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Es un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia
recíproca entre los integrantes de un equipo. Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que
cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que no
implique competencia.
   Promueve la construcción de conocimiento
    porque obliga a activar el pensamiento individual,
    a buscar formas de investigar sea en forma
    independiente o en grupo.
   Genera una interdependencia positiva,
    abarcando las condiciones organizacionales y de
    funcionamiento que deben darse al interior del
    grupo.
   Promueve la interacción de las formas y del
    intercambio verbal entre las personas del grupo, lo
    que afecta finalmente a los resultados del
    aprendizaje.
   Estimula habilidades personales y de grupo al permitir
    que cada miembro participante desarrolle y potencie
    las habilidades personales y grupales como: escuchar,
    participar, liderar, coordinar actividades, realizar
    seguimiento y evaluar.
   Valora la contribución individual dado que cada
    miembro del grupo asume íntegramente su
    responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla
    recibe las contribuciones del grupo.
   Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la
    consecución de los objetivos.
   Proporciona oportunidades para que los estudiantes
    adquieran información e ideas.
   Propicia un ambiente para la comunicación y discusión
    productiva si se logra una interdependencia óptima
    entre propósitos, sistemas y equipos disponibles.
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  • 1.
  • 2. Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
  • 3. Promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo.  Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo.  Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo, lo que afecta finalmente a los resultados del aprendizaje.
  • 4. Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar.  Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo.  Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos.  Proporciona oportunidades para que los estudiantes adquieran información e ideas.  Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva si se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas y equipos disponibles.
  • 5. Aumenta la seguridad en uno mismo, la autoestima y la integración grupal.  Enriquece la experiencia de aprender.  Fomenta las relaciones interpersonales.