1. Evaluación de Programas, Centros y Profesores. Grupo T7
Equipo de
Evaluadores
Profesionales
(E.E.P) Grupos a, b
y c.
Patricia Carmona, Aránzazu Carrasco, Martín Casas, Francisco Delgado,
Eva Díaz, Víctor León, Raúl Muñoz, Elena Pontón, Alejandro Rodríguez,
Luis Tapia, Beatriz Valverde y Soraya Vega.

2. Equipo de Evaluadores Profesionales (E.E.P) Grupos a, b y c.
Grupo E.E.P (a, b y c)
Nuestro grupo está compuesto por:
- 6 Ayudadores:
CARACTERISTICAS DEL TIPO: emocionales extrovertidos. Se manifiestan de una manera
puramente emocional, bien poniendo las emociones fuera, bien provocándolas o bien hacia
dentro.
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Afectuosos. - Orgullosos.
- Amigables. - Se autoengañan.
- Efusivos. - Egoístas.
- Generosos. - Exagerados.
- Complacientes. - Se meten demasiado en la vida de los
- Serviciales. demás.
- Considerados. - Manipulan las situaciones para cubrir
- Posesivos. sus necesidades emocionales.
- Entregados. - Anteponen a los demás (para obtener
- Gran sensibilidad con los demás. su amor), lo que les provoca rabia.
- Melancólicos: se dejan llevar por sus
sentimientos.
- Interesados en la gente
- Les encanta presentarse con una
imagen amorosa
- 4 Entusiastas:
CARACTERISTICAS DEL TIPO:
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Alocados. - Desordenados.
- Creativos. - Negativos.
- Positivos. - Incapacidad de decisión.
- Lo quieren probar todos. - Despistados.
- Enérgicos. - No priorizan ideas.
- Ilusionados. - Suelen dejar su trabajo inacabado.
- Torrente de ideas.
- Innovadores.
2

3. Equipo de Evaluadores Profesionales (E.E.P) Grupos a, b y c.
Grupo E.E.P (a, b y c)
- 3 Pacificadores:
CARACTERISTICAS DEL TIPO:
CARACTERISTICAS POSITIVAS: CARACTERISTICAS
NEGATIVAS/MEJORABLES:
- Evitan conflictos. - Perezosos.
- Cariñosos. - Dejan las cosas para mañana.
- Confiados. - Poco participativos para aislarse de
- Buenos mediadores. las amenazas.
- Ganan confianza. - Fáciles de convencer.
- Toman grandes decisiones. - Siguen la corriente.
- Gran armonía. - Demasiado conservadores.
- Calmados.
- Pacientes.
- Agradables.
- Confían en los demás.
- Ven lo mejor de cada uno de ellos.
- Positivos.
- Optimistas.
- Evitan disputas.
En base a estas características, hemos decidido crear una presentación respondiendo a las
diferentes preguntas que desde los centros podrían llegarse a hacer.
3

4. Equipo de Evaluadores Profesionales (E.E.P) Grupos a, b y c.
Grupo E.E.P (a, b y c)
Nuestro Eslogan: ¿Eres el mejor centro? Con nosotros lo conseguirás.
¿Quiénes Somos?
Somos un grupo de trece evaluadores con gran capacidad de adaptación a contextos
ambientales, habilidades resolutivas y experiencia en el campo de la evaluación a nivel
europeo, con práctica en la utilización de los informes PISA y TALIS, así como en programas
europeos como Comenius, Erasmus, Da Vinci y Grunditg.
¿Con quién contamos?
En nuestras filas contamos con licenciados en Pedagogía y diplomados de Magisterio, por
tanto, somos un grupo multidisciplinar que podemos aportar creatividad, talento, seriedad y
diferentes puntos de vista que enriquezca la perspectiva de su centro.
¿Qué aportamos?
Aportamos una gran experiencia en centros escolares habiendo evaluado algunos de gran
prestigio en la Comunidad de Madrid. Para lo que contamos con convenios con organismos del
ámbito escolar, social y laboral.
¿Qué pretendemos?
Como evaluadores externos pretendemos ofrecerle tras un estudio de su centro aquellos
aspectos que puede fortalecer así como recomendaciones que le ayudaran a implantar
eficazmente estrategias y a impulsar una cultura de excelencia.
A la hora de la presentación de nuestro grupo utilizaremos diferentes recursos como vídeos y
trípticos.
4

5. Equipo de Evaluadores Profesionales (E.E.P) Grupos a, b y c.
Grupo E.E.P (a, b y c)
NORMAS Y REQUISITOS INTRINSECOS AL GRUPO
Las normas a seguir en nuestro equipo serán:
1. Asistencia obligatoria al puesto de trabajo, en caso de falta (previo aviso) justificar la
ausencia.
2. Cada tarea que realicemos nos dividiremos por departamentos, para posteriormente
realizar una puesta en común y la correspondiente aprobación por parte del equipo.
3. No interrumpir la exposición de cada departamento. Respetando el turno de palabra.
4. Se recomienda la participación de todos los miembros del equipo.
5. Colaboración entre los componentes, en caso de ayuda y/o necesidad.
6. Los departamentos serán rotativos en función de cara tarea.
7. En caso de conflicto ¡STOP! ¡PIENSA, ESCUCHA, RAZONA Y RESUELVE!
A la hora de las sanciones consideramos que no serán necesarias gracias a nuestro
compromiso y responsabilidad para- con el grupo.
5