido a la
importancia que tiene para los seres vivos.
13. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Revisar el grado de conocimiento sobre el agua y su preservación en los
estudiantes de la escuela
Identificar los hábitos en el uso del agua y su repercusión en la
preservación de la misma.
Establecer la importancia y las medidas necesarias para la preservación del
agua.
Elegir las medidas que se llevaran a la práctica diaria para el uso y
preservación del agua.
14. ALCANCES Y LIMITACIONES
ALCANCES
Se busca determinar los conocimientos que tiene la
población de la escuela, sobre la preservación del agua
y la puesta en práctica de los mismos.
Hacer del conocimiento de la población las medidas
necesarias para la preservación del agua.
15. LIMITACIONES
Poco interés por la mayoría de las personas de la
comunidad por el tema
El hecho de que el tema sea tan amplio, nos impide
abarcar todos los aspectos relacionados con la
preservación del agua.
Falta de tiempo para la búsqueda de información sobre
el tema, recolectar mayor número de datos sobre el
conocimiento del tema que tienen las personas y poder
hacer llegar las conclusiones y resultados a diversas
comunidades, para que de esta forma más personas se
enteren del trabajo y colaboren con la temática.
16. MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
Son muy pocos los trabajos de investigación acerca de
su preservación, solo se consigue un número reducido
y de vieja data, Por esta razón se quiere contribuir a
mejorar la profundidad de la información
17. Fuentes de agua
Aguas subterráneas
Aguas superficiales
Aguas de mar
18. CONTAMINACION DEL AGUA
La falta de educación de los seres humanos
El desarrollo industrial sin control ambiental,
Uso de productos contaminantes como: Los desechos
industriales, los productos de aplicación agrícola, tales
como: abonos, plaguicidas y fungicidas.
Cuando el agua contiene muchos desechos, le falta
oxígeno y se impide el desarrollo de los seres vivos que
habitan en los ríos y lagos.
19. DEFINICION DE TERMINOS
• La acción humana de evitar y cuidar de
Preservar: los daños a los recursos existentes en el
hábitat .
• Esfuerzo de los seres humanos para
mantener de una forma los
Conservar: ecosistemas. Uso presente y presente y
futuro, racional, eficaz y eficiente de
los recursos naturales y su ambiente.
20. CONTAMINACIÓN: la acción y el efecto de introducir materias
formas de energía o inducir condiciones en el agua que de modo
directo o indirecto impliquen una alteración perjudicial de su
calidad en relación con los usos posteriores o con su función
ecológica.
RECURSO NATURAL: elemento que constituye la
riqueza de una nación y que está a nuestra
disposición en caso de necesitarlo.
RECICLAR: someter un material que se ha sido
usado, a un proceso determinado para que pueda
volver a ser utilizado.
21. Hábito: costumbre o practica
adquirida por frecuencia de
repetición de un acto.
Fomentar: promover una
acción, impulsar o proteger
algo.
22. MARCO METODOLÓGICO
Instrumento de recolección de datos en una encuesta.
La investigación se ha diseñado realizando un trabajo
de tipo descriptivo, transversal, de campo, esto
significa que se efectúa la recolección de datos
directamente de la realidad sin manipular o controlar
variable alguna.
24. CONCLUSIONES
El agua es un recurso no renovable y un tesoro natural de
gran importancia para el desarrollo de la vida.
En la actualidad, el agua se considera como un recurso
económico del mismo valor que los minerales y que debe
ser administrada racionalmente.
El origen de esta toma de conciencia se debe a una
importante disminución de este recurso en múltiples
lugares del planeta.
A través de la aplicación de las encuestas preparadas para
esta investigación, se busca tener una aproximación del
grado de conocimiento que tienen los estudiantes sobre el
agua y su preservación
25. RECOMENDACIONES
Mejorar el manejo del agua por parte de la población
para lograr preservarla.
Implementar leyes que permitan dar continuidad a las
acciones previstas en cuanto a la preservación del agua
Dada la poca disponibilidad del agua en diversas
zonas, es fundamental, su uso eficiente en diferentes
actividades productivas.
26. A través del ministerio de educación y las TIC´s
coordinar en los centros educativos del país la
realización de actividades que enfaticen sobre el tema
de la conservación del agua, donde se puedan hacer
mayores investigaciones y socializaciones.
Garantizar la participación en diversas actividades que
conllevan al buen uso y preservación del agua, de
diferentes entes involucrados en esta tarea
