2. Promueve la interacción de las formas y del intercambio
verbal entre las personas del grupo, lo que afecta finalmente a
los resultados del aprendizaje.
Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal
entre las personas del grupo, lo que afecta finalmente a los
resultados del aprendizaje.

3. Presenta la posibilidad de realizar procesos en paralelo en
función de la división del equipo en comisiones o subgrupos,
que permiten aligerar la presentación de la solución,
producto u opinión según la situación para la cual trabajan.
Propicia un ambiente para la comunicación y discusión
productiva si se logra una interdependencia óptima entre
propósitos, sistemas y equipos disponibles.

4. Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada
miembro participante desarrolle y potencie las habilidades
personales y grupales como: escuchar, participar, liderar,
coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar.
Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas al extraer el máximo provecho de las
capacidades individuales para beneficio del grupo.

5. Genera una interdependencia positiva, abarcando las
condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben
darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se
necesitan unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de
cada persona.
Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es
concebido como un proceso activo, producto de la
interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea .