1. Código: FPESF-4.1-16
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 03/05/12
PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.2
GUÍA UNIDAD Nº. 3
PROGRAMA:
SEMESTRE 2 TRIMESTRE: B
Tecnología en Diseño Publicitario
ASIGNATURA: Presencial: Distancia: Mod. Virtual:
Aplicación de color en medios
Total de Horas: 18
TITULO DE LA UNIDAD:
Horas Presenciales: 6
Principios de percepción
Horas de Trabajo Independiente: 12
1. PRESENTACIÓN: (Contiene una descripción corta y concreta del contenido de la unidad, responde a las siguientes preguntas: ¿qué se va aprender? ¿Cómo se va
aprender? y ¿para qué se aprende?)
La palabra “Gestalt” carece de significado literal en español, se traduce aproximadamente por “forma – aspecto – configuración”. El
lema que hicieron famoso los teóricos de la Gestalt, “el todo es más que la suma de las partes” sintetiza esta teoría: “los objetos y
los acontecimientos se perciben como un todo organizado”. La organización básica comprende una “figura” (en lo que nos
concentramos) sobre un “fondo”.
Al principio se aplicaba a la percepción, pero luego fue utilizada en el proceso de aprendizaje. Los psicólogos de la Gestalt dicen
que buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el paso de la ignorancia al conocimiento ocurre con
rapidez, “de repente”.
2. OBJETIVO ESPECÍFICO: (Referido en el Microcurrículo)
Al término del tema el estudiante comprenderá la influencia que tiene la Teoría de la Gestalt dentro del mundo de la percepción de
los colores.
Elaborado por: Revisado por:
Fecha: Fecha:

2. Código: FPESF-4.1-16
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 03/05/12
PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.2
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: (Referida en el Microcurrículo)
Determina y aplica los colores adecuados según los criterios de función para la elaborar piezas gráficas e imagen corporativa de
acuerdo a la identidad que desea trasmitir el cliente
4. INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA UNIDAD
SABER-SABER (Conceptos) SABER-HACER (Habilidades) SABER-SER (Actitudes - comportamientos)
Asumir la responsabilidad de comunicar
Comprende los diferentes principios Aplica los casos de la teoría del gradiente
atraves de la grafica publicitaria de
de organización humana y los aplica como fuente de fortalecimiento de lo
acuerdo con los intereses que el cliente
al diseño comercial comunicación publicitaria.
quiera comunicar.
5. DESARROLLO DE LA UNIDAD
Fecha: INSTRUMENTOS DE
ACTIVIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN *
(Se debe detallar el tipo de actividades tanto RECURSOS / (Se dan con relación a los objetivos;
EVALUACIÓN**
para la horas presenciales / como de trabajo BIBLIOGRAFÍA hay criterios propios de la unidad, (Articula indicadores de
desempeño, objetivo y los criterios
Tema - independiente) otros genéricos y/o relativos).
de evaluación).
Subtemas:
- Arnheim, Rudolf, -
•Plantear un ejemplo a cada uno de los •Participación activa en clase
- Teoría de la Art and Visual
principios de organización planteados en la
Gestalt Perception.
teoría de la Gestalt •Desarrollo de taller y
participación asertiva en la
- Principios de - Español – Arte y
•Explicación e introducción al concepto del socialización
organización Percepción Visual.
de armonía de color y la interacción entre Taller 5: Gestalt
colores por parte del docente. •Participación activa en clase Taller 6: Gradiente
- http://www.editoras.c
- Color en la om/pallas/catalogo/2
•Desarrollar una pieza publicitaria que •Desarrollo de taller y
Gestalt 151.htm
utilice alguno de los casos planteados en la participación asertiva en la
teoría de gradiente y colgarlos para su socialización
- Influencia del - http://www.mantra.co
posterior socialización
color en m.ar/cromo.html

3. Código: FPESF-4.1-16
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 03/05/12
PROCESO: Prestación del Servicio / Educación Superior Versión: 3.2
nuestras vidas - http://www.masbytes
- La percepción .es/geonatur/cromog
eo.htn
- Etapas de la
percepción
- Teoría del
gradiente
* Ej.: Resuelve problemas, participación pertinente, uso técnico del lenguaje, etc.)
** Ej.: tareas de consulta, pruebas orales / escritas, quices, trabajos Individuales / Grupales)
6. EVIDENCIAS: (productos/entregables que elabora el estudiante, donde se articulan los
VALOR%
conocimientos adquiridos en la unidad)
EVIDENCIA 1:
Taller 5: Gestalt
Plantear un ejemplo a cada uno de los principios de organización planteados en la teoría de la Gestalt
10%
EVIDENCIA 2 :
Taller 6:Gradiente
Desarrollar una pieza publicitaria que utilice alguno de los casos planteados en la teoría de gradiente 10%