1. AÑO DE LA INTEGRACION NACIANAL Y EL RECONOCIMIENTO
DE NUESTRA DIVERSIDAD
ESPECIALIAD:Educación inicial
CICLO:I
AREA: TIC
NOMBRE DEL PROFESOR: Ángel duran Tarazona
APELLIDOS: León Mejía
NOMBRES: Marina Zulema
AÑO: 2012

2. INTRODUCCIÓN:Lacarenciadevaloresenelmundoesunarealidadquev
emosadiarioenlosnoticieros,revistas,periódicosydemásmediosdeco
municaciónnacionaleinternacional.Esteproblemasepuedeobservare
ntodaslasclasessocialesyentreestosestánlaperdidaderespeto,eldesa
mor,laimpuntualidad,ladescortesía,laagresividad,ladiscriminación,e
tc.Unadelasprincipalescausasquesedanporlacarenciadevaloresenlas
personasporquemuchascrecieronenunentornofamiliarenelquenoles
enseñaronunmodelodepersonaquepresentevaloreséticosymorales.
Lasconsecuenciasdeesteproblemasocialseobservaenlainsensibilidad
,enlafaltadelasolidaridad,enlafaltaderecato,corrupción,matanzas,m
aldad,egoísmo,etc.dentrodelasociedad.Enesteproblemaescruciallai
ntervencióndelospadresydelosmaestrospararevertirlo.
INDICE:
Marcóconceptual.
II.Losvaloresenlaeducación.
Laintervenciónpedagógica.
Valoreseneducación.

3. III.Causas.
Porelsectoreconómico.
Porelsectorsocial.
Porelsectorfamiliar.
IV.Consecuencias
V.Soluciones
Enlasociedad (Haciaunaculturadepaz)
Enlas institucioneseducativas.
Enlafamilia
I.MARCOCONCEPTUAL
apérdidadelosvaloresesunadelascausasqueestáoriginandotodo
slosproblemassocialesqueactualmenteseobservanenlasocieda
d,comolasadicciones,suicidios,delincuenciajuvenil,muerte,co

4. rrupciónentreotros.Paralacomprensióndeestetemaprimerodefi
niremoslosvalores:Losvaloressonprincipiosquenospermiteno
rientarnuestrocomportamientoenfunciónderealizarnoscomop
ersonas.Soncreenciasquenosayudanapreferiruncomportamien
toenlugardeotro.Losvaloresvalenporsímismosynoporloqueop
inendeellosporejemplo,aunqueseamosinjustoslajusticiasiguet
eniendovalor.Lomismoocurreconelbienestarolafelicidad,amo
r,respeto,lasolidaridad,lahonestidad,lalealtad,etc.Peroennuest
roPerúyenHuarazsevienesosteniendolaexistenciadelapérdida
devalores,dondesedicequehubouna“edaddeorodelosvalores”e
nelpasadoyqueahoralosnoexiste.Lossociólogosseñalanquelac
risisesantiguaproviniendodesdelaconquistadelosespañolesque
quebróelordenqueexistióeimpusovaloresquenielloslopractica
bandurantelaépocacolonialyrepublicanayqueahoraseestaagud
izando
II.LOSVALORESENLAEDUCACIÓN
LaintervenciónpedagógicaElaprendizajedebefomentarenelal
umnounprocesointeriordereflexiónquelepermitareconocersus
propiosvalores,entendiendoqueestossonguíasdeconductaquel

5. esseránútilesenelpresenteyenelfuturoparatomardecisionesensi
tuacionesmoralmentecontrovertidos.
Valoreseneducación:Laeducacióndebebrindaralosalumnosc
riteriosparadescifrarelsignificadodeloquepercibeyponerloalse
rviciodelosauténticosvaloreshumanos.Silaescuelaseproponee
ducarenlosvalorestienequeempezaranalizarsusantecedentes,d
esactivandotodoaquelloquecontribuyeconlosantivalores.
III.CAUSAS:
Por el sector
económico:Estosedebeyseagudizaporqueenlosúltimoscincue
ntaañossehaproducidounaugeeconómicoanivelmundialprovo

6. cando:desigualdadydiscriminaciónporladiferentedistribución
dedinero,yriñasentreloscompetidoresdeempresasquegeneraec
onomía
Porelsectorsocial:Amedidaquevapasandoeltiempolosvalores
sehanidoperdiendo,dejándosedeenseñarydesvalorándosedebi
doaquelamismasociedadsehaidodegradandoydeshumanizánd
ose.Losmediosdecomunicaciónsehanidosumandoaestoconpro
gramasdedestruyenlaéticaytambiénloscentroseducativosquen
oenseñanlosvaloresniponen“pare”alosantivalores
IV.CONSECUENCIAS:
Lapérdidadevaloresporcualquiercausaterminanenlainsensibili
dadquecuandovenaalguienheridonosientenelmasmínimodolor
;enlafaltaderespetotantoasíqueesnormalquecualquieraporeje

7. mploteempujeynotepidadisculpasyencimateofenda;enlaausen
ciadehonestidad,ahoranadietedevuelvetubilleterasisetelopierd
eyenlafaltadejusticia,hayvecescreemosquelajusticianoexistep
ortantacorrupción.Lasconsecuenciassepuedenvertambiénenlo
siguiente:
Surgimiento de bandas
Prostitución.
Embarazosprematurosynodeseados
Robos.
Transculturación.
Abortosen jóvenes tempranaedad.
Relacionessexualespromiscuas
Matanzas
V.SOLUCIONES
Enlasociedad(Haciaunaculturadepaz):Esmuyfundame
ntaltenerunavisiónintegraldepaz,conceptuándolonosol
oentérminosdeausenciadeviolenciasinotambiéndecon
dicionesquefavorezcaneldesarrollodelaspersonascuyo
aspectocentraleselrespetoalasdiferenciasseanestasétni

8. cassociales,religiosasopolíticas,yafirmalaviadacomov
alorsupremoylajusticiacomounderecho.Esposibleenco
ntraruncaminodeconstruccióninnovadoraqueatravésd
eunacriticafecunda,nospermitaforjarunasociedaddebi
enestarcomún,pluralista,justoysolidario.Construiruna
unidanacionalquesuperelosfracasosdelarepública.
Enlasinstitucioneseducativas:Elprofesortieneunimpor
tantepapel,eldebefomentarlaenseñanzadelosvaloresno
soloenformateóricasinoenformaprácticaparaunamejor
enseñanza
Enlafamilia:Lafamilianuncadebeobviarlaenseñanzade
losvaloresmassinoponerloenpracticatodoslosintegrant
esdelafamiliaysiempreexplicarleslasconsecuencias