1. Situación ProblemaTerremoto de la ciudad de México1985

2. ¿Para ti qué es un terremoto? 2. ¿Qué consecuencias crees que puede ocasionar un terremoto? 3. ¿ Has vivido o presenciado tú o alguien de tu familia algún fenómeno sísmico y descríbelo? 4. ¿Por qué causas se originan los terremotos? 5. ¿Qué sucedió el 19 de septiembre de 1985 en la ciudad de México?

3. 6. ¿Qué consecuencias físicas causó este fenómeno en nuestro país? 7. ¿Quiénes y cómo ayudaron a nuestro país ante este hecho? 8. En este tiempo, el gobierno y la sociedad no estaban preparados para una tragedia de este tamaño. ¿Qué crees que ha cambiado desde entonces? 9. ¿Consideras que estamos preparados para este tipo de siniestro? ¿Por qué ? 10. ¿Qué medidas preventivas hacen en tu escuela y cuales crees que hacen falta?

4. Fuentes de información para que el niño acuda a investigar, sobre el tema anterior: Biblioteca escolar. Libros de texto. Internet Entrevistas Atlas Enciclomedia Televisión Hemerotecas Familiares Videos, películas o documentales Fotografías de la fecha y actuales

5. Conceptos centrales de la situación problema: Sismo Consecuencias Protección civil Organismos internacionales Solidaridad Apoyo Fenomenos naturales Organismos internacionales de ayuda Placas tectónicas escala de ritcher Prevencion Simulacro Evaluacion

6. CONSIGNA El alumno se reunirá en equipos con sus compañeros y contestaran el siguiente cuestionario, analizando y reflexionando para llegar a una sola conclusión. MISION: Divididos en cinco equipos los alumnos se organizaran, investigaran Y expondrán lo siguiente: el equipo 1, ¿Qué es un terremoto? Y sus principales características. El equipo 2, las causas y sus consecuencias que provocan este fenómeno. El equipo 3, investigara que medidas de precaución se pueden tomar antes, durante y después. El equipo 4, los terremotos mas sobresalientes en las ultimas décadas del mundo. El equipo 5, realizara un resumen general de todo lo anteriormente expuesto. CONCLUSION: Con la finalidad de que todos los alumnos se vuelvan investigadores, analíticos, críticos y reflexivos. Logrando con esto un aprendizaje significativo.