SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
57
9.0 REFLEKSI
Melalui kerja kursus ini, saya dapat mempelajari variasi dalam pengajaran Bahasa
Melayu. Pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran bahasa melibatkan perancangan yang
terperinci dimana ia memerlukan pemikiran yang rasional bagi membuahkan hasil yang
menarik. Selain itu juga, saya dapat mengetahui perkembangan kurikulum pendidkan negara
ini.
Kerja kursus ini telah memberi infomasi yang sangat nyata terutama kepentingan bahan
bantu mengajar (BBM) dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran. Integrasi penggunaan
TMK dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran adalah bagi memberi variasi dalam kaedah
Bahan Bantu Mengajar. Diakui cara konvensyen masih berkesan, namun dengan adanya TMK,
penyampaian maklumat dapat dilakukan dengan lebih efektif. Faktor pergerakan, warna dan
respon mampu memberi impak yang signifikan di dalam kelas.
Cabaran yang dihadapi semasa menyediakan kerja kursus ini ialah kesukaran
memahami aplikasi ‘Power Point’ yang jarang saya gunakan sebelum ini. Walaubagaimanapun
kecekalan dan keinginan untuk mempelajari dan ambil tahu membuatkan saya berjaya
melaluinya. Tugasan ini mementingkan pemikiran dan kreativiti saya sendiri. Oleh itu setiap
masa saya perlu berfikir untuk memberi kelainan dalam penghasilan eksplorasi ini. Saya juga
perlu sentiasa peka dengan keadaan sekeliling.
Selain itu, saya juga berusaha mencari maklumat yang berkaitan di dalam internet, rujukan
beberapa buah buku dan nota-nota yang diberikan oleh pensyarah.
Saya juga berterima kasih kepada pensyarah dalam memberikan maklumat dengan
lebih lanjut dan berbincang mengenai tugasan ini agar apa yang dihasilkan bertepatan dengan
kehendak soalan.
Akhir sekali, proses terakhir menyemak semua hasil yang disiapkan dengan teliti
sebelum membukukan kerja kursus ini. Saya berpuas hati dengan hasil ini kerana berjaya
menyiapkannya dengan lengkap dan tepat pada masanya. Saya ingin mengucapkan terima
kasih kepada semua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam proses
menyiapkan kerja kursus ini. Semoga dengan bantuan anda semua diberkati oleh Allah yang
maha esa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Mahyuddin Khalid
 
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
Nor Amalina Che ZamZan
 
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolahPenglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
Ismail Mamat
 
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggiciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
Yuki Chia
 
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Mohammad Yaqin
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
Nur Fateha
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
alexsonn
 
Cabaran Seorang Guru Masa Kini
Cabaran Seorang Guru Masa KiniCabaran Seorang Guru Masa Kini
Cabaran Seorang Guru Masa Kini
Bazrol
 

La actualidad más candente (20)

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
 
Etika profesion keguruan
Etika profesion keguruanEtika profesion keguruan
Etika profesion keguruan
 
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
 
KPS SEJARAH
KPS SEJARAHKPS SEJARAH
KPS SEJARAH
 
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolahPenglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
Penglibatan ibu bapa dan komuniti di prasekolah
 
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggiciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
 
Tajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-guruTajuk 6 kepemimpinan-guru
Tajuk 6 kepemimpinan-guru
 
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
Pengaruh arab dalam alam melayu (ainol)
 
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayuPengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
Pengaruh hindu dalam adat istiadat melayu
 
Ciri ciri seorang guru yang diimpikan
Ciri ciri seorang guru yang diimpikanCiri ciri seorang guru yang diimpikan
Ciri ciri seorang guru yang diimpikan
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
Surat jemputan rasmi
Surat jemputan rasmiSurat jemputan rasmi
Surat jemputan rasmi
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaanSistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
Sistem pendidikan di malaysia sebelum dan selepas kemerdekaan
 
Resos
ResosResos
Resos
 
Cabaran Seorang Guru Masa Kini
Cabaran Seorang Guru Masa KiniCabaran Seorang Guru Masa Kini
Cabaran Seorang Guru Masa Kini
 
Ciri Ciri Zaman Gelap Di Eropah
Ciri Ciri Zaman Gelap Di EropahCiri Ciri Zaman Gelap Di Eropah
Ciri Ciri Zaman Gelap Di Eropah
 

Destacado

Invitation anti aging center
Invitation anti aging centerInvitation anti aging center
Invitation anti aging center
sonyboy2007
 
Pp2013 l10 transitions
Pp2013 l10 transitionsPp2013 l10 transitions
Pp2013 l10 transitions
TinyWood Lee
 
Internet explorer
Internet explorerInternet explorer
Internet explorer
betty_25
 
Avant browser
Avant browserAvant browser
Avant browser
betty_25
 
Microrrellato lcl
Microrrellato lclMicrorrellato lcl
Microrrellato lcl
queenfan
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
Yaowalak Tappanya
 
12 implodindo uma latinha de alumínio
12 implodindo uma latinha de alumínio12 implodindo uma latinha de alumínio
12 implodindo uma latinha de alumínio
Giselly2
 
Inteligencia emocional IUTET
Inteligencia emocional IUTETInteligencia emocional IUTET
Inteligencia emocional IUTET
Marisol Cabezas
 
Perfil psicofuncional
Perfil psicofuncionalPerfil psicofuncional
Perfil psicofuncional
Yakeline28
 

Destacado (20)

Invitation anti aging center
Invitation anti aging centerInvitation anti aging center
Invitation anti aging center
 
Tp.matias leiva
Tp.matias leiva Tp.matias leiva
Tp.matias leiva
 
Pentup
PentupPentup
Pentup
 
Pp2013 l10 transitions
Pp2013 l10 transitionsPp2013 l10 transitions
Pp2013 l10 transitions
 
Internet explorer
Internet explorerInternet explorer
Internet explorer
 
VIII Encuentro de Auditores Internos de Nicaragua 2013 - Programa
VIII Encuentro de Auditores Internos de Nicaragua 2013 - ProgramaVIII Encuentro de Auditores Internos de Nicaragua 2013 - Programa
VIII Encuentro de Auditores Internos de Nicaragua 2013 - Programa
 
Avant browser
Avant browserAvant browser
Avant browser
 
Microrrellato lcl
Microrrellato lclMicrorrellato lcl
Microrrellato lcl
 
Gambar 1 & 2
Gambar 1 & 2Gambar 1 & 2
Gambar 1 & 2
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 8
 
Practica 5 claudia
Practica 5 claudiaPractica 5 claudia
Practica 5 claudia
 
Escuela n°115 Feria Ceibal 9 de setiembre
Escuela  n°115 Feria Ceibal 9 de setiembreEscuela  n°115 Feria Ceibal 9 de setiembre
Escuela n°115 Feria Ceibal 9 de setiembre
 
12 implodindo uma latinha de alumínio
12 implodindo uma latinha de alumínio12 implodindo uma latinha de alumínio
12 implodindo uma latinha de alumínio
 
The most creative ads of the week: October 26th 2015
The most creative ads of the week: October 26th 2015The most creative ads of the week: October 26th 2015
The most creative ads of the week: October 26th 2015
 
Bbm
BbmBbm
Bbm
 
Inteligencia emocional IUTET
Inteligencia emocional IUTETInteligencia emocional IUTET
Inteligencia emocional IUTET
 
Rph
RphRph
Rph
 
Hipersensibilidades de tipo i
Hipersensibilidades de tipo iHipersensibilidades de tipo i
Hipersensibilidades de tipo i
 
Perfil psicofuncional
Perfil psicofuncionalPerfil psicofuncional
Perfil psicofuncional
 
Case Study: Joint Research Project between UNICEF and the Bill & Melinda Gate...
Case Study: Joint Research Project between UNICEF and the Bill & Melinda Gate...Case Study: Joint Research Project between UNICEF and the Bill & Melinda Gate...
Case Study: Joint Research Project between UNICEF and the Bill & Melinda Gate...
 

Similar a Refleksi

Refleksi edu 3105
Refleksi edu 3105Refleksi edu 3105
Refleksi edu 3105
Aril Aril
 
Strategi pembelajaran gabungan
Strategi pembelajaran gabunganStrategi pembelajaran gabungan
Strategi pembelajaran gabungan
Mamat Jemi
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
Arra Asri
 
Refleksi kerja kursus moral keseluruhan
Refleksi kerja kursus moral keseluruhanRefleksi kerja kursus moral keseluruhan
Refleksi kerja kursus moral keseluruhan
Chika Tobby
 
Pembelajaran efektif kurikulum
Pembelajaran efektif   kurikulumPembelajaran efektif   kurikulum
Pembelajaran efektif kurikulum
Kusnandar Pai
 
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
AdiZainal2
 
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seniRefleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
eeiwee
 
Hbae1203 perkembangan seni kanak2
Hbae1203 perkembangan seni kanak2Hbae1203 perkembangan seni kanak2
Hbae1203 perkembangan seni kanak2
winartisunarto
 
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
Siti Hasliza
 

Similar a Refleksi (20)

Refleksi edu 3105
Refleksi edu 3105Refleksi edu 3105
Refleksi edu 3105
 
Falsafah pendidikan islam - guru impian
Falsafah pendidikan islam - guru impianFalsafah pendidikan islam - guru impian
Falsafah pendidikan islam - guru impian
 
Bp kbat
Bp kbatBp kbat
Bp kbat
 
Strategi pembelajaran gabungan
Strategi pembelajaran gabunganStrategi pembelajaran gabungan
Strategi pembelajaran gabungan
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
Refleksi kerja kursus moral keseluruhan
Refleksi kerja kursus moral keseluruhanRefleksi kerja kursus moral keseluruhan
Refleksi kerja kursus moral keseluruhan
 
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayuKekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
Kekuatan dan kelemahan rph bahasa melayu
 
T1 a4
T1 a4T1 a4
T1 a4
 
Pembelajaran efektif kurikulum
Pembelajaran efektif   kurikulumPembelajaran efektif   kurikulum
Pembelajaran efektif kurikulum
 
Refleksi bmm
Refleksi bmmRefleksi bmm
Refleksi bmm
 
Makalah metode ceramah
Makalah metode ceramahMakalah metode ceramah
Makalah metode ceramah
 
REFLEKSI
REFLEKSIREFLEKSI
REFLEKSI
 
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
2.c.7 refleksi paedagogi adi zainal.pdf
 
Bab i
Bab  iBab  i
Bab i
 
P&p berkesan smksepagaya1
P&p berkesan smksepagaya1P&p berkesan smksepagaya1
P&p berkesan smksepagaya1
 
Menjelaskan pendekatan paikem dalam upaya peningkatan mutu pendidikan
Menjelaskan pendekatan paikem dalam upaya peningkatan mutu pendidikanMenjelaskan pendekatan paikem dalam upaya peningkatan mutu pendidikan
Menjelaskan pendekatan paikem dalam upaya peningkatan mutu pendidikan
 
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seniRefleksi makropengajaran pendidikan seni
Refleksi makropengajaran pendidikan seni
 
Hbae1203 perkembangan seni kanak2
Hbae1203 perkembangan seni kanak2Hbae1203 perkembangan seni kanak2
Hbae1203 perkembangan seni kanak2
 
PTK
PTK PTK
PTK
 
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
Aplikasi pedagogi pengajaran sejarah (1)
 

Más de Abd Mutalib

Más de Abd Mutalib (9)

Contoh rujukan
Contoh rujukanContoh rujukan
Contoh rujukan
 
Bbm
BbmBbm
Bbm
 
Gambar 1 & 2
Gambar 1 & 2Gambar 1 & 2
Gambar 1 & 2
 
Pentup
PentupPentup
Pentup
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Pengenalan bm3104
Pengenalan bm3104Pengenalan bm3104
Pengenalan bm3104
 
Pengenalan
PengenalanPengenalan
Pengenalan
 
Contoh rujukan
Contoh rujukanContoh rujukan
Contoh rujukan
 
Gall blader
Gall bladerGall blader
Gall blader
 

Refleksi

  • 1. 57 9.0 REFLEKSI Melalui kerja kursus ini, saya dapat mempelajari variasi dalam pengajaran Bahasa Melayu. Pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran bahasa melibatkan perancangan yang terperinci dimana ia memerlukan pemikiran yang rasional bagi membuahkan hasil yang menarik. Selain itu juga, saya dapat mengetahui perkembangan kurikulum pendidkan negara ini. Kerja kursus ini telah memberi infomasi yang sangat nyata terutama kepentingan bahan bantu mengajar (BBM) dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran. Integrasi penggunaan TMK dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran adalah bagi memberi variasi dalam kaedah Bahan Bantu Mengajar. Diakui cara konvensyen masih berkesan, namun dengan adanya TMK, penyampaian maklumat dapat dilakukan dengan lebih efektif. Faktor pergerakan, warna dan respon mampu memberi impak yang signifikan di dalam kelas. Cabaran yang dihadapi semasa menyediakan kerja kursus ini ialah kesukaran memahami aplikasi ‘Power Point’ yang jarang saya gunakan sebelum ini. Walaubagaimanapun kecekalan dan keinginan untuk mempelajari dan ambil tahu membuatkan saya berjaya melaluinya. Tugasan ini mementingkan pemikiran dan kreativiti saya sendiri. Oleh itu setiap masa saya perlu berfikir untuk memberi kelainan dalam penghasilan eksplorasi ini. Saya juga perlu sentiasa peka dengan keadaan sekeliling. Selain itu, saya juga berusaha mencari maklumat yang berkaitan di dalam internet, rujukan beberapa buah buku dan nota-nota yang diberikan oleh pensyarah. Saya juga berterima kasih kepada pensyarah dalam memberikan maklumat dengan lebih lanjut dan berbincang mengenai tugasan ini agar apa yang dihasilkan bertepatan dengan kehendak soalan. Akhir sekali, proses terakhir menyemak semua hasil yang disiapkan dengan teliti sebelum membukukan kerja kursus ini. Saya berpuas hati dengan hasil ini kerana berjaya menyiapkannya dengan lengkap dan tepat pada masanya. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada semua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam proses menyiapkan kerja kursus ini. Semoga dengan bantuan anda semua diberkati oleh Allah yang maha esa.