Los estudiantes crearán instrumentos musicales sencillos como tambores, guitarras, xilófonos o flautas utilizando materiales como envases y latas. Se les anima a usar su imaginación para hacer música de forma divertida y sin hacer ruido.
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar las 8 inteligencias múltiples en niños. Cada sección propone 3 actividades para trabajar una inteligencia diferente, como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal. El objetivo es estimular diversas habilidades a través de ejercicios prácticos como descifrar mensajes, resolver problemas matemáticos, bailar y crear historias.
Este documento presenta los principales intereses del autor, que incluyen la música, la tecnología, los deportes e informática. Describe brevemente varios géneros musicales como la salsa, el merengue, el rock, el reggaetón y el vallenato, detallando sus orígenes y los instrumentos típicamente utilizados.
Proyecto inter-disciplinario de Arte, Cs. Sociales y LenguaMyriam Gorvein
Este documento describe un proyecto interdisciplinario realizado con alumnos de 4° grado en la Escuela Particular Inc. No1153 en Rosario, Santa Fe. El proyecto se centró en la obra y vida del pintor rosarino Raúl Domínguez, conocido por sus pinturas de la flora, fauna y personas de las islas del río Paraná. Las actividades incluyeron la investigación de Domínguez, la creación de paisajes y relatos con sonidos del río, y una visita al Museo Domínguez donde los estudiantes obser
Audición activa obras barroco clasicismopaula berzal
El documento presenta un plan de actividades musicales para alumnos de 6o de Primaria. La obra musical que se utilizará es instrumental, con instrumentos de cuerda y percusión, y consta de cuatro partes con una melodía acompañada y un ritmo cuaternario. Las actividades incluyen buscar información sobre la obra, interpretar las estaciones a través de la expresión corporal, identificar los instrumentos y marcar el ritmo, e improvisar variaciones guiadas.
El documento resume los principales intereses del autor, que incluyen la música, la tecnología, los deportes, la informática y las artes. Describe varios géneros musicales como la salsa, el merengue, el rock, el reggaetón y el vallenato, explicando brevemente sus orígenes y características instrumentales.
El documento resume la trayectoria profesional del autor como guitarrista. Nació en Rosario en 1974 y estudió guitarra en la Escuela Nacional de Música de esa ciudad con dos maestros prominentes. Ha trabajado como maestro de guitarra para niños, adolescentes y adultos en institutos y escuelas de Rosario. También ha sido miembro de varios ensambles musicales como cuartetos de guitarra, dúos y grupos vocales.
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar las 8 inteligencias múltiples en niños. Cada sección propone 3 actividades para trabajar una inteligencia diferente, como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal. El objetivo es estimular diversas habilidades a través de ejercicios prácticos como descifrar mensajes, resolver problemas matemáticos, bailar y crear historias.
Este documento presenta los principales intereses del autor, que incluyen la música, la tecnología, los deportes e informática. Describe brevemente varios géneros musicales como la salsa, el merengue, el rock, el reggaetón y el vallenato, detallando sus orígenes y los instrumentos típicamente utilizados.
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Este documento describe un proyecto interdisciplinario realizado con alumnos de 4° grado en la Escuela Particular Inc. No1153 en Rosario, Santa Fe. El proyecto se centró en la obra y vida del pintor rosarino Raúl Domínguez, conocido por sus pinturas de la flora, fauna y personas de las islas del río Paraná. Las actividades incluyeron la investigación de Domínguez, la creación de paisajes y relatos con sonidos del río, y una visita al Museo Domínguez donde los estudiantes obser
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El documento presenta un plan de actividades musicales para alumnos de 6o de Primaria. La obra musical que se utilizará es instrumental, con instrumentos de cuerda y percusión, y consta de cuatro partes con una melodía acompañada y un ritmo cuaternario. Las actividades incluyen buscar información sobre la obra, interpretar las estaciones a través de la expresión corporal, identificar los instrumentos y marcar el ritmo, e improvisar variaciones guiadas.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. ACTIVITATS DE MÚSICA. SETMANA 2
1. CREAR UN INSTRUMENT MUSICAL.
MIRA QUINES IDEES!
UN TAMBOR,, UNA GUITARRA, UN XILÒFON, UNES MARAQUES, UNA FLAUTA…FINS I TOT UNA BATERIA AMB DIFERENTS POTS I
ENVASOS. O EL QUE TU VULGUIS.
RECORDA QUE VOLEM FER MÚSICA ! (no renou)
ARA PRACTICA.