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  1. 1. Dirección Nacional de Gestión Departamental
  2. 2. 1. Acceso y permanencia 2. Pertinencia y relevancia 3. Dignificación de la docencia 4. Gestión institucional y educativa 5. Formación permanente 6.Investigación, ciencia y tecnología 7. Educación Superior
  3. 3. 1. Equidad en acceso y permanencia Objetivo: Asegurar el acceso y permanencia en todos los niveles del sistema educativo.
  4. 4. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  5. 5. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  6. 6. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  7. 7. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  8. 8. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  9. 9. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con alimentación institucionales necesidades especiales.
  10. 10. 1. Equidad en acceso y permanencia 1. Accesibilidad 7. Modalidades geográfica flexibles 6. Refuerzos 2. Dotación de para uniformes estudiantes con dificultades. 4. Alianzas 5. Niñas y 3. Programa de inter- personas con la alimentación institucionales necesidades especiales.
  11. 11. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos . Objetivo: Propiciar aprendizajes significativos y mejores resultados en el rendimiento académico.
  12. 12. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  13. 13. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  14. 14. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  15. 15. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  16. 16. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  17. 17. 2. Currículo pertinente y aprendizajes significativos 1. Revisión y 6.Difusión actualización oportuna de las del currículo. evaluaciones externas. 2.Elaboración de materiales 5. Articulación educativos para del currículo estudiantes y con el sistema docentes. de evaluación. 3. Asesoría 4.Nombramiento pedagógica docentes según oportuna y formación y calificada. capacidades
  18. 18. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente Objetivo: Fortalecer la profesión docente, elevar el compromiso y desempeño en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
  19. 19. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  20. 20. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  21. 21. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  22. 22. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  23. 23. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  24. 24. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  25. 25. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  26. 26. 3.Dignificación y desarrollo profesional docente 8.Diseño de política 1.Adecuación de DPD, articulada del escalafón a la formación, evaluación e docente. incentivos. 7.Desarrollo de 2.Mejoramiento una cultura de del ambiente y evaluación del condiciones de desempeño. trabajo. 6.Procesos de 3.Fortalecimiento actualización y de las especialización instituciones de docente de acuerdo a apoyo al necesidades del magisterio. 4.Asignación de sistema educativo. tiempo para 5.Rediseño de actividades docentes planes y (investigación, programas de planificación, estudio de calificación, formación inicial. formación)
  27. 27. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular Objetivo: Propiciar una cultura institucional democrática con responsabilidades compartidas, que lleve a mejores resultados en los alumnos/as. .
  28. 28. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completa C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  29. 29. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completa C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  30. 30. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completa C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  31. 31. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completa C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  32. 32. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completas C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  33. 33. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento 7. Evaluación, gradual de los acreditación y centros educativos revalidación con jornada periódica de los completas C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  34. 34. 4. Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular 1. Incremento gradual de los 7. Evaluación, centros acreditación y educativos con revalidación jornada periódica de los completa C. E. privados. 2.Definir 6. Garantizar criterios e infraestructura indicadores de segura, en buen calidad para los estado, con mobiliario y centros. equipos suficientes. 3. Profesionalizar 4.Fortalecer el 5.Fortalecer los la función rol de organismos de directiva directores y administración docente. directoras. escolar.
  35. 35. 5. Formación permanente para la población joven y adulta Objetivo: Garantizar el acceso de la población joven y adulta a la formación básica y complementaria que favorezca la mejora de su calidad de vida y la participación en la sociedad.
  36. 36. 5. Formación permanente para la población joven y adulta 5.Alianzas para 1.Fortalecimiento facilitar el acceso a del programa de bibliotecas, alfabetización. centros de cómputo, espacios comunitarios 2.Currículo pertinente que 4. Diseño de materiales educativos responda a las de alfabetización. necesidades Contenidos que individuales y 3.Incorporación de propicien mejor sociales. la formación para participación el trabajo a la ciudadana y familiar. oferta de Ed. Básica y Media.
  37. 37. 5. Formación permanente para la población joven y adulta 5.Alianzas para 1.Fortalecimiento facilitar el acceso a del programa de bibliotecas, alfabetización. centros de cómputo, espacios comunitarios 2.Currículo pertinente que 4. Diseño de materiales educativos responda a las de alfabetización. necesidades Contenidos que individuales y 3.Incorporación de propicien mejor sociales. la formación para participación el trabajo a la ciudadana y familiar. oferta de Ed. Básica y Media.
  38. 38. 5. Formación permanente para la población joven y adulta 5.Alianzas para 1.Fortalecimiento facilitar el acceso a del programa de bibliotecas, alfabetización. centros de cómputo, espacios comunitarios 2.Currículo pertinente que 4. Diseño de materiales educativos responda a las de alfabetización. necesidades Contenidos que individuales y 3.Incorporación de propicien mejor sociales. la formación para participación el trabajo a la ciudadana y familiar. oferta de Ed. Básica y Media.
  39. 39. 5. Formación permanente para la población joven y adulta 5.Alianzas para 1.Fortalecimiento facilitar el acceso a del programa de bibliotecas, alfabetización. centros de cómputo, espacios comunitarios 2.Currículo pertinente que 4. Diseño de materiales educativos responda a las de alfabetización. necesidades Contenidos que individuales y 3.Incorporación de propicien mejor sociales. la formación para participación el trabajo a la ciudadana y familiar. oferta de Ed. Básica y Media.
  40. 40. 5. Formación permanente para la población joven y adulta 5.Alianzas para 1.Fortalecimiento facilitar el acceso a del programa de bibliotecas, alfabetización. centros de cómputo, espacios comunitarios 2.Currículo pertinente que 4. Diseño de materiales educativos responda a las de alfabetización. necesidades Contenidos que individuales y 3.Incorporación de propicien mejor sociales. la formación para participación el trabajo a la ciudadana y familiar. oferta de Ed. Básica y Media.
  41. 41. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación Objetivo: Reducir la brecha de conocimiento mediante el fortalecimiento de la investigación y el acceso a la tecnología.
  42. 42. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  43. 43. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  44. 44. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  45. 45. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  46. 46. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  47. 47. 6. Investigación, ciencia y tecnología en la educación 1. Actualizar e incrementar el equipo 6. Promoción y tecnológico, apoyo a la informático y la investigación. conectividad de los C.E. 5. Adecuación curricular de la Ed. Técnica Media 2. Fortalecer y Superior, para el capacidades de desarrollo de directores y competencias docentes para el profesionales requeridas uso pedagógico de en la actualidad y hacia TIC. el futuro. 4. Fortalecer y ampliar 3. Ampliar el equipo los programas de de laboratorios formación de talento científicos en los humano para el C.E. desarrollo científico y tecnológico del país
  48. 48. 7. Fortalecimiento de la educación superior 1.Incremento 9. Revisión y adecuación de las progresivo del normas del Fondo de presupuesto de la Investigación de Ed UES. Superior. Objetivo: 2.Apoyo al desarrollo Contribuir al desarrollo 8. Fortalecimiento de académico, de la educación superior la capacidad del modernización MINED para administrativa e para alcanzar altos supervisar las univ. infraestructura de la estándares de calidad privadas. UES (en formación, investigación y 7. Integración del proyección social) Consejo de Educación 3. Fortalecimiento y Superior, para creación de programas elaborar políticas de de becas. calidad de la Ed. Superior. 4.Creación de un fondo 5. Convenios con 6.Revisión del marco para intercambio universidades y legal para la académico centros de acreditación de la investigación calidad de la Ed. Superior.
  49. 49. Misión de la Dirección Nacional de Gestión Departamental Apoyar y acompañar a las Direcciones Departamentales de Educación por medio de la gestión de recursos, asistencia técnica y facilitación de la coordinación en el Comité de Gestión Departamental, para lograr su desarrollo hacia la equidad y calidad de los aprendizajes de los estudiantes y la comunidad educativa.
  50. 50. Organigrama de las Direcciones Departamentales de Educación Consejo consultivo de Director(a) Departamental Junta de la Carrera docentes y directores de Educación Docente Centro de Desarrollo Asistente a la Dirección Profesional Docente Planificación Asesoría jurídica Administración Arte, Cultura, Recreación y Asistencia Técnica Deporte Gestión Financiera Desarrollo Humano Coordinaciones de Zona Arte y cultura Recreación y deporte Infraestructura y Informática Logística * Asesores pedagógicos * Asesores de gestión * Asesores de Programas

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