SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
1°D Antonio González de la Torre #16
 La música es, según la definición tradicional
del término, el arte de organizar sensible y
lógicamente una combinación coherente de
sonidos y silencios utilizando los principios
fundamentales de la melodía, la armonía y el
ritmo, mediante la intervención de complejos
procesos psico-anímicos. El concepto de
música ha ido evolucionando desde su origen
en la antigua Grecia, en que se reunía sin
distinción a la poesía, la música y la danza
como arte unitario. Desde hace varias décadas
se ha vuelto más compleja la definición de qué
es y qué no es la música, ya que destacados
compositores, en el marco de diversas
experiencias artísticas fronterizas, han
realizado obras que, si bien podrían
considerarse musicales, expanden los límites
de la definición de este arte.
 La música, como toda
manifestación artística, es un
producto cultural. El fin de este
arte es suscitar una experiencia
estética en el oyente, y
expresar
sentimientos, circunstancias, p
ensamientos o ideas. La música
es un estímulo que afecta el
campo perceptivo del
individuo; así, el flujo sonoro
puede cumplir con variadas
funciones
(entretenimiento, comunicació
n, ambientación, etc.).
 La organización coherente de los sonidos
y los silencios (según una forma de
percepción) nos da los parámetros
fundamentales de la música, que son la
melodía, la armonía y el ritmo. La
manera en la que se definen y aplican
estos principios, varían de una cultura a
otra (también hay variaciones
temporales).
 La melodía es un conjunto de sonidos —
concebidos dentro de un ámbito sonoro
particular— que suenan sucesivamente uno
después de otro (concepción horizontal), y
que se percibe con identidad y sentido
propio. También los silencios forman parte de
la estructura de la melodía, poniendo pausas
al "discurso melódico". El resultado es como
una frase bien construida semántica y
gramaticalmente. Es discutible —en este
sentido— si una secuencia dodecafónica
podría ser considerada una melodía o no.
Cuando hay dos o más melodías simultáneas
se denomina contrapunto.
La armonía
 La armonía, bajo una concepción vertical
de la sonoridad, y cuya unidad básica es
el acorde, regula la concordancia entre
sonidos que suenan simultáneamente y
su enlace con sonidos vecinos.
 La métrica, se refiere a la pauta de
repetición a intervalos regulares, y
en ciertas ocasiones
irregulares, de sonidos fuertes o
débiles y silencios en una
composición.
 El ritmo, es el resultado final de los
elementos anteriores, a veces con
variaciones muy notorias, pero en una
muy general apreciación se trata de la
capacidad de generar contraste en la
música, esto es provocado por las
diferentes dinámicas, timbres, texturas y
sonidos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (16)

Musica
MusicaMusica
Musica
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
La música
La músicaLa música
La música
 
LA MUSICA
LA MUSICALA MUSICA
LA MUSICA
 
La música
La músicaLa música
La música
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
Brochure
BrochureBrochure
Brochure
 
Cualidades de la música (una revisión)
Cualidades de la música (una revisión)Cualidades de la música (una revisión)
Cualidades de la música (una revisión)
 
Music
MusicMusic
Music
 
La musica blanca nieves
La musica blanca nievesLa musica blanca nieves
La musica blanca nieves
 
Musica de todo un poco
Musica de todo un pocoMusica de todo un poco
Musica de todo un poco
 
Precentacion de musica
Precentacion de musicaPrecentacion de musica
Precentacion de musica
 
La Musica
La MusicaLa Musica
La Musica
 
MUSICA
MUSICAMUSICA
MUSICA
 
La musica y sus elementos
La musica y sus elementosLa musica y sus elementos
La musica y sus elementos
 

Destacado

SHRI Radha Brij Vasundhara
SHRI Radha Brij VasundharaSHRI Radha Brij Vasundhara
SHRI Radha Brij VasundharaOstopD
 
Ejercicio 4.3 seminario estadística
Ejercicio 4.3 seminario estadísticaEjercicio 4.3 seminario estadística
Ejercicio 4.3 seminario estadísticaanadelaguilamarquez
 
складові комп'ютера
складові комп'ютераскладові комп'ютера
складові комп'ютераNVK4
 
Homo Ludens, diseño para el bienestar.
Homo Ludens, diseño para el bienestar.Homo Ludens, diseño para el bienestar.
Homo Ludens, diseño para el bienestar.Miguel Bellido
 
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...BANCO SANTANDER
 
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2lombkTBK
 
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metafora
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metaforaDeuda técnica, hasta donde podemos llevar la metafora
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metaforaSantiago Matalonga
 
Impressive Mobile Trends
Impressive Mobile TrendsImpressive Mobile Trends
Impressive Mobile TrendsLuigi Tommaseo
 
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013Wholeeducation
 
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the Numbers
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the NumbersTech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the Numbers
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the NumbersCompTIA
 
Coffee powder manufacturers - mkc food products
Coffee powder manufacturers  -  mkc food productsCoffee powder manufacturers  -  mkc food products
Coffee powder manufacturers - mkc food productsmkcfoodproducts
 
Mapping career anchors in a large engineering company :a study
Mapping career anchors in a large engineering company :a studyMapping career anchors in a large engineering company :a study
Mapping career anchors in a large engineering company :a studyGourav Priyadarshan
 
Портфоліо Васильчика Романа Миколайовича
Портфоліо Васильчика Романа МиколайовичаПортфоліо Васильчика Романа Миколайовича
Портфоліо Васильчика Романа МиколайовичаRoman Vasilchik
 
Motivação para a poesia
Motivação para a poesiaMotivação para a poesia
Motivação para a poesiaBita Silva
 
Execução do projeto
Execução do projetoExecução do projeto
Execução do projetomuthega
 

Destacado (19)

Case3
Case3Case3
Case3
 
SHRI Radha Brij Vasundhara
SHRI Radha Brij VasundharaSHRI Radha Brij Vasundhara
SHRI Radha Brij Vasundhara
 
Ejercicio 4.3 seminario estadística
Ejercicio 4.3 seminario estadísticaEjercicio 4.3 seminario estadística
Ejercicio 4.3 seminario estadística
 
складові комп'ютера
складові комп'ютераскладові комп'ютера
складові комп'ютера
 
Homo Ludens, diseño para el bienestar.
Homo Ludens, diseño para el bienestar.Homo Ludens, diseño para el bienestar.
Homo Ludens, diseño para el bienestar.
 
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...
Más de 570 empresas se han inscrito ya en la segunda edición del programa de ...
 
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2
Keselamatan, kesehatan kerja dan lh 2
 
SEO Consultant Singapore
SEO Consultant SingaporeSEO Consultant Singapore
SEO Consultant Singapore
 
Vencedores lagares
Vencedores lagaresVencedores lagares
Vencedores lagares
 
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metafora
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metaforaDeuda técnica, hasta donde podemos llevar la metafora
Deuda técnica, hasta donde podemos llevar la metafora
 
Impressive Mobile Trends
Impressive Mobile TrendsImpressive Mobile Trends
Impressive Mobile Trends
 
Cómo cautivar a_un_headhunter
Cómo cautivar a_un_headhunterCómo cautivar a_un_headhunter
Cómo cautivar a_un_headhunter
 
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013
Designing a Thematic Curriculum, George Faux, Shireland October 2013
 
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the Numbers
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the NumbersTech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the Numbers
Tech Savvy and Stereotypes in the Workplace, By the Numbers
 
Coffee powder manufacturers - mkc food products
Coffee powder manufacturers  -  mkc food productsCoffee powder manufacturers  -  mkc food products
Coffee powder manufacturers - mkc food products
 
Mapping career anchors in a large engineering company :a study
Mapping career anchors in a large engineering company :a studyMapping career anchors in a large engineering company :a study
Mapping career anchors in a large engineering company :a study
 
Портфоліо Васильчика Романа Миколайовича
Портфоліо Васильчика Романа МиколайовичаПортфоліо Васильчика Романа Миколайовича
Портфоліо Васильчика Романа Миколайовича
 
Motivação para a poesia
Motivação para a poesiaMotivação para a poesia
Motivação para a poesia
 
Execução do projeto
Execução do projetoExecução do projeto
Execução do projeto
 

Similar a Definición tradicional de la música y evolución del concepto (20)

La musica
La musicaLa musica
La musica
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
La música
La músicaLa música
La música
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
La
LaLa
La
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
Kren
KrenKren
Kren
 
La música
La músicaLa música
La música
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Historia De La Musica
Historia De La MusicaHistoria De La Musica
Historia De La Musica
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
Música
Música Música
Música
 
Musicasandra1
Musicasandra1Musicasandra1
Musicasandra1
 
Musica Nore Kate
Musica Nore KateMusica Nore Kate
Musica Nore Kate
 

Último

Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdfCode name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdfnaladosol
 
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...univerzalworld
 
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdfCode name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdfnaladosol
 
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...patriciooviedo3
 
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdf
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdfMujeres que corren con los lobos en la noche.pdf
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdfKeilly Merlo
 
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdf
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdfMatemática universitaria de AlgebraLineal.pdf
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdfFAUSTODANILOCRUZCAST
 

Último (6)

Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdfCode name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-1.pdf
 
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...
TRIFOLIO DIA DE LA TIERRA.pdf Perdida libertad y educación social. • Pérdida ...
 
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdfCode name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdf
Code name Anastasia parte - 1(1)-páginas-3.pdf
 
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...
(HOTD) Las Grandes Casas de Westeros y su estado previo a la Danza de los Dra...
 
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdf
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdfMujeres que corren con los lobos en la noche.pdf
Mujeres que corren con los lobos en la noche.pdf
 
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdf
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdfMatemática universitaria de AlgebraLineal.pdf
Matemática universitaria de AlgebraLineal.pdf
 

Definición tradicional de la música y evolución del concepto

  • 1. 1°D Antonio González de la Torre #16
  • 2.  La música es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.
  • 3.  La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, p ensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicació n, ambientación, etc.).
  • 4.  La organización coherente de los sonidos y los silencios (según una forma de percepción) nos da los parámetros fundamentales de la música, que son la melodía, la armonía y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios, varían de una cultura a otra (también hay variaciones temporales).
  • 5.  La melodía es un conjunto de sonidos — concebidos dentro de un ámbito sonoro particular— que suenan sucesivamente uno después de otro (concepción horizontal), y que se percibe con identidad y sentido propio. También los silencios forman parte de la estructura de la melodía, poniendo pausas al "discurso melódico". El resultado es como una frase bien construida semántica y gramaticalmente. Es discutible —en este sentido— si una secuencia dodecafónica podría ser considerada una melodía o no. Cuando hay dos o más melodías simultáneas se denomina contrapunto.
  • 6. La armonía  La armonía, bajo una concepción vertical de la sonoridad, y cuya unidad básica es el acorde, regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos.
  • 7.  La métrica, se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares, y en ciertas ocasiones irregulares, de sonidos fuertes o débiles y silencios en una composición.
  • 8.  El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con variaciones muy notorias, pero en una muy general apreciación se trata de la capacidad de generar contraste en la música, esto es provocado por las diferentes dinámicas, timbres, texturas y sonidos.