Presentación, objetivos, metodología, líneas de trabajo

1. PROYECTO ATLÁNTICO
Educar para la Ciudadanía Global

2. Calendario: 2015 7 2018
MARCOS DE REFERENCIA:
 Década Internacional para la
Aproximación de Culturas
(2013/22).
 Estrategia Internacional de
la Red PEA-UNESCO
(2014/21): “Construyendo
una ciudadanía global y
promoviendo un desarrollo
sostenible” (2014/21).
 Estrategia a Medio Plazo de
la UNESCO 2014/2021.
 Convención de la UNESCO
2005 sobre la Protección de
la promoción de la
Diversidad de las
Expresiones Culturales.
 Agenda 2030 - Objetivos de
Desarrollo Sostenible 4, 13,
16 e 17.

3. OBJETIVO GENERAL:
Crear una comunidad de
aprendizaje a través del
intercambio y el diálogo entre las
escuelas atlánticas participantes
con el fin el favorecer el
conocimiento de las diferentes
culturas y reconocer y respetar las
identidades diversas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer y divulgar el patrimonio cultural,
natural e inmaterial local.
 Compartir los diversos temas sobre el
Atlántico.
 Compartir experiencias, proyectos,
metodología, debates y análisis.
 Entender el Atlántico como un espacio de
conocimiento, de diálogo y de unión.
 Desarrollar una conciencia crítica frente a
los problemas de sostenibilidad.
 Favorecer el intercambio entre
profesorado y alumnado.
.
 Crear una plataforma on line
 Integrar en los proyectos, trabajos y
valores como la interculturalidad, la
cooperación, el diálogo internacional, la
sostenibilidad, la solidaridad, el respeto
por el otro y el pluralismo.
 Partir de lo local a lo global.
 Promover desde el proyecto acciones con
la comunidad: de sensibilización y de
compromiso con el mismo.
 Elaborar materiales pedagógicos.

5. PAÍSES INTEGRANTES PAÍSES EN TRÁMITE
OBJETIVO: SUMAR MÁS PAÍSES DEL ÁMBITO ATLÁNTICO

6. LÍNEAS DE TRABAJO
Los proyecto se desarrollan en el ámbito de tres grandes
líneas de trabajo
Desarrollo
Sostenible
Diversidad
Cultural
Ciudadanía
Global
Atlántica

7. DESARROLLO SOSTENIBLE
Siguiendo las orientaciones de
la UNESCO, los objetivos son:
• Capacitar al alumnado para
vivir una vida responsable.
• Promover competencias
como el pensamiento
crítico, la toma de
decisiones colaborativas, el
desarrollo de economías
verdes y el impulso a una
ciudadanía global.

8. DESARROLLO SOSTENIBLE
Promover acciones prioritarias en
el ámbito de:
 Las alteraciones climáticas.
 La prevención de los desastres
naturales.
 Biodiversidad, agua, océanos.
 Estilos de vida sostenibles.
 Dinamización de buenas
prácticas a través de la
educación.
 Incentivar la formación del
profesorado y la creación de
materiales pedagógicos.

9. DIVERSIDAD CULTURAL
Establecida por la Convención
2005 sobre la Protección y la
Promoción de la Diversidad de
las Expresiones Culturales, se
le reconoce su doble
naturaleza económica y
cultural en el origen de las
economías creativas. Los
bienes y servicios culturales
son portadores de identidad,
valores y significado y por lo
tanto los Estados deben
preservarlos, difundirlos y
crearlos.

10. DIVERSIDAD CULTURAL
Esta línea de orientación
pretende compartir y divulgar
el patrimonio cultural, natural
e inmaterial local (ex:
patrimonio histórico de los
faroles y de los molino, las
artes y arquitecturas
tradicionales, la tradición oral,
la lengua, el patrimonio
subacuático y el patrimonio
industrial).

11. CIUDADANÍA GLOBAL ATLÁNTICA
A través de la “Estrategia
Internacional de la Red de Escuelas
Asociadas a la UNESCO (2014-2021)
“Construyendo una ciudadanía
global y promoviendo un desarrollo
sostenible”, las escuelas “capacitarán
a las/los alumnas/os para ser
creativ@s, responsables y
ciudadan@s globales a través del
conocimiento, valores y
competencias en el área de la paz,
de los derechos humanos y del
desarrollo sostenible.

12. CIUDADANÍA GLOBAL ATLÁNTICA
Se pretende :
 Entender el Atlántico como
una herencia cultural
común en el ámbito de una
ciudadanía global.
 La reflexión sobre una
identidad atlántica, el
diálogo intercultural, los
conflictos sobre la pesca y
las migraciones.

13. CIUDADANÍA GLOBAL ATLÁNTICA
ACCIONES:
 Promover abordajes integradores sobre
educación para la ciudadanía.
 Reforzar y compartir experiencias y buenas
prácticas entre las Escuelas Asociadas.
 Organizar eventos y actividades entre
profesorado y alumnado en el ámbito de
nuevos proyectos emblemáticos.
 Establecer plataformas on line de
aprendizaje e intercambio de información.
 Lanzar nuevos proyectos emblemáticos y
desarrollar materiales pedagógicos.
 Formación del profesorado en esta área.

14. AGENDA 2030: OBJETIVOS DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE 4, 13, 16 y 17
Aunque los 17 ODS pueden ser trabajado en el ámbito del
Proyecto Atlántico, lo articularemos en torno a los siguientes ODS:
4 Educación de calidad, 13 Acción por el clima; 16 Paz, Justicia e
Instituciones Eficaces y el 17 Alianzas para la Implementación de
los Objetivos.

15. METODOLOGÍA
Para trabajar este proyecto en red se
aplicarán principios metodológicos que
definan el trabajo pedagógico:
• Favorecer un aprendizaje cooperativo en
las aulas y el trabajo en red.
• Potenciar la investigación.
• Crear materiales pedagógicos
• Crear una página web en la Universidad
de Vigo donde serán subidas las
experiencias de cada escuela, actividades
y materiales realizados.
• Integrar las competencias del proyecto
en los proyectos educativos de las
escuelas.
• Impulsar la realización de acciones de
formación en los centros de formación del
profesorado de las Escuelas Asociadas a
la UNESCO.

16. PLAN DE ACTIVIDADES
El proyecto se desarrolla en el bienio 2015 / 2017. Las escuelas
integradas en el Atlántico lo iniciaron en el mes de octubre de 2015.
Actividades conjuntas de la Red de Escuelas Asociadas a la
UNESCO de Cabo Verde, España y Portugal:
 I Reunión del Proyecto Atlántico en la Escola Secundária Aurélia
de Sousa (Porto), el 20 de marzo de 2015

17.  Lanzamiento del concurso colaborativo entre los tres países con el
título “Imagina el Atlántico”. El objetivo del concurso fue motivar a la
comunidad escolar a participar y también a recoger ideas previas
del alumnado de cada escuela para que el profesorado pueda
establecer los curriculum y planificar los proyectos educativos que
se desarrollarán a lo largo del proyecto, de forma coherente y
significativa. Abril de 2015.
 Lanzamiento del concurso de ideas para la selección de un logotipo que
identifique el proyecto. Mediante un jurado compuesto por
representantes de las tres comunidades, el elegido fue el siguiente.
Septiembre de 2015.

18.  Reparto en todas las escuelas de una ficha del proyecto con el objetivo de
obtener información sobre las actividades llevadas a cabo por las escuelas a lo
largo del año lectivo 2015 / 2016.
 II Reunión del Proyecto Atlántico, Museo del Mar, D. Carlos I, Cascais, 15/16 de
octubre de 2016
 Elección del coordinador regional para el proyecto Atlántico, que recayó en
la Sra. Fátima Claudino, Técnica Superior, Especialista de Programa –
Educação, Ponto Focal Nacional - Escolas Associadas da UNESCO
 Propuesta de incorporación al Proyecto a las coordinaciones nacionales de
Argentina, Brasil, Cuba, Uruguay y Sâo Tomé.

19.  Realización de eventos y actividades de colaboración conjunta en el ámbito
del Día Mundial del Medio Ambiente, junio de 2017.
 III Reunión del Proyecto Atlántico en Pontevedra, España, 12/13 de mayo de
2017. Análisis de los resultados y logros. Elaboración de un Dossier para
entregar a la Coordinación Internacional.
 Reunión de los/las coordinadoras del proyecto Atlántico: Evaluación final y
preparación del proyecto de candidatura a Proyecto Faro de la UNESCO,
Cidade de Praia/ La Habana, octubre/noviembre de 2017.

20. CONTACTOS
Coordinadora del proyecto en Galicia
Mª Jesús Enguídanos Floriani – Maestra en el
CEIP Isidora Riestra y responsable del PEA-
UNESCO
enguidanospo@gmail.com
Coordinadora Regional
Fátima Claudino - Técnica Superior, Especialista
de Programa – Educação, Ponto Focal Nacional
- Escolas Associadas da UNESCO Fátima
Claudino
fatima.claudino@mne.pt
Coordinadora de Galicia de las Escuelas
Asociadas a la UNESCO
Luisa Márquez
luisa.marquez.galicia@gmail.com