El documento describe la composición de un grupo de evaluadores profesionales dividido en ayudadores, entusiastas y pacificadores. Proporciona las características positivas y negativas de cada tipo de personalidad. Explica que a pesar de las diferencias iniciales, el grupo pudo comunicarse efectivamente y trabajar juntos al comprender las perspectivas de los demás. Concluye que la heterogeneidad de los grupos mejora el aprendizaje de los estudiantes con diferentes capacidades.

1. Nuestro grupo está compuesto por:
- 6 Ayudadores:
CARACTERISTICAS DEL TIPO: emocionales extrovertidos. Se manifiestan de una manera
puramente emocional, bien poniendo las emociones fuera, bien provocándolas o bien hacia
dentro.
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Afectuosos. - Orgullosos.
- Amigables. - Se autoengañan.
- Efusivos. - Egoístas.
- Generosos. - Exagerados.
- Complacientes. - Se meten demasiado en la vida de los
- Serviciales. demás.
- Considerados. - Manipulan las situaciones para cubrir
- Posesivos. sus necesidades emocionales.
- Entregados. - Anteponen a los demás (para obtener
- Gran sensibilidad con los demás. su amor), lo que les provoca rabia.
- Melancólicos: se dejan llevar por sus
sentimientos.
- Interesados en la gente
- Les encanta presentarse con una
imagen amorosa
- 4 Entusiastas:
CARACTERISTICAS DEL TIPO:
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Alocados. - Desordenados.
- Creativos. - Negativos.
- Positivos. - Incapacidad de decisión.
- Lo quieren probar todos. - Despistados.
- Enérgicos. - No priorizan ideas.
- Ilusionados. - Suelen dejar su trabajo inacabado.
- Torrente de ideas.
- Innovadores.

2. Equipo de Evaluadores Profesionales (E.E.P) Grupos a, b y c.
Grupo E.E.P (a, b y c)
- 3 Pacificadores:
CARACTERISTICAS DEL TIPO:
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Evitan conflictos. - Perezosos.
- Cariñosos. - Dejan las cosas para mañana.
- Confiados. - Poco participativos para aislarse de
- Buenos mediadores. las amenazas.
- Ganan confianza. - Fáciles de convencer.
- Toman grandes decisiones. - Siguen la corriente.
- Gran armonía. - Demasiado conservadores.
- Calmados.
- Pacientes.
- Agradables.
- Confían en los demás.
- Ven lo mejor de cada uno de ellos.
- Positivos.
- Optimistas.
- Evitan disputas.
En un principio pensamos que el trabajo con diferentes personalidades iba a dificultar el
trabajo y la convivencia tanto en el aula como fuera de ella, entre los componentes del grupo
por las características propias de cada uno. Pudimos salvar las diferencias y poder lograr una
comunicación interna favorable y una imagen externa propicia y llamativa hacia los demás
colectivos (social, laboral y escolar). Esto pudo darse gracias a que cada uno de nosotros supo
ponerse en el papel del otro, tanto en lo positivo como en lo negativo, pudiendo llegar a
entendernos entre nosotros.
En conclusión, estamos a favor de crear dentro del aula grupos heterogéneos para poder
favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos en sus distintas capacidades.
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