SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
11 de Outubro:
DÍA INTERNAIONAL DA NENA




Fai 5 anos, nunha estrada dunha pequena
comunidade de NEPAL, xente de PLAN e un grupo
de periodistas atoparon a unha nena duns 5 anos.
Camiñaba despacio, era un día de diario e ia buscar
auga. Os periodistas preguntáronlle Por que non
       ”.


estás na escola? A pequena contestou sen dudalo:
Porque son unha nena”
POR QUE UN DÍA DA NENA?
Se nacer nun país en
vías de
desenvolvemento é
asumir unha vida
chea de privacións,
nacer NENA supón,
en moitos casos,
pasar por violacións
de dereitos básicos
que non sufren os
varóns.
ALGÚNS DATOS SIGNIFICATIVOS
   62 millóns de nenas non van á
    escola.

   2 millóns de nena sofren a ablación
    xenital cada ano.

   25.000 nenas son casadas cada día.

   As menores de 16 anos son a metade
    das mulleres violadas no mundo.

    O 90 % das traballadoras
    domésticas teñen entre 12 e 17 anos.

   Cada ano trafícase cun número de
    nenas superior ao dos escravos
    africanos.
QUE É UN DÍA INTERNACIONAL
 «SER MULLER E MENOR É SINÓNIMO DE SER POBRE ENTRE OS POBRES»



    É un día para a reflexión.

     Serve para sensibilizar
     sobre a situación das
     mulleres en xeral e das
     nenas en especial.

    Permite visibilizar ás
     máis vulnerables entre
     as vulnerables.

     Serve para demandar
     que se garanticen os
     seus dereitos mínimos.
AS NENAS E OS ODM

Se non investimos
directamente e
especificamente nas nenas:
en garantir o seu acceso á
saúde, á educación, á
protección, en permitir o seu
desenvolvemento vital e
emocional , non será posible
cumprir 6 dos 8 Obxectivos
de Desenvolvemento do
Milenio.
OS LASTRES DO SEU FUTURO
Vivir en condicións de penuria no Terceiro
Mundo condiciona o futuro das nenas ao
longo da súa vida. Estas son as súas
consecuencias:

➔ INVISIBILIDADE: ser nena significa deixar de existir
porque o ben se cometa infanticidio ou ben porque nunca
sexan incluídas nun rexistro de nacemento.
➔ LIMITACIÓN DAS SÚAS CAPACIDADES: cercénase o

desenvolvemento das súas capacidades ao deixarlas na
casa ou alimentalas de xeito selectivo.
➔ DISCRIMINACIÓN FÍSICA E MENTAL: a violencia de

xénero, o matrimonio temperán ou a mutilación xenital frean
o seu acceso á prevención e aos servizos sanitarios.
➔ EXPLOTACIÓN: confinalas ao entorno doméstico trae

consigo a explotación económica e sexual no traballo,
especialmente ás empregadas como asistentas desde os
catro anos.
➔ DESIGUALDADE: as tradicións relixiosas, xudiciais ou

culturais perpetúan a discriminación no que respecta aos
delictos, o matrimonio ou as herdanzas.
SON POBRES E NON TEÑEN VOZ SOBRE A
SÚA VIDA, O SEU CORPO E O SEU DESTIÑO




  MATRIMONIO INFANTIL: cada minuto 10 nenas no mundo son
                  obrigadas a casarse.

“Cando era pequena xogaba a casar ás miñas monecas, agora non me
gusta” Fátima, 17 anos, casou con 14 en Pakistán.
EMBARAZO FORZOSO: a xestación e o parto son dúas
 das principais causas de morte entre os 15 e os 19 anos.




 “ Non quise abortar porque sabía que iso tería moitas
 consecuencias na miña vida” Sara, 15 anos, Nicaragua.
MUTILACIÓN XENITAL: Cada ano máis de tres millóns
  de nenas están en risco de sufrir ablación en África.




  “Despois da ablación, atáronme as pernas dous días
  para que cicatrizara”. Kiya, 20 anos, Etiopía.
TRABALLO INFANTIL: 17 millóns de nenos e nenas
    traballan na India fabricando cigarrillos.




                   “Gustaríame ir á escola, pero
                   temos que pagar o aluguer”. Aliya,
                   5 anos e Salma, 11 anos. India
OS PAÍSES MÁIS PERIGOSOS DO
MUNDO PARA AS MULLERES E NENAS
MALALA YOUSAFZAI
Tiroteada na cabeza, o martes, 9 de outubro, á saída da súa
escola por defender o dereitos das nenas a recibir unha
educación. Malala e as súas compañeiras tamén tiroteadas vive
na cidade de Mingora, no Val de Swat.

More Related Content

Similar to DÍA INTERNACIONAL DA NENA

Similar to DÍA INTERNACIONAL DA NENA (8)

Las 4 fieras de áfrica
Las 4 fieras de áfricaLas 4 fieras de áfrica
Las 4 fieras de áfrica
 
Os dereitos sobre o meu corpo
Os dereitos sobre o meu corpoOs dereitos sobre o meu corpo
Os dereitos sobre o meu corpo
 
25 de novembro
25 de novembro25 de novembro
25 de novembro
 
Explotacion Infantil
Explotacion InfantilExplotacion Infantil
Explotacion Infantil
 
Auga e xénero
Auga e xéneroAuga e xénero
Auga e xénero
 
Paz2014
Paz2014Paz2014
Paz2014
 
Mulleres Premios Nobel da Paz
Mulleres Premios Nobel da PazMulleres Premios Nobel da Paz
Mulleres Premios Nobel da Paz
 
Nosoutras creamos mundo
Nosoutras creamos mundoNosoutras creamos mundo
Nosoutras creamos mundo
 

More from Luisa Márquez Rodríguez

More from Luisa Márquez Rodríguez (20)

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Comité unesco
 
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 
Repensando
RepensandoRepensando
Repensando
 
Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 

DÍA INTERNACIONAL DA NENA

  • 1. 11 de Outubro: DÍA INTERNAIONAL DA NENA Fai 5 anos, nunha estrada dunha pequena comunidade de NEPAL, xente de PLAN e un grupo de periodistas atoparon a unha nena duns 5 anos. Camiñaba despacio, era un día de diario e ia buscar auga. Os periodistas preguntáronlle Por que non ”. estás na escola? A pequena contestou sen dudalo: Porque son unha nena”
  • 2. POR QUE UN DÍA DA NENA? Se nacer nun país en vías de desenvolvemento é asumir unha vida chea de privacións, nacer NENA supón, en moitos casos, pasar por violacións de dereitos básicos que non sufren os varóns.
  • 3. ALGÚNS DATOS SIGNIFICATIVOS  62 millóns de nenas non van á escola.  2 millóns de nena sofren a ablación xenital cada ano.  25.000 nenas son casadas cada día.  As menores de 16 anos son a metade das mulleres violadas no mundo.  O 90 % das traballadoras domésticas teñen entre 12 e 17 anos.  Cada ano trafícase cun número de nenas superior ao dos escravos africanos.
  • 4. QUE É UN DÍA INTERNACIONAL «SER MULLER E MENOR É SINÓNIMO DE SER POBRE ENTRE OS POBRES»  É un día para a reflexión.  Serve para sensibilizar sobre a situación das mulleres en xeral e das nenas en especial.  Permite visibilizar ás máis vulnerables entre as vulnerables.  Serve para demandar que se garanticen os seus dereitos mínimos.
  • 5. AS NENAS E OS ODM Se non investimos directamente e especificamente nas nenas: en garantir o seu acceso á saúde, á educación, á protección, en permitir o seu desenvolvemento vital e emocional , non será posible cumprir 6 dos 8 Obxectivos de Desenvolvemento do Milenio.
  • 6. OS LASTRES DO SEU FUTURO Vivir en condicións de penuria no Terceiro Mundo condiciona o futuro das nenas ao longo da súa vida. Estas son as súas consecuencias: ➔ INVISIBILIDADE: ser nena significa deixar de existir porque o ben se cometa infanticidio ou ben porque nunca sexan incluídas nun rexistro de nacemento. ➔ LIMITACIÓN DAS SÚAS CAPACIDADES: cercénase o desenvolvemento das súas capacidades ao deixarlas na casa ou alimentalas de xeito selectivo. ➔ DISCRIMINACIÓN FÍSICA E MENTAL: a violencia de xénero, o matrimonio temperán ou a mutilación xenital frean o seu acceso á prevención e aos servizos sanitarios. ➔ EXPLOTACIÓN: confinalas ao entorno doméstico trae consigo a explotación económica e sexual no traballo, especialmente ás empregadas como asistentas desde os catro anos. ➔ DESIGUALDADE: as tradicións relixiosas, xudiciais ou culturais perpetúan a discriminación no que respecta aos delictos, o matrimonio ou as herdanzas.
  • 7. SON POBRES E NON TEÑEN VOZ SOBRE A SÚA VIDA, O SEU CORPO E O SEU DESTIÑO MATRIMONIO INFANTIL: cada minuto 10 nenas no mundo son obrigadas a casarse. “Cando era pequena xogaba a casar ás miñas monecas, agora non me gusta” Fátima, 17 anos, casou con 14 en Pakistán.
  • 8. EMBARAZO FORZOSO: a xestación e o parto son dúas das principais causas de morte entre os 15 e os 19 anos. “ Non quise abortar porque sabía que iso tería moitas consecuencias na miña vida” Sara, 15 anos, Nicaragua.
  • 9. MUTILACIÓN XENITAL: Cada ano máis de tres millóns de nenas están en risco de sufrir ablación en África. “Despois da ablación, atáronme as pernas dous días para que cicatrizara”. Kiya, 20 anos, Etiopía.
  • 10. TRABALLO INFANTIL: 17 millóns de nenos e nenas traballan na India fabricando cigarrillos. “Gustaríame ir á escola, pero temos que pagar o aluguer”. Aliya, 5 anos e Salma, 11 anos. India
  • 11. OS PAÍSES MÁIS PERIGOSOS DO MUNDO PARA AS MULLERES E NENAS
  • 12.
  • 13. MALALA YOUSAFZAI Tiroteada na cabeza, o martes, 9 de outubro, á saída da súa escola por defender o dereitos das nenas a recibir unha educación. Malala e as súas compañeiras tamén tiroteadas vive na cidade de Mingora, no Val de Swat.