Este documento presenta el instrumento de evaluación para el segundo parcial de la asignatura de Química II en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Puebla, Plantel Tecamachalco. El instrumento describe los criterios de evaluación y ponderaciones para diversos momentos de evaluación como prácticas de laboratorio, cuestionarios, exposiciones y proyectos.

1. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA
PLANTEL TECAMACHALCO
SEMESTRE FEBRERO JULIO 2012
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL
Diseño y elaboración: Lic. Angelina Rodríguez Cabrera (Responsable del colectivo de Química PLANTEL TECAMACHALCO), Ing. Elizabeth López Almeida e Ing. Judith
León Sánchez (Integrantes del colectivo de Química PLANTEL TECAMACHALCO)
Nombre del estudiante
Asignatura: Química II Grupo:
Momento Producto/ Criterios / Descripción Ponderación obtenida / nivel
evaluación / ponderación alcanzado
ponderación
Muestra amplio dominio en la estrategia, comprensión en la estructura del conocimiento y no hay
Uso correcto faltas de ortografía
de la Muestra parcialmente el dominio en la estrategia , confusión en la estructura del conocimiento y hay
estrategia y hasta tres faltas de ortografía
ortografía Muestra falta de dominio de la estrategia y confusión en la compresión en la estructura del
conocimiento y tiene más de cuatro faltas de ortografía
La organización resalta y focaliza la idea o tema central. El orden, la estructura o la presentación
comprometen y mueve al lector a lo largo del texto. El escrito es claro, enfocado e interesante.
Mantiene la atención del lector. El tema o historia central se enriquece con anécdotas y detalles
relevantes. Excelente
El lector puede inferir, pero en general, la organización puede ser en algunos casos inefectiva o muy Muy bien
V heurística /diagnóstica/
Organización, Bien
obvia. El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la atención.
ideas y Regular
contenido Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal o muy general.
APERTURA
Deficiente
La organización es desarticulada. La escritura carece de dirección, con ideas, detalles o eventos que Nivel alcanzado
se encadenan unos con otros atropelladamente. El escrito carece de una idea o propósito central. El ________________
________________
lector se ve forzado a hacer inferencias basándose en detalles muy incompletos.
________________
La escritura y las oraciones están bien construidas, son muy coherentes y la estructura variada hace
que al leerlas sean expresivas y agradables. Las palabras transmiten el mensaje propuesto en forma
interesante, natural y precisa.
La construcción durante la mayor parte de escrito es inadecuada y hacen lenta la lectura. El lenguaje
Fluidez transmite el mensaje, es funcional, aunque carece de efectividad. Frecuentemente, utiliza frases y
palabras familiares.
El escrito es difícil de seguir las oraciones tienden a estar cortadas, incompletas, inconexas o
irregulares, el vocabulario es limitado, vago y abstracto o tan redundante y carente de detalles.
Siempre asiste, es puntual, muestra interés, respeta las reglas de laboratorio, trabaja en equipo,
respeta las ideas de los compañeros y entrega el reporte en tiempo y forma. 5%
Práctica y reporte de practica “TIPO DE REACCIONES” (EL GIS QUE HIERVE, VAYA TRUEQUE Y NUBES EN UN CIELO AZUL), “AL
Algunas veces no asistió, fue impuntual, no mostró interés, no respeto las reglas de laboratorio, no
ACTITUDES 5% trabajo en equipo, no respeto las ideas de los compañeros o no entrega el reporte en tiempo y forma.
4% a 2%
Frecuentemente no asiste, es impuntual, no muestra interés, no respeta las reglas de laboratorio, no
trabaja en equipo, no respeta las ideas de los compañeros y no entrega el reporte en tiempo y forma.
1% a 0%
Siempre muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, realiza todas las
actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. 5%
Excelente 20%
Muy bien 19% a 18%
DESARROLLO
Algunas veces muestra en la mayor parte del desarrollo de la práctica participación activa, realiza
DESEMPEÑO Bien 17% a 15%
5%
todas las actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. 4% a Regular 14% a 11%
2% Deficiente 10% a 0%
INFINITO Y MAS ALLÁ” Y “QUE MOL QUIERES ”/FORMATIVA/ 20%
Frecuentemente no muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, no realiza
Nivel alcanzado
actividades, no utiliza correctamente los materiales y no proporciona ideas o soluciones. 1% a 0%
_________________
_________________
Integra los datos personales en la práctica, las imágenes corresponden al desarrollo de la práctica, _________________
contesta correctamente el cuestionario, la redacción de la conclusión indica un conocimiento nuevo a
partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 10% a 8%
Integra los datos personales, las imágenes corresponden a la mayor parte del desarrollo de la
ENTREGA DE práctica, contesta con ambigüedad el cuestionario, la redacción de su conclusión indica vagamente
REPORTE 10% un conocimiento nuevo a partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 7% a 6%
Integra parcialmente: los datos personales en la práctica, las imágenes del desarrollo de la práctica y
el cuestionario. La redacción de la conclusión no indica un conocimiento nuevo a partir del desarrollo
y no incluye una opinión personal. 5% a 0%

2. Contextualiza y comprende totalmente la información para la resolución del o los ejercicios. 3%
Cuestionario “LEYES PONDERALES, BALANCEO Y UNIDADES DE ANALIZA LA
INFORMACION Contextualiza y comprende parcialmente la información para la resolución del o los ejercicios. 2% a
3% 1% Excelente 10%
Muy bien 9%
CALCULO”/ FORMATIVA/ 10%
No contextualiza ni comprende. 0% Bien 8% a 7%
Regular 6%
Utiliza una metodología establecida y/o personal; y resuelve todos los ejercicios. 2%
DESARROLLO
Deficiente 5% a 0%
PROCESO DE
Utiliza una metodología establecida y/o personal; y resuelve parcialmente los ejercicios. 1% Nivel alcanzado
SOLUCIÓN 2%
_________________
_________________
No utiliza una metodología establecida y/o personal; y no resuelve los ejercicios. 0% _________________
Obtiene los resultados esperados, en todos los ejercicios. 5%
RESULTADOS 5% Obtiene los resultados esperados, en la mayoría de los ejercicios. 4% a 2%
No obtiene los resultados esperados, en la minoría o ningún ejercicio. 1% a 0%
Respondió en el tiempo permitido y todas las preguntas 5% Excelente 20%
CRUCIGRAMA /EVALUACION FORMATIVA/
Muy bien 19% a15%
TIEMPO 5% Respondió en el tiempo permitido y la mayor parte de las preguntas 4% a 3% Bien 14% a 11%
No respondió en el tiempo permitido y respondio algunas preguntas 2% a 0% Regular 10%
Deficiente 9% a 0%
Domina al 100% el contenido temático al responder correctamente todas las preguntas 15%
DESARROLLO
20%
Nivel alcanzado
_________________
DOMINIO Domina al 80% el contenido temático al responder correctamente la mayoria de las preguntas 14% _________________
TEMÁTICO / 15%
a 10% _________________
Domina menos del 60% el contenido temático al responder correctamente algunas de las preguntas
9% a 0%
Comprende la teoría y completa correctamente todos los datos de la tabla. Excelente
Muy bien
ORGÁNICOS"/EVALUACION
CONTENIDO Comprende parcialmente la teoría y faltan datos a la tabla
DESARROLLO
Bien
Cuadro SQA "CULTIVOS
No comprende la teoría y faltan la mayoría de los datos en la tabla Regular
Deficiente
Muestra cero faltas de ortografía
FORMATIVA
ORTOGRAFÍA Muestra de una a dos faltas de ortografía Nivel alcanzado
Muestra más de tres faltas de ortografía _________________
_________________
Se presentan con orden y mencionan el tema a tratar. 5%
PRESENTACION
5%
Omiten presentarse o mencionar el tema a tratar 4% a 3%
Omiten la presentación y el tema a tratar 2% a 0%
Durante el desarrollo de su explicación expresa clara y correctamente los contenidos conceptuales
y/o procedimentales y hace alusión a tres fuentes informativas. Además explica los argumentos
personales, plantea interrogantes y cierra la participación con una conclusión clara y objetiva. 20% a
15%
Durante el desarrollo de su explicación expresa de forma ambigua los contenidos conceptuales y/o
procedimentales y hace alusión a menos de tres fuentes informativas. Además no hay claridad en
DOMINIO DEL
TEMA 20% argumentos personales o en el planteamiento de interrogantes y cierra la participación con una
conclusión vaga del tema. 14% a 9%
Exposición “FERIA DE NEGOCIOS” /SUMATIVA/ 40%
Durante el desarrollo de su explicación no expresa clara y correctamente los contenidos
Excelente 40% a 35%
conceptuales y/o procedimentales y no hace alusión a fuentes informativas. Además no explica los
Muy bien 34% a 30%
argumentos personales, no plantea interrogantes y no concluye el tema. 8% a 0% Bien 29% a 20%
Regular 19% a 11%
Muestra contacto visual, dicción, postura, gesticulación, tono y volumen de voz, que atrae la atención Deficiente 10% a 0%
permanente del grupo. 5%
Nivel alcanzado
LENGUAJE Ocasionalmente establece contacto visual, dicción, postura, gesticulación, tono y volumen de voz, _________________
CORPORAL 5% que atrae la atención parcialmente del grupo. 4% a 3% _________________
_________________
En ningún momento muestra contacto visual, dicción, postura, gesticulación, tono y volumen de voz,
sin obtener la atención del grupo. 2% a 0%
Utiliza y maneja material de apoyo y/o didáctico adecuadamente durante el desarrollo de su
exposición, respetando reglas ortográficas y de redacción. 5%
MATERIAL DE Utiliza y maneja material de apoyo y/o didáctico inapropiado durante el desarrollo de su exposición,
APOYO/ presenta algunas faltas de ortografía e incoherencia en la redacción. 4% a 3%
DIDACTICO 5%
CIERRE
No utiliza, ni maneja material de apoyo y/o didáctico adecuadamente durante el desarrollo de su
exposición, no respeta reglas ortográficas y de redacción. 2% a 0%
Respetó el tiempo estipulado para la exposición. 5%
TIEMPO 5% Excedió el límite de tiempo estipulado 4% a 3%
No respetó el tiempo estipulado para la exposición. 2% a 0%

3. CIERRE
Identifica un problema y propone una solución innovadora y relevante a una necesidad de su entorno
10% a 9%
PROBLEMÁTICA 10% Identifica un problema y propone una solución que resuelve una necesidad de su entorno 8% a 6%
No identifica un problema y no propone soluciones a 0%
Organiza, presenta y/o entrega sus actividades en fechas establecidas, presenta evidencias de
PRESENTACION FINAL DE ASIGNATURA 10%
investigación bibliográfica y de campo, realiza y presenta evidencias de las pruebas preliminares Excelente 10%
Muy bien 9%
hasta obtener resultados esperados
Bien 8% a 7%
No presenta coherencia en la organización, presentación y/o entrega de actividades de acuerdo a las
ACTIVIDADES Regular 6%
fechas establecidas, presenta evidencias de investigación bibliográfica y de campo limitada, realiza y Deficiente 0%
presenta evidencias de las pruebas preliminares, pero todavía no obtiene resultados esperados
Nivel alcanzado
_________________
No elaboro un cronograma de actividades
_________________
El proyecto soluciona el problema detectado y es aceptado totalmente
_________________
RESULTADOS El proyecto soluciona parcialmente el problema y es aceptado NOTA: SOLO SE EVALUA LA
El proyecto no soluciona y no es aceptado PROBLEMÁTICA A
El stand contiene los elementos relevantes en orden (nombre del proyecto, autores, área, asignatura EVALUAR, DEBIDO A QUE
y/o módulo, planteamiento del problema, objetivo, hipótesis, metodología, resultados, conclusión) y ES LA PROPUESTA INICIAL
muestra claramente el contenido del proyecto
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO El stand contiene algunos elementos relevantes y muestra escaso contenido del proyecto
El stand no presenta los elementos suficientes que muestren el contenido del proyecto

4. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA
PLANTEL TECAMACHALCO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL
Diseño y elaboración: Lic. Angelina Rodríguez Cabrera (Responsable del colectivo de Química PLANTEL TECAMACHALCO), Ing. Elizabeth López Almeida e Ing. Judith
León Sánchez (Integrantes del colectivo de Química PLANTEL TECAMACHALCO)
Nombre del estudiante
Asignatura: Química II Grupo:
Momento Producto/ Criterios / Descripción Ponderación obtenida / nivel
evaluación / ponderación alcanzado
ponderación
EL dibujo es claro y presciso en el tema a desarrollar Excelente
COMPRENSIÓN El dibujo muestra confusión en el tema a desarrollar Muy bien
DIBUJO / El dibujo no muestra el tema a desarrollar Bien
El conjunto de elementos y colores reflejan el tema y atraen la atención. Regular
APERTURA
EVALUACIÓ
Deficiente
N CREATIVIDAD El conjunto de elementos y colores reflejan con ambigüedad el tema.
DIAGNÓSTI El conjunto de elementos y colores no reflejan el tema Nivel alcanzado
CA El trabajo es impecable _________________
LIMPIEZA El trabajo muestra una aceptable presentación _________________
El trabajo no muestra una presentación apropiada _________________
Siempre muestra interés por aprender a través de la elaboración del mapa conceptual, al responder
el cuestionario y solución de problemas.
Algunas veces muestra interés por aprender a través de la elaboración del mapa conceptual, al
ACTITUDES
responder el cuestionario y solución de problemas. Excelente
Frecuentemente no muestra interés por aprender a través de la elaboración del mapa conceptual, al Muy bien
MAPAS, responder el cuestionario y solución de problemas. Bien
CUESTIONA Regular
Siempre muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, realiza todas las
RIO Y Deficiente
DESARRROLLO
PROBLEMA actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones.
S/ Nivel alcanzado
EVALUACIO Algunas veces muestra en la mayor parte del desarrollo de la práctica participación activa, realiza _________________
N DESEMPEÑO todas las actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. _________________
FORMATIV _________________
A Frecuentemente no muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, no realiza NOTA: SE DAN PUNTOS O
PARTICIPACIONES EN ESTA
actividades, no utiliza correctamente los materiales y no proporciona ideas o soluciones.
ACTIVIDAD
APOYO Utiliza tres fuentes bibliográficas para realizar sus actividades
BIBLIOGRÁFIC Utiliza menos de tres fuentes bibliográficas para realizar sus actividades
O No utiliza fuentes bibliográficas para realizar sus actividades
Organiza, presenta y/o entrega sus actividades en fechas establecidas, presenta evidencias de Excelente
Muy bien
investigación bibliográfica y de campo, realiza y presenta evidencias de las pruebas preliminares Bien
hasta obtener resultados esperados Regular
CRONOGRA No presenta coherencia en la organización, presentación y/o entrega de actividades de acuerdo a las Deficiente
DESARROLLO
ACTIVIDADES
MA DE
fechas establecidas, presenta evidencias de investigación bibliográfica y de campo limitada, realiza y
ACTIVIDADES Nivel alcanzado
/ presenta evidencias de las pruebas preliminares, pero todavía no obtiene resultados esperados _________________
EVALUACIÓN _________________
FORMATIVA No elaboró un cronograma de actividades _________________
Entrega en tiempo y en forma la descrpcipon de actividades NOTA: SOLO SE REVISA LA
TIEMPO Y ORGANIZACIÓN Y
Entrega en tiempo pero no enforma la descripción de las actividades
FORMA SEGUIMIENTO COHERENTE
No entrega en tiempo, ni en forma DEL PROYECTO
Siempre asiste, es puntual, muestra interés, respeta las reglas de laboratorio, trabaja en equipo,
Práctica y reporte de practica “ERES LOBO O ERES OVEJA”,
respeta las ideas de los compañeros y entrega el reporte en tiempo y forma. 1%
Algunas veces no asistió, fue impuntual, no mostró interés, no respeto las reglas de laboratorio, no
ACTITUDES 1% trabajo en equipo, no respeto las ideas de los compañeros o no entrega el reporte en tiempo y forma.
“HUEVOS FRESCOS”, “DALE
UNA SOLUCION” (BEBIDAS,
UNA EN UN MILLON Y EL
0.5%
Frecuentemente no asiste, es impuntual, no muestra interés, no respeta las reglas de laboratorio, no
trabaja en equipo, no respeta las ideas de los compañeros y no entrega el reporte en tiempo y forma.
0%
Siempre muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, realiza todas las
actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. 2% Excelente 5%
Muy bien 4%
DESARROLLO
Bien 3%
Algunas veces muestra en la mayor parte del desarrollo de la práctica participación activa, realiza Regular 2%
DESEMPEÑO
2% todas las actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. 1% Deficiente 1% a 0%
Nivel alcanzado
_________________
_________________
_________________

5. UNA SOLUCION” (BEBIDA
“HUEVOS FRESCOS”, “DA
UNA EN UN MILLON Y E
Práctica y reporte de practica “ERES LOB
Excelente 5%
Muy bien 4%
DESARROLLO
Bien 3%
DESEMPEÑO Regular 2%
2% Deficiente 1% a 0%
Frecuentemente no muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, no realiza Nivel alcanzado
_________________
actividades, no utiliza correctamente los materiales y no proporciona ideas o soluciones. 0%
_________________
_________________
Integra los datos personales en la práctica, las imágenes corresponden al desarrollo de la práctica,
contesta correctamente el cuestionario, la redacción de la conclusión indica un conocimiento nuevo a
partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 2%
Integra los datos personales, las imágenes corresponden a la mayor parte del desarrollo de la
ENTREGA DE práctica, contesta con ambigüedad el cuestionario, la redacción de su conclusión indica vagamente
REPORTE 2%
un conocimiento nuevo a partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 1%
Integra parcialmente: los datos personales en la práctica, las imágenes del desarrollo de la práctica y
el cuestionario. La redacción de la conclusión no indica un conocimiento nuevo a partir del desarrollo
y no incluye una opinión personal. 0%
EVALUACION VIRTUAL /
EVALUACION SUMATIVA
Contempla los aspectos principales del texto Excelente
DESARROLLO
Muy bien
CONTENIDO Contempla algunos de los aspectos del texto Bien
MAPA
No contempla los aspectos principales del texto Regular
MENTAL Deficiente
"QUIMICA Utiliza elementos gráficos para la mayoría de los aspectos y estos son pertinentes
PRESENTACIÓ
DEL
N Utiliza un número limitado de elementos gráficos y estos son pertinentes Nivel alcanzado
CARBONO / _________________
No utiliza gráficos pertinentes _________________
EVALUACIÓN
FORMATIVA El mapa es claro y comprensible _________________
COMPRENSIÓ
El mapa es claro y poco comprensible NOTA: SE DAN PUNTOS O
N PARTICIPACIONES EN ESTA
El mapa no es comprensible ACTIVIDAD
Siempre asiste, es puntual, muestra interés, respeta las reglas de laboratorio, trabaja en equipo,
respeta las ideas de los compañeros y entrega el reporte en tiempo y forma. 2%
Algunas veces no asistió, fue impuntual, no mostró interés, no respeto las reglas de laboratorio, no
ACTITUDES 2% trabajo en equipo, no respeto las ideas de los compañeros o no entrega el reporte en tiempo y forma.
Práctica y reporte de practica “NO SOMOS IGUALES DIJO LA GENTE"/FORMATIVA/ 5%
1%
Frecuentemente no asiste, es impuntual, no muestra interés, no respeta las reglas de laboratorio, no
trabaja en equipo, no respeta las ideas de los compañeros y no entrega el reporte en tiempo y forma
0%
Siempre muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, realiza todas las
actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones.1% Excelente 5%
Muy bien 4%
Algunas veces muestra en la mayor parte del desarrollo de la práctica participación activa, realiza Bien 3%
DESEMPEÑO Regular 2%
todas las actividades, utiliza correctamente los materiales, proporciona ideas y/o soluciones. 0.5%
DESARROLLO
1% Deficiente 1% a 0%
Frecuentemente no muestra durante todo el desarrollo de la práctica participación activa, no realiza Nivel alcanzado
actividades, no utiliza correctamente los materiales y no proporciona ideas o soluciones. 0% _________________
_________________
Integra los datos personales en la práctica, las imágenes corresponden al desarrollo de la práctica, _________________
contesta correctamente el cuestionario, la redacción de la conclusión indica un conocimiento nuevo a
partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 2%
Integra los datos personales, las imágenes corresponden a la mayor parte del desarrollo de la
ENTREGA DE
práctica, contesta con ambigüedad el cuestionario, la redacción de su conclusión indica vagamente
REPORTE 2 %
un conocimiento nuevo a partir del desarrollo e incluye una opinión personal. 1%
Integra parcialmente: los datos personales en la práctica, las imágenes del desarrollo de la práctica y
el cuestionario. La redacción de la conclusión no indica un conocimiento nuevo a partir del desarrollo
y no incluye una opinión personal. 0%
EVALUACION VIRTUAL /
EVALUACION SUMATIVA
Muestra todos los elementos en la hoja de presentación 2%
REPORTE DE VIAJE DE ESTUDIOS /EVALUACIÓN
PRESENTACION
2% Muestra la mayoría de los elementos en la hoja de presentación 1%
Muestra escazos elementos en la hoja de presentación 0%
Excelente 10%
Logra identificar y relacionar los contenidos conceptuales durante el proceso de elaboración 4% a 3% Muy bien 9%
DESARROLLO
Bien 8% a 7%
FORMATIVA/10%
CONTENIDO 4% Logra identificar y relacionar algunos contenidos conceptuales durante el proceso de elaboración. 2% Regular 6%
a1% Deficiente 5% a 0%
No identifica y no relaciona los contenidos durante el proceso de elaboración. 0%
Nivel alcanzado
Presenta todos los elementos que estructuran el reporte título, objetivo, marco teórico, descripción de
_________________
las áreas visitadas y conclusión. 4% a 3% _________________
ESTRUCTURA Presenta la mayoría de los elementos que estructuran el reporte título, objetivo, marco teórico, _________________
4% descripción de las áreas visitadas y conclusión. 2% a 1%
Presenta algunos los elementos que estructuran el reporte título, objetivo, marco teórico, descripción
de las áreas visitadas y conclusión. 0%

6. Contiene escenas, acciones, diálogos y personajes suficientes para transmitir totalmente y con
claridad el tema a desarrollar 15% a 12%
Contiene escenas, acciones, diálogos y personajes suficientes pero no transmite totalmente y con
GUION 15 % Excelente 30% a 25%
Video “COMERCIALIZACIÓN”
claridad el tema a desarrollar. 11% a 6% Muy bien 24% a 18%
No contiene escenas, acciones, diálogos y personajes suficientes para transmitir totalmente y con Bien 17% a 10%
claridad el tema a desarrollar. 5% a 0% Regular 9% a 5%
CIERRE
El audio es de gran fidelidad que permite sin ningún esfuerzo escuchar claramente los diálogos. 10% Deficiente 4% a 0%
30%
a 7%
AUDIO 10% El audio tiene algunos ruidos que permiten escuchar parcialmente con claridad los diálogos. 6% a 4% Nivel alcanzado
_________________
_________________
El audio es deficiente que no permite escuchar con claridad los diálogos. 3% a 0%
_________________
Las imágenes tiene la nitidez óptima 5% a 4%
NITIDEZ 5% Las imágenes tienen un nitidez deficiente 3% a 2%
Las imágenes no presentan nitidez 1% a 0%
Identifica un problema y propone una solución innovadora y relevante a una necesidad de su entorno
5% a 4%
PROBLEMÁTICA 5%
Identifica un problema y propone una solución que resuelve una necesidad de su entorno 3% a 2%
No identifica un problema y no propone soluciones 1% a 0%
Organiza, presenta y/o entrega sus actividades en fechas establecidas, presenta evidencias de Excelente 20% a 18%
PRESENTACION FINAL DE ASIGNATURA 20%
investigación bibliográfica y de campo, realiza y presenta evidencias de las pruebas preliminares Muy bien 17% a 15%
hasta obtener resultados esperados 15% a 13% Bien 14% a 11%
No presenta coherencia en la organización, presentación y/o entrega de actividades de acuerdo a las Regular 10% a 7%
ACTIVIDADES 15%
Deficiente6% a 0%
fechas establecidas, presenta evidencias de investigación bibliográfica y de campo limitada, realiza y
presenta evidencias de las pruebas preliminares, pero todavía no obtiene resultados esperados 12%
CIERRE
Nivel alcanzado
a 7% _________________
No elaboro un cronograma de actividades 6% a 0% _________________
El proyecto soluciona el problema detectado y es aceptado totalmente _________________
RESULTADOS El proyecto soluciona parcialmente el problema y es aceptado NOTA: SOLO SE REVISA
PROBLEMÁTICA Y
El proyecto no soluciona y no es aceptado
ACTIVIDADES. DEBIDO A
El stand contiene los elementos relevantes en orden (nombre del proyecto, autores, área, asignatura QUE ESTA EN PROCESO EL
y/o módulo, planteamiento del problema, objetivo, hipótesis, metodología, resultados, conclusión) y PROYECTO
muestra claramente el contenido del proyecto
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO El stand contiene algunos elementos relevantes y muestra escaso contenido del proyecto
El stand no presenta los elementos suficientes que muestren el contenido del proyecto