Modulo corregido

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre escuela: Escuela de ciencias sociales, arte y humanidades.
Nombre programa: Psicología.
CURSO INTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO JURIDICO
301139
CLARA GABRIELA GUZMAN MACIEL
Cédula: 36.552.661
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
VALLEDUPAR
2011

COMITÉ DIRECTIVO
_________________________________________________________________________
Jaime Alberto Leal Afanador
Rector
Gloria Cecilia Herrera Sánchez
Vicerrector Académica
Roberto Salazar Ramos
Vicerrector de Medios y Mediaciones pedagógicas
Claudia Toro
Vicerrectora de Desarrollo Regional
Maribel Córdoba Guerrero
Secretaria General
Constanza Abadia
Decano de la Escuela de Ciencias Sociales , Arte y Humanidades , ECSAH
Belquis Castro
Coordinador Nacional de Psicología
CURSO DE INTERVENCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO JURIDICO
Guía Didáctica
Segunda Edición
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Centro Nacional de Medios para el aprendizaje
ISBN
Segunda Edición
@Copyright
Valledupar – Colombia – Suramérica
2010

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por la Psicóloga Clara Gabriela
Guzmán Maciel , tutor de la UNAD y perteneciente al CEAD Valledupar. La psicóloga
Clara Gabriela Guzmán es especialista en Gerencia de Instituciones Educativas y Magister
en E learning para procesos docentes , se ha desempeñado como tutora de la UNAD desde
el 1996 hasta el año 2011; además, ha sido docente catedrática de varias Universidades de
Valledupar.
La presente es la segunda actualización del módulo.
La versión del contenido didáctico que actualmente se presenta tiene como
característica que incorpora nuevos contenidos.

TABLA DE CONTENIDO
UNIDAD I
PSICOLOGIA JURIDICA,DEFINICIONES,
HISTORIA Y CONCEPTOS GENERALES.
CAP. 1. DEFINICIONES E HISTORIA
1.1 Definiciones
1.2 Historia
1. 3 Toxicología Forense
1. 4 Antropología Forense
1. 5 Criminalística.
CAP. 2 CAMPOS DE ACCION Y ROLES
2.1 Campos de Acción
2.2 Rol y Funciones del Psicólogo Jurídico
2.3 Menor Infractor y Delincuencia Juvenil
2.4 Victimologia
2.5 Resolución de Conflictos.
CAP. 3 PSICOLOGIA Y DELINCUENCIA
3.1 Psicología y delincuencia
3.2 Relación entre el derecho y la Psicología - Inimputabilidad
3.3 Factores que influyen en la inimputabilidad
3.4 Personalidad , Conducta anormal y derecho
3.5 Clasificación de la personalidad según Eysenk.
UNIDAD II
FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD
CAP. 1 Facultades psicológicas que afectan la imputabilidad
1.1 Conciencia
1.2 Atención
1.3 La percepción
1.4 La Memoria
1.5 El pensamiento y el lenguaje.
CAP. 2 PSICOPATOLOGIA Y CRIMINALIDAD
2.1 Retraso Mental
2.2 Trastornos de la Personalidad
2.3 Trastornos mentales Orgánicos
2.4 Psicosis endógenas
2.5 La Paranoia.

CAP. 3.PSICOPATOLOGIA II
3.1 Trastornos del estado de ánimo
3.2 La Neurosis
3.3 Trastornos Somatomorfos
3.4 Trastornos del control de impulsos
3.5 Psicopatología del control de impulsos

UNIDAD 1. PSICOLOGIA JURIDICA ,DEFINICIONES,HISTORIA Y CONCEPTOS
GENERALES
Capítulo 1: 1 Definiciones e Historia
Lección 1: 1.1 Definiciones
Lección 2: 1.2 Historia
Lección 3: 1.3 Toxicología Forense
Lección 4: 1.4 Antropología Forense
Lección 5: 1.5 Criminalística
Capítulo 2: 2 Campos de acción y roles
Lección 6: 2.1 Campos de acción.
Lección 7: 2.2 Rol y Funciones del Psicólogo Jurídico.
Lección 8: 2.3 Menor Infractor y Delincuencia Juvenil
Lección 9: 2.4 Victimología
Lección 10: 2.5 Resolución de conflictos.
Capítulo 3: 3 Psicología y Delincuencia
Lección 11: 3.1 Psicología y Delincuencia.
Lección 12 3.2 Relación entre el derecho y la psicología
Lección 13: 3.3 Factores que influyen en la inimputabilidad.
Lección 14: 3.4 Personalidad, conducta anormal y derecho.
Lección 15: 3.5Clasificacion de la personalidad según Eysenk .
UNIDAD 2. FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD.
Capítulo 4 1. Facultades psicológicas que afectan la imputabilidad.
Lección 16: 4.1 Conciencia.
Lección 17: 4.2 Atención.
Lección 18: 4.3 Percepción.
Lección 19: 4.4 Memoria.
Lección 20: 4.5 Pensamiento y lenguaje.
Capítulo 5: 5. Psicopatología y criminalidad.
Lección 21: 5.1 Retraso Mental.
Lección 22: 5.2 Trastornos de la personalidad.
Lección 23: 5.3 Trastornos mentales orgánicos.
Lección 24: 5.4 Psicosis Endógenas.
Lección 25: 5.5 La Paranoia.
Capítulo 6: 6 Psicopatología II
Lección 26: 6.1 Trastornos del estado del animo.
Lección 27: 6.2 La neurosis.

Lección 28: 6.3 Trastornos somatomorfos.
Lección 29: 6.2 Trastornos del control de impulsos
Lección 30: 6.3 Psicopatología del control de impulsos.

INTRODUCCIÓN
La actividad formativa y profesional del psicólogo, tiene un significación importante en
este ámbito, ya sea en aspectos preventivos, asistenciales o de rehabilitación.
En este contexto adquiere singular relevancia la posibilidad conceptual de brindar
conocimientos que hacen de la especificidad de lo jurídico uno de los principales sectores
institucionales, desde un marco teórico que reconoce la significación primordial del control
social en la construcción de la subjetividad. Es decir no se puede deslindar de esta
problemática quien hace la ley y como se introyecta en los individuos.
En la actualidad la formación profesional exige estar preparado en las necesidades sociales
que afecten a individuos y comunidades , esto ocurre con las personas que eligen romper
con los controles y normas establecidas. Por eso es necesario que el psicólogo este
capacitado para enfrentar los problemas psicológicos, psicopatológicos y psisociales en los
diferentes ámbitos de trabajo en el área judicial.
El aumento de la delincuencia, la vinculación de algunos trastornos mentales con conductas
criminales, su diagnóstico y evaluación, hacen de este curso, un área de relevancia cada vez
mayor. La necesidad de preparación se debe orientar a dotar a los profesionales de
conocimientos y competencias más específicas, para que puedan participar en los
Tribunales de Justicia, en centros carcelarios y en el apoyo a las victimas de la criminalidad
y la violencia.
El rol de la psicología no es el de ser una ciencia auxiliar del derecho, ni ampliar el campo
psicológico del modelo jurídico-pericial. El eje teórico practico de la disciplina se basa en
adquirir conocimientos de lo jurídico y de lo forense, apoyándose en el enfoque preventivo-
comunitario.

UNIDAD 1. PSICOLOGIA JURIDICA ,DEFINICIONES, HISTORIA Y CONCEPTOS
GENERALES
Nombre de la Unidad PSICOLOGIA JURIDICA ,DEFINICIONES, HISTORIA Y
CONCEPTOS GENERALES
Introducción En la primera unidad, Psicología jurídica, definiciones historia y
conceptos generales ; se describen los aspectos teóricos que
dieron origen a esta disciplina, las definiciones y el desarrollo
histórico hasta la consolidación de esta nueva área de la
psicología . Adicionalmente, se realiza una revisión de los
campos de acción , funciones y roles del psicólogo con
orientación legal, las condiciones socioeconómicas que influyen
en el desarrollo de conductas antisociales y el reconocimiento de
términos legales como imputabilidad e inimputabilidad .
Además la relación de los términos anteriores con los conceptos
de incapacidad psicológica , la inmadurez mental y trastornos
mentales.
Justificación En la actualidad la psicología, como ciencia debe dar respuesta a
las necesidades que el ser humano presenta en su vida . Una de
esas necesidades es la que respecta a la apropiación de normas ,
leyes y condiciones que le permiten su adaptación al medio en
que se encuentra. Por esto los estudiantes de psicología deben
capacitarse ,en su proceso de formación , con marcos teóricos
que les permitan brindar soluciones a los problemas de
legalidad e ilegalidad a que se ve enfrentado el individuo.
Intencionalidades
Formativas
Describir y conceptualizar elementos teóricos de la psicología en
el contexto jurídico, su estructuración, desarrollo y aspectos que
condujeron a determinar la importancia de esta área disciplinar,
a través de la socialización que el participante realiza de su
producción intelectual.
Denominación de
capítulos
1. Definiciones e historia.
2. Campos de Acción y Roles.
3. Psicología y Delincuencia.

CAP. 1. DEFINICIONES E HISTORIA
LECCIÓN 1:
1.DEFINICION
Comprende Definición de Mira y López (1980) Area de trabajo
El estudio, explicación,
promoción, evaluación,
prevención y asesoramiento
y/o tratamiento de aquellos
fenómenos psicológicos,
conductuales y relacionales
que inciden en el
comportamiento legal de las
personas, mediante la
utilización de métodos
propios de la psicología
científica y cubriendo por lo
tanto distintos ámbitos y
niveles de estudio e
intervención.
psicología Jurídica: "la psicología
jurídica es la psicología aplicada al
mejor ejercicio del derecho" a. Para
Mira y López lo que justifica hablar
de una psicología jurídica es el hecho
de que algunos conocimientos
psicológicos, y especialmente de
algunas escuelas psicológicas como
el conductismo, la
neurorreflexiológica, la personalogía
y por supuesto la psicología social y
anormal ofrecen sus conocimientos
para ser usados por el derecho.
La psicología
jurídica es un área
de trabajo e
investigación
psicológica
especializada cuyo
objeto es el estudio
dl comportamiento
de los actores
jurídicos en el
ámbito del derecho,
la ley y la justicia
LECCION 2:
2. HISTORIA
La psicología jurídica, según Muñoz , tiene sus orígenes simultáneamente con los inicios de
la psicología experimental ya que ambas utilizaban como métodos de apoyo el análisis del
testimonio o psicología del testimonio, del cual es fundador Lombroso, medico psiquiatra
quien creía que a los delincuentes había que analizarles la fisonomía del rostro y un
presunto atavismo biológico nunca comprobado.
Según el autor Jiménez Burillo (1986) existen 4 periodos que ayudaron a consolidar la
psicología jurídica:
Periodos
Primer Inicios del siglo XX, aparecen publicaciones de Stern y Munsterberg, quienes
realizan escritos sobre los procesos psicológicos que intervienen en el

testimonio
Segundo Aproximadamente hasta los años 50. Esta época se caracteriza por la
producción de trabajos, monografías a cerca de la psicología legal. Entre los
principales representantes de esta época esta Mc Carty quien publico el libro
Psicología para juristas. Fue una época donde se comenzó a aplicar la
psicología a variados procesos legales e implementación de informes
psicológicos en el seguimiento a delincuentes.
Entre los años 40 y 50 se publicaron varios artículos sobre el testimonio,
el delito y las simulaciones y la importancia del análisis del comportamiento en
los mismos.
Tercer Se caracteriza por el aumento de las publicaciones y los aportes de la
psicología clínica y de la psicología social en el análisis, interpretación de los
procesos legales. También se trabajo sobre campos que tenían que ver con: “
los trastornos mentales, la influencia de la publicidad sobre las causas antes de
celebrarse el juicio y los problemas derivados de la segregación racial y los
derechos civiles”
Cuarto Comprende desde 1970 hasta nuestra época, se caracteriza por ser una etapa de
gran producción, aparecen revistas y publicaciones, igualmente cursos y
conferencias sobre temas como socialización legal y apoyo psicológico en los
procesos penales.
Desde los primeros tiempos las herramientas principales en la investigación de casos
forenses han sido la observación y la interpretación de la evidencia física. En la última
mitad del siglo XIX, la ciencia fue aplicada en los nuevos y avanzados campos de la
química, microscopía y fotografía, esto revolucionó la manera en que esos casos eran
investigados y mejoró la validez de las conclusiones extraídas de la investigación de las
autoridades responsables.
Las autoridades investigativas obtenían de manera individual información científica
de los departamentos académicos de química y farmacología, ya que allí contaban con
científicos experimentados y con los instrumentos técnicos necesarios, como el
microscopio, por ejemplo. En algunas estancias policiales los laboratorios adoptaron las
funciones de identificación, debido a que el número de criminales crecía
concomitantemente con la población. El sistema legal no podía seguir dependiendo de la
memoria de los policías, quienes en su experiencia podían identificar la manera de actuar de
ciertos criminales y pandillas (Eckert,1980).
Inicialmente las oficinas de identificación utilizaron el método de identificación de
Bertillon, que se basaba en medidas antropológicas que se apoyaban en la documentación
fotográfica. La técnica de identificación de Bertillon fue reemplazada por las técnicas de
identificación de huellas digitales, que llegaron en conjunto con una nueva serie de
responsabilidades en lo que se refiere al manejo de la evidencia física, tales como: manchas,

cabello, suciedad, polvo u otro tipo de material que haya sido encontrado en la escena del
crimen (Eckert,1980).
Las semillas de lo que se conoce como ciencia forense moderna, fueron sembradas en
el último cuarto del siglo XIX. El progreso desde entonces, ha sido lento pero consistente
(Eckert,1980).
Los científicos forenses americanos están organizados en la Academia Americana de
Ciencias Forenses (AAFS) desde 1950 (Eckert,1980).
¿Qué áreas incluye las ciencias Forenses?
Incluye las siguientes áreas:
 Toxicología
 Criminalística
 Documentos Cuestionables
 Odontología forense
 Antropología
 Jurisprudencia
 Psiquiatría
 y una sección general
Los avances en la química, en la microscopía y en la fotografía sirvieron de estímulo
para el desarrollo de las primeras fases de la criminalística moderna. Una de las personas
pioneras en el campo de las ciencias forenses y sus aplicaciones en el laboratorio fue el
Doctor Edmond Locard de Lyon, francés quien apoyó la investigación policial con muchas
técnicas básicas. Su principal interés incluía la identificación de documentos, de caligrafía y
el estudio de las evidencias dejadas en la escena. Su filosofía es la del "principio del
intercambio", que establece que, cada vez que dos objetos entran en contacto, hay
transferencia de material entre ellos. Locard fue la primera persona identificada como
criminalista (Eckert,1980).
También se destacan otros nombres importantes dentro de esta área, tenemos a
Balthazard quien fue uno de los primeros investigadores que se interesó en diferenciar el
pelo humano del animal. Además, desarrolló métodos fotográficos que tenían que ver con la
maximización de fotografías de balas y cartuchos para su mejor comparación.

Bertillon (Eckert,1980) también intervino en varias formas de documentación por
fotografía. Desarrolló mucho este campo dentro de la criminalística cuando fotografiaba
escenas de crímenes y formulaba una técnica que garantizaba la confiabilidad más en la
fotografía que en el documento. En 1902 comenzó a utilizar la técnica de comparación de
huellas digitales encontradas en la escena con los presuntos autores del crimen.
Eckert también menciona al Doctor Reiss, este fue otro científico que realizó grandes
aportes a las ciencias forenses. Estableció uno de los primeros laboratorios en criminalística
que brindaba servicio a la comunidad académica y a la policía Suiza. Su interés incluía la
fotografía de las escenas de crímenes, cuerpos y manchas de sangre. Viajó a Brasil en el
1913 y allí presentó su experiencia en criminalística a este lado del mundo por primera vez
(Eckert,1980).
En España en la década de los 70 , Alarcón Bravo, aplica a la delincuencia el tratamiento
que se desprende de la psicología conductista y de la psicología del aprendizaje. Para esta
época en Barcelona aparece la Escuela de Barcelona de Psicología Jurídica, quienes
auspician el anuario de sociología y psicología Jurídica. En 1980 se publica el libro de
Bayés, Muñoz-Sabaté y Munné “ Introducción a la Psicología Jurídica”.
En los años 80 se crea en España el primer grupo de trabajo sobre temas de familia, pareja,
separación y divorcio desde una perspectiva psicológica-legal. En 1987 se forma la sección
de Psicología jurídica y en el 90 aparece el anuario de psicología jurídica para servir de
comunicación entre diferentes profesionales.
En Argentina, en 1959, se creo la cátedra de psicología jurídica en la facultad de Psicología
en la Universidad Nacional de Cuyo, la cual en la actualidad se ha convertido en un área de
especialización en pregrado.
www.psicologiajuridica.org
En Colombia, en 1976, Reinaldo Giñazú organizó la especialidad en la Facultad de
Psicología en la Universidad de san Buenaventura de Medellín, y un año y medio después,
con Mercedes Loizo, en la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia
(Bogotá) impulsando por el entonces decano José Antonio Sánchez (Vargas y Beltrán,
1993).En 1980 se firmo un convenio entre la Facultad de Psicología de la universidad
Católica , a través de su área jurídica, y el Ministerio de Justicia, con el objetivo de
impulsar el sistema penal colombiano).
En la actualidad en nuestro país los programas de psicología cuentan con las asignaturas o
seminarios de psicología jurídica, criminalista o legal en los últimos semestres de
pregrado y practicas en centros penitenciarios que permiten a los estudiantes aplicar sus
conocimientos en el apoyo al seguimiento de casos delincuenciales.
LECCION 3:
1 TOXICOLOGÍA FORENSE

1. 3.1Definición.
Es la ciencia que estudia las intoxicaciones y los venenos que las provocan.
1.3.2 Veneno.
Es toda sustancia que actúa sobre el organismo química y fisiológicamente causando, en
dosis tóxica, un disturbio de la función que puede resultar en enfermedad o muerte.
1. 3.3 Origen de los venenos.
1. Vegetal (morfina, atropina, nicotina).
2. Animal (venenos de serpientes, epinefrina).
3. Mineral (arsénico, plomo).
4. Sintético (barbitúricos, tranquilizantes).
1.3.4 Clasificación de los venenos.
1. Venenos gaseosos (monóxido de carbono, hidrógeno sulfurado).
2. Venenos volátiles (alcohol, ácido cianhídrico, fósforo).
3. Venenos minerales (plomo, arsénico, ácidos y bases caústicas).
4. Venenos orgánicos fijos (barbitúricos, alcaloides):
1.3.5 Etiología de las intoxicaciones.
1. Accidental (propiamente dicha, alimentaria, profesional y medicamentosa).
2. Homicida.
3. Suicida.
1.3.6 Acción de los venenos.
- Local o caústica.
Acidos y sales metálicas: escara seca y friable.
Álcalis: escara húmeda, blanda y jabonosa.
- General.
Absorción: Digestiva, respiratoria, cutánea y percutánea, mucosa (vesical, vaginal),
parenteral.
Fijación: Afinidad mono o politropa.

Eliminación: Urinaria, pulmonar, glandular, mucosa, cutánea.
1.3.7 Procesos de desintoxicación.
1. Conjugación: con ácido glucurónico, con glicocola, con ácido mercaptúrico, con la
glutamina y ornitina, tiólica.
2. Oxidación: nitratos en nitritos, alcoholes en aldehidos.
3. Reducción: Cloral en tricloroetanol, cetonas en alcoholes secundarios, nitrofenoles
en diaminofenoles.
4. Hidrólisis: atropina, cocaína.
5. Alquilación: metilación (arsénico, selenio), acetilación (sulfanilamida).
6. Sulfuración: fenol en ácido fenilsulfúrico.
1.3.8 Aspectos clínicos de las intoxicaciones.
1. Color de la orina: verde oscuro (fenol, creosota, resorcinol), rojo (antipirina,
trional), café o negro (pirogalol), amarilla (fenacetina, ácido pícrico).
2. Olor del aliento: alcohólico (alcohol), aliáceo (fósforo), pera (cloral), betún
(nitrobenceno), almendras amargas (cianuro).
3. Misceláneas: hipotermia (salicilatos, quinina, acetanilida), prurito e hiperacusia
(estricnina), zumbidos (salicilatos), silbidos (quinina).
La prueba toxicológica se fundamenta en la identificación del tóxico a concentraciones
letales.
El concepto de dosis letal es relativo y obliga a la consideración de ciertas particularidades:
1. Vía de administración del tóxico y su frecuencia.
2. Tiempo transcurrido hasta la muerte.
3. Respuesta individual (idiosincracia).
4. Alteraciones post mortem del tóxico.
5. Interacción con otros tóxicos.
6. Lugar de la muestra. .
(http://unslgderechomedlegal.es.tripod.com/A1.htm)
LECCION 4:
La antropología forense es una de las subdisciplinas de la antropología biológica. Se
divide en tres ramas importantes, relacionadas con otras tantas ramas de las ciencias
antropológicas: La antropología forense, la arqueología forense y la antropología cultural
forense.
La antropología física forense se encarga de la identificación de restos humanos
esqueletizados dado su amplia relación con la biología y variabilidad del esqueleto humano.

También puede determinar, en el caso de que hayan dejado marcas sobre los huesos, las
causas de la muerte, para tratar de reconstruir la mecánica de hechos y la mecánica de
lesiones, conjuntamente con el arqueólogo forense, el criminalista de campo y médico
forense, así como aportar, de ser posible, elementos sobre la conducta del victimario por
medio de indicios dejados en el lugar de los hechos y el tratamiento perimortem y
posmortem dado a la víctima.
Se auxilia con las técnicas de la tafonomía forense, estrategia de investigación de reciente
aplicación a casos forenses. Engloba las técnicas de la arqueología y la antropología física
forense en la investigación sobre el proceso tanatológico. El uso de modelos tafonómicos
en el análisis de contextos forenses permite estimar el tiempo transcurrido desde la muerte,
reconstruir las circunstancias antes y después de la depositación del cadáver y discrimina
los factores en los restos humanos que son producto de la conducta humana, de aquellos
producidos por los sistemas biológicos, físicos, químicos y geológicos.
Las técnicas tafo nómicas indican cuando los cadáveres fueron atacados por carnívoros,
roedores o asesinados por seres humanos. Las diferentes formas en las que actualmente los
criminales disponen de los cadáveres y segmentos de los mismos pueden confundirse
fácilmente por la acción de los diferentes tanatofagos. La conducta de los homicidas puede
introducir variaciones extremas de transporte, desmembramiento y otras alteraciones en los
restos humanos. Existen grandes diferencias entre los grados de intemperismo, tanatofagos
y el patrón de dispersión de cuerpos en desiertos, bosques, bajo el agua, en la tierra, que el
método tafonómico puede ayudar a describir y explicar.
(Wikipedia . org)
LECCION 5:
Criminalística
Criminalística es el conjunto de procedimientos aplicables a la investigación y al estudio de
un crimen para llegar a su prueba.
La criminalística es la ciencia y el arte de la investigación criminal.
1.5.1. Criminalística Policial
La identificación en el medio policial, se remite a procedimientos basados en la morfología,
tales como la antropometría y la dactiloscopia.
La filiación es el grado de relación genealógica entre el hijo y sus ascendientes biológicos
El método dactiloscópico se funda en la inalterabilidad, inmutabilidad e individualidad de
las huellas epidérmicas , condiciones que no han sido desvirtuadas hasta el presente.

El Método de Vucetich es decadactilar, surge de la observación de un sistema basilar de las
papilas, un sistema nuclear, un sistema déltico y un sistema marginal.
1. 5.2 Criminalística Medico legal
La identificación médico legal se efectúa mediante el estudio y comparación de tejidos
orgánicos (piel, pelos, músculos o vísceras, huesos), de manchas de humores biológicos
(sangre, orina, calostro, etc.) y el esqueleto osteoarticular, observado macroscópicamente
como totalidad o en sus segmentos óseos, configurando la antropología física y su rama
específica: la osteología médico legal.
( http://penal.8m.com/criminalistica.htm)
CAP. 2 CAMPOS DE ACCION Y ROLES
LECCION 6:
. CAMPOS DE ACCION
La psicología jurídica Aplicada a en los campos:
1. cárceles : Consiste en el estudio científico del comportamiento, el temperamento, el
carácter, las actitudes, las motivaciones calificando y evaluando los
rasgos de personalidad del interno.
2. Menor
infractor:
Se encarga del asesoramiento, información y la realización de
seguimientos de la situación del menor infractor y cuales son las
posibilidades de reeducación y tratamiento.
3. Procesos de
separación y
divorcio:
Permite a los psicólogos asesorar al juez en los procesos de separación y
divorcio en lo relacionado con la situación de los hijos, nulidad,
matrimonio de menores, entre otros. Igualmente en los casos sobre
adopciones.
4.
Victimología:
Consiste en la atención, tratamiento y seguimiento de victimas y la
planificación y prevención de los grupos de riesgo.
5. Resolución
de conflictos:
Permite organizar espacios adecuados de comunicación que ayuden a
manejar los conflictos. Ser mediador favorece la interrelación y la
consolidación de los acuerdos.
6. Psicología
judicial
(testimonio
Otro campo donde han surgido numerosos estudios ha sido el del
Testimonio, este es el conjunto de conocimientos que basados en los
resultados de las investigaciones de los campos de la Psicología
Experimental y la Psicología Social intentan determinar la calidad
(exactitud y credibilidad) de los testimonios que sobre los delitos,
accidentes sucesos cotidianos, prestan los testigos presenciales.

LECCION 7:
. ROL Y FUNCIONES DEL PSICOLOGO JURIDICO:
Las actividades que debe desarrollar un psicólogo en el área jurídica son variadas, sin
embargo en nuestro país, por ser este un campo de acción relativamente nuevo, las
funciones están encaminadas a la evaluación, tratamiento y entrenamiento de sujetos
específicos en los sistemas penitenciarios, organismos de seguridad, victimas de la
violencia y programas de prevención a la comunidad en general.
Partiendo de lo anterior podemos decir que las funciones del psicólogo jurídico deben estar
encaminadas a:
ROL Y FUNCIONES DEL PSICOLOGO JURIDICO
1. Asesorar: Brindar orientaciones a las instituciones que lo requieran acerca del apoyo
disciplinar en los casos específicos
2. Evaluación psicológica: Cumplir con el proceso psicológico necesario para realizar un
diagnostico de los actores jurídicos. La función evaluativo implica aplicación de test,
evaluación de la confiabilidad y validez del testimonio u del dictamen sobre imputabilidad
o inimputabilidad del sindicado, al igual que la conducta de los jurados en cuanto a la toma
de decisiones; presión de grupo y otros procesos psicosociales. En relación a la victima,
puede evaluarse la extensión del daño psicológico causado por el hecho delictivo; a su vez,
se puede evaluar las actitudes del público hacia el sistema judicial en general, con miras a
general un cambio a este respecto (Vargas y Beltrán, 1993).
3. Intervención: Consiste en diseñar y realizar prevención tratamiento y rehabilitación
individual o grupal de los sujetos implicados en procesos penales. En el tratamiento, el
trabajo se encamina hacia la aplicación de programas de rehabilitación o resocialización
para imputables e inimputables; a remediar problemas psicosomáticos y conductuales
presentes en el personal implicado en la represión y tratamiento de los delincuentes, y a la
realización de psicoterapias a víctimas y damnificados del delito (Vargas y Beltrán, 1993).
4. Capacitaciones: Brindar orientaciones a personal del área legislan sobre la importancia
de los contenidos y técnicas psicológicas útiles en la aplicación de sus trabajos
5. Prevención: y Realizar campañas de información social a la comunidad en riesgo a la
comunidad en general sobre problemas de violencia social
6. Investigación: Desarrollar procesos investigativos sobre la psicología jurídica
LECCION 8:
MENOR INFRACTOR – DELINCUENCIA JUVENIL

2.3.1 Panorama Actual de la delincuencia juvenil.
La delincuencia juvenil ha aumentado de forma alarmante en los últimos tiempos, pasando
a ser un problema que cada vez genera mayor preocupación social, tanto por su incremento
cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa. La delincuencia juvenil es
además una característica de sociedades que han alcanzado un cierto nivel de prosperidad y,
según análisis autorizados, más habitual en los países anglosajones y nórdicos que en los
euro mediterráneos y en las naciones en vías de desarrollo. Es decir, en las sociedades
menos desarrolladas la incidencia de la delincuencia juvenil en el conjunto del mundo del
delito es menor que en las comunidades más avanzadas en el plano económico. En las
grandes ciudades latinoamericanas, la delincuencia juvenil está ligada a la obtención —
delictiva— de bienes suntuarios de consumo y por lo general no practican la violencia por
la violencia misma sino como medio de obtener sus objetivos materiales.
Los estudios criminológicos sobre la delincuencia juvenil señalan el carácter multicausal
del fenómeno, pero a pesar de ello, se pueden señalar algunos factores que parecen
decisivos en el aumento de la delincuencia juvenil desde la II Guerra Mundial. Así, son
factores que se encuentran en la base de la delincuencia juvenil la imposibilidad de grandes
capas de la juventud de integrarse en el sistema y en los valores que éste promociona como
únicos y verdaderos (en el orden material y social, por ejemplo) y la propia subcultura que
genera la delincuencia que se transmite de pandilla en pandilla, de modo que cada nuevo
adepto trata de emular, y si es posible superar, las acciones violentas realizadas por los
miembros anteriores del grupo.
2.3.2 La violencia
Consiste en la presión ejercida sobre la voluntad de una persona, ya sea por medio de
fuerzas materiales, ya acudiendo a amenazas, para obligarla a consentir en un acto jurídico.
La violencia es un elemento que se encuentra comúnmente en la delincuencia juvenil y es
uno de los factores que influyen a los jóvenes a cometer actos ilícitos llevados por la
violencia.
2.3.3 Causas de la Violencia
El fenómeno de la violencia es muy complejo. Hay muchas causas, y están íntimamente
relacionadas unas con otras y conllevan a la delincuencia de menores. En general se
agrupan en biológicas, psicológicas, sociales y familiares. Tan sólo por citar algunos
ejemplos dentro de cada grupo, tenemos:
2.3.4 Causas Biológicas
Se ha mencionado al síndrome de déficit de atención con hiperactividad (DSM IV
314.*/ICD10 F90.*) como causa de problemas de conducta, que sumados a la impulsividad
característica del síndrome, pueden producir violencia. Un estudio con niños
hiperquinéticos mostró que sólo aquellos que tienen problemas de conducta están en mayor
riesgo de convertirse en adolescentes y adultos violentos. La conclusión es que hay que
hacer un esfuerzo para aportar a aquellos niños hiperquinéticos con problemas de conducta
recursos terapéuticos más oportunos e intensivos.

Los trastornos hormonales también pueden relacionarse con la violencia: en las mujeres, el
síndrome disfórico de la fase luteínica se describió a raíz de los problemas de violencia
presentes alrededor de la menstruación, específicamente en los días 1 a 4 y 25 a 28 del ciclo
menstrual, pero el síndrome no se ha validado con estudios bien controlados, aunque se ha
reportado que hasta el 40 por ciento de las mujeres tienen algún rasgo del síndrome y que
entre el 2 y 10 por ciento cumplen con todos los criterios descritos para éste. De 50 mujeres
que cometieron crímenes violentos, 44 por ciento lo hizo durante los días cercanos a la
menstruación, mientras que casi no hubo delitos en las fases ovulatoria y postovulatoria del
ciclo menstrual 4. Con frecuencia, el diagnóstico de síndrome disfórico de la fase luteínica
está asociado con depresión clínica, que puede en algunos casos explicar su asociación con
la violencia.
2.3.5 Causas Psicológicas
La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental – en realidad de
personalidad – en la sociopatía, llamada antes psicopatía y, de acuerdo al DSM-IV,
trastorno antisocial de la personalidad (DSM-IV 301.7; ICD-10 F60.2) y su contraparte
infantil, el trastorno de la conducta, llamado ahora disocial (DSM-IV 312.8; ICD-10
F91.8), aunque hay que aclarar no todos los que padecen este último evolucionan
inexorablemente hacia el primero, y de ahí la importancia de la distinción. El trastorno
antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y los 15 años, aunque a veces antes, y
consiste en comportamiento desviado en el que se violan todos los códigos de conducta
impuestos por la familia, el grupo, la escuela, la iglesia, etc. El individuo actúa bajo el
impulso del momento y no muestra arrepentimiento por sus actos. Inicialmente esta
violación persistente de las reglas se manifiesta como vandalismo; crueldad con los
animales; inicio precoz de una vida sexual promiscua, sin cuidado respecto al bienestar de
la pareja; incorregibilidad; abuso de sustancias; falta de dirección e incapacidad de
conservar trabajos; etc. Salvo que tengan una gran inteligencia o que presenten formas
menos graves del trastorno, fracasan en todo tipo de actividades, incluyendo las criminales,
ya que carecen de disciplina, lealtad para con sus cómplices, proyección a futuro, y siempre
están actuando en respuesta a sus necesidades del momento presente. El trastorno es cinco a
diez veces más frecuente en hombres que en mujeres. Como estos sujetos están más
representados en los estratos más pobres, hubo alguna discusión sobre si la pobreza induce
o potencia estas alteraciones. Esto se ha descartado: los individuos con trastorno antisocial
de la personalidad, por su incapacidad de lograr metas y conservar empleos, tienden a
asentarse naturalmente en los estratos de menores ingresos.
2.3.6 Causas Sociales
La desigualdad económica es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. No se trata
de la simple pobreza: hay algunos países o comunidades muy pobres, como el caso de
algunos ejidos en México, en los que virtualmente desconocen el robo y la violencia de otro
tipo. Sin embargo, la gran diferencia entre ricos y pobres y sobre todo la imposibilidad de
progresar socialmente sí causa violencia: la frustración se suma a la evidencia de que no
hay otra alternativa para cambiar el destino personal.
Más importante como causa social es la llamada subcultura delincuente. Aunque sus
detractores dicen que esta hipótesis carece de evidencia experimental, hay comunidades,
barrios y colonias en donde niños y jóvenes saben que para pertenecer al grupo y formar

parte de su comunidad necesitan pasar algunos ritos de iniciación, entre los que se
encuentran robar, asaltar o quizá cometer una violación. La falta de medición requiere de
estudios, sí, mas no de desestimar lo que obviamente es un factor de formación de
conductas y conceptos sociales.
LECCION 9:
Victimología
Antonio Ceverino Domínguez.
Psiquiatra. Fundación “Instituto Victimología”.
2.4.1. Victimología. Concepto, objeto de estudio
La victimología (derivado del inglés Victimology) es una disciplina cuyo origen se
sitúa a mediados del siglo pasado, concretamente en el trabajo de Von Henting “The
criminal and his victim” en 1948, en el que trataba de poner de relieve la figura de la
víctima, habitualmente olvidada por la criminología tradicional. Surge por tanto como una
rama de la criminología y dedicada al estudio del otro elemento integrante de la “pareja
criminal”, la víctima. Los primeros pasos de la disciplina se orientaron hacia el desarrollo
de tipologías victímales (en correspondencia con las tipologías criminales tan extendidas en
aquella época) y el análisis los factores de la víctima que precipitaban el acto criminal. Con
posterioridad, en su evolución, la victimología terminó ocupándose también de las
consecuencias de las agresiones que un ser humano sufre a manos de otro, y así, en las
últimas décadas ha desarrollado un mayor interés por las consecuencias persistentes del
trauma en la víctima y, sobre todo, por la mayor importancia relativa de las repercusiones
psíquicas sobre las secuelas puramente físicas.
Esta transformación (de la atención a la víctima como precipitante del acto criminal
a la consideración de las consecuencias del acontecimiento traumático en ella) representa
un primer paso en el desarrollo de la disciplina, pero aún se produce un paso más, referido
al objeto de estudio material. Si en un primer momento la victimología se ocupa, en un
sentido estricto, de las víctimas de hechos delictivos, de violencia interpersonal de tipo
criminal, con posterioridad da cabida a un concepto más amplio de víctima, las víctimas de
otros acontecimientos traumáticos de carácter no delictivo
1
. Así, en este sentido más
amplio, se habla también de víctimas de catástrofes naturales o accidentales, pero también
de víctimas de situaciones en las que, aunque existe un ofensor identificable, pese a su
proximidad con lo penal, no pueden ni deben ser concebidas como hechos delictivos. Nos
referimos a hechos como el stalking (acecho, con connotaciones predatorias), bullying
(acoso o intimidación entre iguales, sobre todo entre adolescentes y escolares), mobbing
(acoso laboral), las conductas de negligencia hacia menores o ancianos, o las diversas
modalidades de acoso moral. Esta extensión o ampliación del objeto de estudio material,

que no está libre de controversias, signa, para algunos autores, la diferencia entre una
Victimología general y una Victimología penal o criminológica.
A esta extensión del concepto de víctima, fuera de lo penal o criminal, se añade una
más: la que distingue las víctimas directas –que designan a los sujetos expuestos
directamente al evento traumático- de las víctimas indirectas –constituidas por las personas
que han sido testigos directos del trauma sin haber sido, a pesar de ello, afectados
personalmente-. Las víctimas indirectas pueden tener grados diferentes de relación con la
víctima directa; así, pueden ser familiares, amigos o vecinos o pueden estar implicados
profesionalmente en el acontecimiento (policías, bomberos, personal sanitario o de
emergencias, etc.). Aunque se pensaba que la repercusión del acontecimiento traumático es
menor en las víctimas indirectas sin relación estrecha con la víctima directa (bien por
parentesco, bien por amistad) y que los profesionales implicados en el acontecimiento se
encontraban en cierta forma protegidos precisamente por su identidad profesional, la
experiencia de las recientes catástrofes han puesto en cuestión estas hipótesis
2
. La
afectación de las personas que entran en contacto con la víctima y que pueden experimentar
trastornos emocionales y ser víctimas indirectas y secundarias del trauma ha sido
denominada “traumatización secundaria”
3
, e ilustra una de las características fundamentales
del trauma, que es su “contagiosidad”
4
.
Concluyendo, para Tamarit
5
la victimología puede definirse hoy como la ciencia
multidisciplinar que se ocupa del conocimiento de los procesos de victimación y
desvictimación, es decir del estudio del modo en que una persona deviene víctima, de las
diversas dimensiones de la victimación (primaria, secundaria y terciaria) y de las estrategias
de prevención y reducción de la misma, así como del conjunto de respuestas sociales,
jurídicas y asistenciales tendientes a la reparación y reintegración social de la víctima. Y,
también más inclinada hacia una definición amplia, el Instituto de Victimología define a la
víctima como “toda persona afectada por un acontecimiento traumático, sea éste de la
naturaleza u origen que sea. Asimismo, es víctima aquella que sufre las consecuencias de
una agresión aguda o crónica, intencionada o no, física o psicológica, por parte de otro ser
humano”.
2.4.2 Victimización y desvictimación
La victimización es el proceso por el que una persona sufre las consecuencias de un
hecho traumático. En el estudio del proceso de victimación hay que considerar dos
dimensiones: los factores que intervienen en la precipitación del hecho delictivo o (en la
versión extendida del concepto de víctima) traumatizante, y, por otra parte, los factores que
determinan el impacto de tal hecho sobre la víctima. En este sentido se establece la
distinción entre víctimas de riesgo (aquella persona que tiene más probabilidad de ser
víctima) y víctima vulnerable (aquella que, cuando ha sufrido una agresión, queda más

afectada por lo ocurrido en función de una situación de precariedad material, personal,
emocional, etc.). La literatura victimológica clásica se centró en la primera dimensión, y de
ahí su interés en el desarrollo de las tipologías victímales, hoy objeto de un cierto
descrédito. Con posterioridad, la victimología se ha orientado a un concepto de victimación
que lo entiende como experiencias individual, subjetiva y relativa culturalmente. Así, el
estudio de la victimación, en tanto que fenómeno complejo, obliga a considerar los factores
(individuales, sociales, culturales) que condicionan o modulan el modo de vivir la
experiencia referida.
El carácter complejo del proceso de victimación explica que sea habitual distinguir
entre victimación primaria, secundaria y terciaria. El término victimización secundaria fue
acuñado por Khüne
6
para referirse a todas las agresiones psíquicas (no deliberadas pero
efectivas) que la víctima recibe en su relación con los profesionales de los servicios
sanitarios, policiales, o de la judicatura (interrogatorios, reconstrucción de los hechos,
asistencia a juicios, identificaciones de acusados, lentitud y demora de los procesos, etc),
así como los efectos del tratamiento informativo del suceso por parte de los medios de
comunicación. Este hecho resulta especialmente destacable en el caso de las víctimas de
violaciones o agresiones sexuales, así como en modalidades de victimización objeto de una
amplia cobertura mediática, como la violencia de género
7
.
La victimización terciaria es el conjunto de costes de la penalización sobre quien la
soporta personalmente o sobre terceros, y la literatura existente documenta los efectos sobre
los internos en centros penitenciarios, sobre los hijos de personas encarceladas, o sobre los
efectos de las órdenes de alejamiento en casos de violencia de pareja, bien sobre los
ofensores, como sobre las víctimas o su descendencia.
La desvictimación, también fenómeno complejo en el que intervienen diversos factores y
actores sociales, consiste en el proceso de reparación, entendida no sólo como
indemnización de perjuicios, sino como reconocimiento social, asistencia y reintegración
social. Como tal, trata de conjurar riesgos como la estigmatización de la víctima, la
instalación crónica en la victimación, así como la construcción de una “sociedad de
víctimas”. Los actores implicados en primera fila son, principalmente, el sistema de justicia
penal, las fuerzas de seguridad, los servicios sociales y los profesionales sanitarios y de la
salud mental. Y como la victimación tiene una proyección social innegable en nuestros
días, también intervienen en el proceso los responsables políticos, los medios de
comunicación, las instituciones de apoyo a las víctimas, las asociaciones de víctimas y
familiares, etc.
Conceptos fundamentales de Victimología 2

LECCION 10:
Resolución de Conflictos
2.5.1 Definición de conflicto:
 El conflicto ocurre cuando dos o más valores, perspectivas u opiniones son
contradictorias por naturaleza o no pueden ser reconciliadas.
 El seguimiento de objetivos incompatibles por diferentes personas o grupos.
2.5.2 El conflicto incluye:
 Aquel que existe dentro de nosotros o nosotras cuando no vivimos de acuerdo a
nuestros valores;
 Cuando nuestros valores y perspectivas son amenazados;
 Procesos de cambio social violentos o no-violentos;
 Relaciones interpersonales;
 Posiciones diferentes en grupos que tratan de trabajar juntos;
 Inhabilidad de llegar a un entendido entre dos partes que están debatiendo un
asunto;
 Grupos que tratan de imponer su criterio sobre otro u otros.
2.5.3 La verdad sobre el conflicto:
 El conflicto es inevitable
 El conflicto se desarrolla porque estamos trabajando con las vidas de las gentes, sus
trabajos, sus hijos e hijas, su orgullo, auto-concepto, ego, y su sentido de propósito
y misión
 Existen indicadores de conflicto que pueden ser reconocidos en las personas o en
los grupos
 Hay estrategias disponibles para la resolución de conflictos y está probado que
trabajan
 Aunque inevitable el conflicto puede ser minimizado, re-canalizado y/o resuelto.
2.5.4 Las razones principales del conflicto:
 Comunicación pobre
 La búsqueda de poder
 Disatisfacción con el estilo de liderato.
 Liderato débil
 Falta de apertura
 Cambios en la estructura organizacional
 Desconfianza entre la gente
2.5.5 Algunos indicadores de conflicto:

 Lenguaje corporal
 Desacuerdo, sin importar el asunto
 Retener información o malas noticias
 Sorpresas repentinas
 Declaraciones públicas fuertes
 Ventear los desacuerdos a través de los medios comunicativos
 Conflictos en los sistemas de valores
 Anhelo de poder
 Aumento en la falta de respeto
 Oposición abierta
 Falta de candor en asuntos presupuestarios y sensitivos
 Falta de objetivos claros
 Falta de discusión del progreso, fracaso con relación a los objetivos, falta de evaluar
los programas justamente, o del todo.
2.5.6 El conflicto es destructivo cuando:
 Se le da más atención que a las cosas realmente importantes;
 Socava la moral o la auto-percepción;
 Polariza la gente o los grupos, reduciendo la cooperación;
 Aumenta y agudiza las diferencias;
 Conduce a comportamiento irresponsable y dañino, tal como insultos, malos
nombres o peleas.
2.5.7 El conflicto es constructivo cuando:
 Resulta en la clarificación de problemas y asuntos importantes
 Resulta en la solución de problemas
 Involucra la gente en la solución de asuntos importantes para ellos o ellas
 Conduce a una comunicación más auténtica
 Ayuda a liberar emociones, estrés y ansiedad
 Ayuda a desarrollar más cooperación entre la gente cuando se conocen mejor
 Permite la solución de un problema latente
 Ayuda a los individuos a desarrollar nuevos entendimientos y destrezas.
(http://www.receduc.com/ministerio/conflictresolution.html )
CAP. 3 PSICOLOGIA Y DELINCUENCIA
LECCION 11:
PSICOLOGIA Y DELINCUENCIA:
Al hablar de delincuencia debemos pasar por una gama de actividades que van desde
delitos con violencia contra las personas, delitos contra la propiedad, vandalismo y abuso
de sustancias prohibidas, entre otras que llevan a concluir que tal diversidad de actos deben

ser producto de una multicausalidad de factores que los producen . Sin embargo la
investigación acumulada sobre factores etiológicos en la génesis de la conducta delictiva ha
encontrado frecuentes asociaciones de determinadas variables en ciertas conductas
antisociales.
Existen unos factores que incrementan notablemente la probabilidad de encontrarnos con
delincuentes como:
3.1.1 Factores Etiológicos en la génesis de la conducta delictiva
LECCION 12:
. RELACION PRÁCTICA ENTRE EL DERECHO Y LA PSICOLOGIA
Inimputabilidad Según concepto del Dr. Julio Andrés Sampedro Arrubia : "La
inimputabilidad es la incapacidad del sujeto para ser culpable siendo determinante la
falta de conocimiento de la ilicitud y/o la alteración de la voluntad , siempre y cuando
ocurran en el sujeto al momento de ejecutar el hecho legalmente descrito".
a. Existen ambientes que propician las conductas delictivas y no necesariamente por falta
de recursos económicos y oportunidades sino por el empobrecimiento y
desorganización social, donde se observan comportamientos de valoraciones de
tolerancia y ensalzamiento del modo de vida delictivo, de la búsqueda del conflicto, de
singularizarse, de habituarse al delito como recurso o como única solución a sus
necesidades. En estos ambientes hay facilidad para la búsqueda de objetivos delictivos
y potenciales víctimas disponibles.
b.Existen personas que tienden a realizar conductas contrarias a las normas establecidas
socialmente. Las personalidades que se caracterizan por esto tienden a presentar
inestabilidad emocional, impulsividad. Aislamiento, baja relaciones interpersonales,
poca capacidad de aceptación a las normas sociales, búsqueda de sensaciones fuertes.
Todas estas conductas se asocian con actitudes, razonamientos y estrategias
motivacionales que estimulan los comportamientos antisociales.
c. Existen ciertos factores de tipo psicosocial que también favorecen el desarrollo de
aptitudes delictivas por ejemplo el fracaso escolar, control inadecuado por parte de los
padres, sobre todo en el manejo de comportamientos impulsivos y de desinhibición,
ambiente familiar generador de conductas antisociales.
d.Influencia de sustancias psicoactivas como el alcohol y otras drogas que facilitan la
presencia de comportamientos inadecuados
e. Las tendencias valorativas que en la actualidad se dan sobre la lucha por el éxito, la
posesión y consumo de bienes y la competitividad, entre ellos que llevan implícito el
deseo de obtener felicidad a través de ellos.

La razón por la cual el inimputable no es capaz de actuar culpablemente es que presenta
fallas de carácter sicosomático o sociocultural que le impiden valorar adecuadamente la
juricidad y la anti juridicidad de sus acciones y moderar sus acciones y moderar su
conducta conforme tal valoración . La calidad de inimputable se deriva del hecho de
que el sujeto no puede, en razón de tales diferencias, comprender la ilicitud de su
actuar, o de que pudiendo comprenderla no es capaz de comportarse diversamente. El
código penal colombiano de 1980 dedica su artículo 31 al concepto de inimputabilidad:
"es inimputable quien en el momento de ejecutar el hecho legalmente escrito, no tuviere
la capacidad de comprender su ilicitud o de determinarse de acuerdo con esa impresión
por inmadurez psicológica o trastorno mental".
Acerca de inimputabibilidad, la psicología en y para el derecho permite explicar
científicamente:
1. Incapacidad de comprensión 2. Incapacidad de determinación
3. Trastorno mental 4. Inmadurez Psicológica
LECCION 13:
3.3.1 Incapacidad de comprensión
Según Jaime Giraldo, 1990 , ( GIRALDO Jaime, Documento sobre inimputabilidad, 1990)
“ la capacidad para comprender es un acto voluntario donde el sujeto trasciende su
mismidad y logra aprehender al mundo externo. Este acto voluntario exige que el campo
atencional de la consciencia le permita a la persona:
Dar cuenta objetiva del entorno y de él mismo
Requiere la capacidad de la persona para mantener en su campo central de
consciencia los datos en calidad y cantidad ( volumen atencional) suficiente para
realizar los demás procesos psicológicos superiores
3.3.2 Incapacidad de Determinación
La incapacidad de determinación , según Giraldo, es no tener el autocontrol necesario ante
el impulso irresistible que lo lleva a actuar comprendiendo y aun no comprendiendo que la
conducta a realizar por él mismo es un ilícito. En el pleno conocimiento de causa, se
estudian por lo menos tres procesos psicológicos diferentes, a saber:
La capacidad de aprehensión: Es la captación de los estímulos y su ubicación dentro
del aparato psíquico y el procesamiento humano de este material, es decir el llegar
a conocer.
La capacidad de comprensión: el manejo de la información aprehendida por procesos
de análisis y síntesis como resultante de la capacidad de abstracción para entender
y valorar las cosas
La capacidad de discernimiento: Posibilidad de distinguir una cosa de otra, señalando
la diferencia que hay entre ellas.
En lo que respecta a la libre capacidad de volición se deben tener en cuenta dos procesos
que tienen que ver con la conducta: 1. La parte volitiva y 2. la parte conativa, entendidas
como la capacidad de determinación de la acción y la ejecución de ella.

De tal forma que para que el sujeto sea imputable, el concepto psicológico forense debe
dejar claro que cuando cometió el ilícito gozaba del pleno uso de sus facultades mentales
superiores, es decir tenia pleno conocimiento de causa y libre capacidad de volición . En
otras palabras sabia porque y para que actuaba, era capaz de medir las consecuencias de sus
actos y dichos actos fueron determinados libremente.
3.3.3 La inmadurez psicológica, como trastorno mental
Puede ser sin pleno conocimiento y sin libre capacidad de volición como en el caso del
trastorno mental.
El trastorno mental en el caso de la psicología jurídica podría ser:
Transitorio sin base para tratamiento
Transitorio con base para tratamiento
Permanente
Una definición de trastorno mental sería: “ Es cualquier perturbación o disturbio del
funcionamiento psíquico que altera en forma grave, ya sea permanente o transitoria, el área
intelectivo-cognoscitiva, afectivo-emocional y/o volitiva-conativa de la personalidad de un
individuo, al punto de impedirle en el momento del acto delictivo, gozar del pleno uso de
sus facultades mentales superiores, tener pleno conocimiento de causa, medido como la
capacidad de distinguir entre lo lícito y lo ilícito y de darse de cuenta de las consecuencias
de sus actos y libre capacidad de volición, entendida como la facultad de determinar sus
acciones de acuerdo con el conocimiento previo que tenga de las mismas” ( MORA,
Ricardo. Psiquiatría forense) .
No todo trastorno mental es factor de inimputabilidad cada caso debe ser estudiado en
particular y la función del perito psicólogo o psiquiatra forense es la de evaluar al individuo
con referencia al momento de su acto delictivo valiéndose de:
1. Los conocimientos que le aporta la lectura cuidadosa del expediente
2. La elaboración de una historia clínica psicológica completa
3. La practica de un minucioso examen mental
4. En ciertos casos la utilización de los exámenes para clínicos complementarios con la
multidisciplinaria asesoría necesaria.
3.3.4 La inmadurez psicológica
Mora sugiere que el termino inmadurez psicológica es bastante genérico, incluye aspectos
de falta de maduración emocional, intelectual, social y laboral entre otros. La madurez
psíquica total supondría un adecuado desarrollo evaluado mediante estos criterios: 1.
Intelectivo- cognoscitivo, 2. Afectivos –emocionales y 3. Conativos –volitivos.
Los inmaduros psicológicos desde la perspectiva forense son:
- Los menores de 18años, los cuales están sometidos a tratamiento y
jurisdicción especiales.
- Algunos indígenas, aún no transculturizados, provenientes de
civilizaciones aisladas y primitivas que se pongan abruptamente en
contacto con otra civilización diferente y que infrinjan sus leyes por esa
inmadurez psicosocial.

LECCION 14:
PERSONALIDAD, CONDUCTA ANORMAL Y EL DERECHO
La personalidad es considerada según Turo, como: “el conjunto de rasgos que definen la
manera habitual de comportarse un individuo en ciertos tipos de situaciones o con relación
a ciertos tipos de objetos o personas “
La personalidad entonces permite identificar a un individuo distinguiéndolo de los otros,
permitiendo de esta manera la diferenciación ontogenetica.
Entre los psicólogos que han realizado investigaciones sobre la personalidad se distingue
Eysenck, quien además trato de explicar la relación de la personalidad con el delito y
propuso un modelo de abordaje a la personalidad criminal, a través del método
experimental estadístico que el mismo denomino análisis dimensional.
Según Eysenck la estructura de personalidad es de naturaleza jerárquica y se analiza de
acuerdo a cuatro niveles de organización los cuales
son: Hans Jürgen Eysenck. (n. Berlín,
4 de marzo de 1916 - † Londres, 4
de septiembre de 1997), psicólogo
factorialista inglés de origen
alemán, especializado en el estudio
de la personalidad.
En 1934 emigró de la Alemania
nazi, refugiándose hasta 1939 en
Francia y luego en el Reino Unido.
Entre 1950 y 1955 fue director de
la Unidad de Psicología del
Instituto de Psiquiatría y luego,
entre 1955 y 1984, jefe de cátedra
de la carrera de Psicología en la
Universidad de Londres, donde
recibió el título de doctor emérito.
En 1952 publico un artículo en el
cual refería que la ausencia de
tratamiento era igual o aun
mejor que la psicoterapia
psicoanalítica. Esto propulso la
investigación a nivel científico de
los modelos psicoterapéuticos
comportamentales y cognitivos.
Gracias a su investigación
podemos afirmar que las Terapias
cognitivo comportamentales
actuales tienen base empírica
demostrable
Tomado de Wikipedia

Respuestas
específicas
Respuestas
habituales
Los rasgos Los tipos
Son respuestas
que ocurren una
sola vez pero que
son asistemáticas
y producto del
azar . Son de
nivel inferior
Se encuentran en un
nivel superior
inmediato, son
respuestas que en
respuestas que en
circunstancias
semejantes, muy
probablemente
ocurrirán de nuevo.
Están en un nivel
superior. Se
determinan por la
intercorrelacion de
hábitos, alguno de
ellos son: la timidez,
la persistencia, la
rigidez y la
irritabilidad.
Están en un nivel mas
alto, se componen por un
grupo de rasgos y los
tipos interrelacionados en
un mismo nivel dan como
resultado las dimensiones,
las cuales son
neuroticismo,
introversión, extroversión
y psicoticismo.
LECCION 15:
CLASIFICACION DE LA PERSONALIDAD SEGUN EYSENCK
Según Eysenck un alto puntaje entre neuroticismo e introversión forma al grupo distímico,
que se caracteriza por conductas como ansiedad, conductas depresivas y otro tipo de
reacciones emocionales, que por sus características disfuncionales se hacen
psicopatológicas.
NEUROTICISMO: INTROVERSION-
EXTROVERSION
PSICOTISM
O
La neurosis es considerada como
una función interactiva entre la
predisposición hereditaria y la
cantidad de estrés ambiental. En
muchos casos el ambiente es el
mayor participe de reacciones
estresantes y neuróticas.
La dimensión neuroticismo está
determinada por el sistema
nervioso autónomo. Así, un
individuo expuesto a grandes
emociones, incluso en situaciones
calmadas, estaría dotado
probablemente por la herencia de
un sistema autónomo cuya rama
del simpático seria especialmente
sensible a estímulos externos,
reaccionan do en forma agresiva e
impulsiva no racional en
En esta dimensión el énfasis está en el
sistema nervioso central, con los
conceptos de excitación- inhibición.
Las diferencias entre introvertidos y
extrovertidos teniendo en cuenta la
teoría de la personalidad delictiva es que
“los extrovertidos resultarían mas
difíciles de condicionar que los
introvertidos y además lo harían con
menor intensidad”.
Francks, realizo experimentaciones con
introvertidos y extrovertidos y saco las
siguientes conclusiones :
El extrovertido
tiende a ser sociable, tiene muchos
amigos, busca ávidamente las
emociones, aprovecha todas las
oportunidades que tiene a su alcance,
actúa bajo el impulso del momento y
Puntajes
altos en esta
dimensión
presentan
característic
as como:
lentitud en
los trazados
estilográfic
os, baja
concentraci
ón, poco
fluidos,
memoria
pobre,
velocidad
de
pensamient
o y

situaciones con un umbral bajo de
estimulación aversiva. De tal
manera que un ambiente que
castiga al sujeto por sus
respuestas incorrectas, de hecho
solo logra mantenerlas y en
algunos casos aumentarlas.
El principio anterior
relacionándolo con la
delincuencia daría como
resultado:
“ En el caso del criminal, la
sociedad intenta modificar la
conducta de una persona
infringiéndole un castigo, con el
cual aumenta su ya elevado nivel
de emoción y la predispone a
mantener la rígida perseverancia
de dicha conducta desadaptativa.
Hay pruebas de que se puede
lograr con mayor prontitud el
abandono de un conjunto de
hábitos indeseables haciendo
descender el DRIVE que
incrementándolo mediante el
castigo”
es generalmente impulsivo. Tiene una
respuesta para todo y general mente
le gusta el cambio. Prefiere estar en
movimiento, tiende a ser agresivo
puede perder fácilmente el control de
si mismo no dominando con facilidad
sus emociones. Su comportamiento
parece estar regido por la amígdala en
el sistema limbito.
El introvertido
es una persona tranquila,
introspectiva, mas amigo de libros
que de reuniones sociales. Planifica
su futuro, desconfía del impulso del
momento. No gusta de las emociones
fuertes y sorpresivas toma en serio su
vida cotidiana, es ordenado. Mantiene
sus sentimientos bajo control, muy
pocas veces se comporta de manera
agresiva.
procesamie
nto de la
información
lento.
Muestran
niveles de
aspiración
mas
adaptadas a
la realidad
que las
otras
dimensione
s.
Tomado de Wikipedia.

El modelo PEN
Psicoticismo
Extraversión
Neuroticismo
En el campo de la psicología de la personalidad existen dos corrientes, una que afirma que la
personalidad consta de tres dimensiones o superfactores, de la cual Eysenck fue su mayor
defensor, y otro, actualmente más aceptado, que defiende que son cinco. Estas tres
dimensiones son la Extraversión, el Neuroticismo y el Psicoticismo. Cada una de ellas está
relacionada con lo que Eysenck consideró los motores de la conducta que son reproducción,
conservación y autodefensa respectivamente. Además añadió un cuarto factor, la Inteligencia,
aunque nunca lo vinculó a su teoría PEN. Cada una de estas dimensiones tenía unas bases
biológicas a nivel neuroquímico y estaba compuesta por nueve factores o rasgos.
Psicoticismo
Fue la última dimensión en
aparecer en su teoría y la más
criticada (de hecho los defensores
de los modelos de 5 dimensiones
subdividen esta en dos
dimensiones, el Autocontrol y la
Hostilidad). Los nueve factores de
esta dimensión son la agresividad,
la frialdad, el egocentrismo, la
impersonalidad, la impulsividad,
antisocial, la ausencia de empatía,
la creatividad y la rigidez. Las
bases biológicas de esta dimensión,
mucho menos sólida que las de las
otras dos dimensiones, se basa
principalmente en el metabolismo
de la serotonina. Esta dimensión,
originalmente se diseñó para
detectar tendencias psicóticas en la
población normal, sin embargo los
resultados muestran que la inmensa
mayoría de la gente puntúa
extremadamente bajo en esta escala
(normalidad) y que los que puntúan
alto no son psicóticos, sino más
bien psicópatas. También
correlaciona positivamente con los
delincuentes. Según Eysenck esta
es la dimensión impulsiva.
Extraversión
Es la dimensión más
trabajada por Eysenck. Se
trata de una dimensión
bipolar en la que en el
extremo alto se encuentra la
extraversión y en el otro
extremo, el de las
puntuaciones bajas, hallamos
la introversión. Los nueve
factores de esta dimensión
son la sociabilidad,
vivacidad, actividad,
asertividad, buscador de
sensaciones,
despreocupación,
dominancia, surgencia
(espontaneidad) y
aventurero. Según Eysenck
detrás de esta dimensión
estaba el SARA (Sistema de
Activación Reticular
Ascendente) que se
encargaba de activar la
corteza cerebral. De este
modo las personas con una
corteza cerebral muy
activada no necesitarían más
estimulación y evitarían
excesivo contacto social, es
decir, serían introvertidas. Y
viceversa. Según Eysenck
Neuroticismo
Esta dimensión es
unidireccional, por lo
que únicamente
encontramos una
patología en uno de
los extremos de la
misma, el polo alto,
mientras que en el
polo opuesto se
encuentra el control
de las emociones, es
decir, la normalidad.
Los nueve factores de
la dimensión son la
ansiedad, la
depresión, el
sentimiento de culpa,
la baja autoestima, la
tensión, la
irracionalidad, la
timidez, la tristeza y
la emotividad. Las
bases biológicas de
esta dimensión están
relacionadas con la
activación del
Sistema Nervioso
Autónomo. Según
Eysenck esta es la
dimensión emotiva

esta es la dimensión social

UNIDAD DIDACTICA II
FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD.

UNIDAD II. FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD
Nombre de la Unidad FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA
IMPUTABILIDAD
Introducción En la segunda unidad, Facultades psicológicas que afectan la
imputabilidad; se describen las diferentes facultades mentales y
su relación con los comportamientos antisociales . El estudiante
podrá reconocer la psicopatología presente en los individuos y la
sintomatología relacionada con comportamientos ilegales. Con
lo anterior estará en capacidad de analizar cuales conductas
pueden ser imputables o inimputables de acuerdo al grado de
conciencia y responsabilidad en el hecho en que se encuentre
involucrado.
Justificación
El trabajo en el área de la psicología jurídica es
interdisciplinaria. Involucra la participación de otras áreas del
conocimiento; el derecho ,trabajo social,, psicología, la
intervención comunitaria e incluso, hasta la medicina, participan
en su acometida. También está la criminología, que se propone
utilizar métodos científicos para estudiar la naturaleza, amplitud,
causas y control del comportamiento criminal; la victimología
que estudia del rol de la víctima en los eventos criminales; y la
penología, que es una sub-área de la criminología que se enfoca
en la corrección y el control de las ofensas criminales.
Intencionalidades
Formativas
El estudiante estará en capacidad de identificar la diferente
psicopatología asociada con conductas de ilegalidad. Determinar
como el buen funcionamiento de las facultades mentales incide
en la adaptación del individuo a su contexto social.
Denominación de
capítulos
1.. Facultades psicológicas que afectan la imputabilidad.
2.. Psicopatología y criminalidad.
3. Psicopatología II

CAP. 1 FACULTADES PSICOLÓGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD
FACULTADES PSICOLOGICAS QUE AFECTAN LA IMPUTABILIDAD
El código penal tiene en cuenta entre uno de sus principales requerimientos que para que a
un sujeto se le aprecie como imputable (aplicables, denunciable) de una acción delictiva, es
que dicho sujeto, en el momento de cometer el delito supiera o conociera la ilicitud de
dicha acción. El hecho de conocer un acto, de ser consciente de dicho acto, desde el punto
de vista psicológico, es el resultado de diversas facultades que trabajan de forma
interrelacionada, estas facultades son la conciencia, la atención, la percepción, la memoria,
el pensamiento y el lenguaje.
LECCION 16:
LA CONSCIENCIA
Esta estrechamente relacionada con la atención y la memoria. La consciencia es el estado a
partir del cual un sujeto puede verbalizar sus pensamientos. Es el resultado de la activación
de los esquemas mentales. Cuando se habla de ser consciente es cuando conoce unos
contenidos que previamente ha percibido, atendido y almacenado en la memoria en forma
de esquema mental.
Estos contenidos son sobre uno mismo y sobre sensaciones y percepciones que proceden
tanto del exterior como del interior del individuo.
¿Qué se requiere para seamos consciente?
¿Cuáles son las partes de los organismos que deben activarse?

Para que seamos conscientes de algo es necesario que ciertas estructuras del sistema
nervioso central no se encuentren alteradas para que la consciencia tampoco se altere. Es
imprescindible que la formación reticular se encuentre activada, para que el individuo sea
capaz de dirigir la atención y de procesar la información y ser conscientes de la misma. La
corteza cerebral debe estar intacta ya que lesiones en la misma pueden afectar la
consciencia. Todo proceso vascular hormonal o degenerativo que conlleve a un mal
funcionamiento de dichas estructuras nerviosas implicara una alteración en la consciencia.
¿Cuáles son las operaciones mentales implicadas en el proceso de
la consciencia?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Existen una serie de operaciones mentales implicadas en el proceso de la consciencia entre
las cuales tendemos:
4.1.1 Niveles de vigilia
Existen unos niveles o grados que tienen que ver con la mayor o menor claridad y
trasparencia en el modo de ser conscientes. Hay siete niveles que se encuentran dentro de
un continuo que va desde la activación extrema hasta un estado no vigilia donde no se
responde a una estimulación externa. La valoración de la responsabilidad penal será
relevante cuando nos situemos a ambos extremos del continuo ya que la capacidad
cognitiva ( requiere imprescindiblemente para ser considerado imputable de un acto )
posiblemente estará afectada.
4.1.2 Alteraciones de la conciencia
En el día un individuo pasa por diferentes estados de conciencia que van desde un elevado
nivel de vigilancia hasta una escasa consciencia como es el sueño. Sin embargo algunas
personas presentan alteraciones que sobrepasan estos límites normales, es entonces cuando
hablamos de trastornos de consciencia. Estos trastornos pueden ser clasificados así:

alteraciones cuantitativas del nivel de consciencia, alteraciones cualitativas ( de la lucidez o
de la claridad de consciencia ) y de la consciencia del yo.
4.1.3 Alteraciones cuantitativas del nivel de la consciencia
Se caracterizan por un alto nivel de activación general, embotamiento y enlentecimiento de
la actividad psíquica, así como cierto adormecimiento
Somnolencia
:
Caracterizado por gran fatigabilidad en todas las facultades psíquicas,
especialmente en la atención, y la tendencia a un sueño patológico . Tono
muscular disminuido, reflejos conservados, articulación del lenguaje
deficiente. Dependiendo del grado en que la consciencia y que el resto de
dimensiones psíquicas pudieran verse afectada se reflejaría en la apreciación
o no de una atenuante de la responsabilidad criminal.
Sopor Es la intensificación del estado anterior. El sujeto se encuentra
aparentemente dormido y solo responde a estímulos muy intensos. Suelen
aparecer al principio de la confusión mental y en muchos trastornos
mentales orgánicos . La responsabilidad criminal del sujeto que delinque en
estas condiciones puede verse atenuada según las circunstancias
Coma Es el nivel mas profundo de la perdida de consciencia Hay una ausencia de
respuesta ante estímulos. Las funciones vegetativas están conservadas. El
sujeto es inimputable de los delitos que pudiera cometer ya que tanto la
capacidad cognitiva como la volitiva están anuladas.
Hipervigilan
cia
Es un aumento del nivel de consciencia. Hay sustancias que lo provocan
como la cocaína, el crack y el alcohol en un primer momento. Estos estados
suelen estar acompañados de un incremento de la activación general del
sujeto, esto puede alterar la capacidad de focalizar y mantener la atención.
El psicólogo valorara hasta que punto dicho consumo llevo al sujeto a un
estado de confusión en el que no era totalmente consciente de los actos que
realizaba atenuándose e incluso llegando a eximirse la responsabilidad
criminal de dicho sujeto. En los estados de plena intoxicación o de síndrome
de abstinencia en los que la consciencia esta totalmente afectada el sujeto
tiende a valorarse como inimputable. En el resto de los casos su apreciación
penal como semi-imputable o plenamente imputable dependerá del grado en
que la consciencia quedaron afectadas en el momento de la comisión del
delito
.
4.1.4 Alteraciones cualitativas de la consciencia
Obnubilació
n
Se caracteriza por una percepción confusa, borrosa de si mismo y del
entorno con un descenso en su capacidad de precisión. Por lo general va
acompañada de una disminución de la capacidad de concentrar la atención,

la percepción de los objetos y de las situaciones, es torpe y confusa. Existe
dificultad para recordar lo ocurrido durante el periodo de obnubilación y
tanto la productividad psíquica como la capacidad de iniciativa son muy
pobres.
Cuando a la obnubilación se le añade una producción psíquica patológica
este cuadro se conoce como confusión mental o estado confusional.
En estos casos la responsabilidad criminal del sujeto esta evidentemente
atenuada e incluso eximida dependiendo del grado de severidad del cuadro.
El sujeto no es totalmente consciente de los actos que realiza ni de las
consecuencias que de ellos se derivan.
Estupor Falta de respuesta a los estímulos del ambiente, no existiendo alteración de
los reflejos ni una enfermedad orgánica que los justifique. El sujeto esta
inmóvil, mudo y reacciona muy torpemente a los estímulos por intensos que
sean. Es típico de la esquizofrenia catatónica , de algunos estados
depresivos e histéricos.
Los delitos cometidos bajo este estado son escasísimos. El psicólogo
determinará el grado de afectación de la misma y en base a su dictamen
podrá valorar la posible atenuación de responsabilidad del sujeto.
Estados
Crepuscular
es
La actividad mental se focaliza en un solo objeto o grupos de objetos y todo
lo demás pasa inadvertido. El sujeto actúa como un autómata , en ocasiones
se acompaña de amnesia casi total de lo que realizo durante ese estado. La
actividad psíquica decae pero se conservan actividades de tipo motor. Se
observa incoherencia y falta de comprensión, así como percepciones un
tanto desajustadas.
Bajo estas circunstancias ni la capacidad cognitiva ni la volitiva del sujeto
se encuentran inalteradas. El sujeto no tiene el suficiente juicio critico
como para valorar su conducta como licita o ilícita y en consecuencia la
atenuante de responsabilidad criminal esta más justificada.
4.1.5 Alteraciones del contenido de la conciencia
Trastornos de la
conciencia del
yo corporal
El esquema corporal es el resultado de las sensaciones que recibimos
del exterior e interior de nuestro cuerpo.
Agnosia Ausencia de consciencia de una parte del cuerpo que generalmente se
encuentra paralizada. Aparece en pacientes paralíticos, hemipléjicos y
en él concurren tanto factores psicológicos como biológicos, Este
trastorno no suele tener especial relevancia a nivel penal.
Asomatognosia Vivencia de la desaparición del propio cuerpo, habitualmente en forma
de delirios de negación depresivos y pacientes esquizofrénicos . Dicha
desaparición crea gran angustia. Este trastorno si puede aparecer en los

tribunales de justicia en relación a muy diversos delitos como
consecuencia de su vinculación con delirios. En este caso la consciencia
esta seriamente alterada y el sujeto tendrá según los casos la
responsabilidad atenuada o incluso eximida.
Trastornos de la
consciencia del
yo psíquico
Trastornos de la identificación del yo o de la identidad del yo: Llevan al
sujeto a un concepto erróneo sobre quién es y sobre su propia historia.
Típico en esquizofrenias y demencias seniles u orgánicas así como en
ciertas personalidades histéricas. Suele estar asociado con trastornos de
memoria. Suele ser de tal magnitud que se considera al sujeto como
incapaz de conocer la licitud o ilicitud de su conducta y
consecuentemente su imputabilidad quedara alterada.
Trastornos del
gobierno del yo
La sensación que tiene el sujeto de no poder dirigir sus propios actos
pensamientos y deseos. Piensan que “ es alguien que les introduce los
pensamientos”. La capacidad volitiva también se encuentra mermada,
de manera que en estos casos la jurisprudencia tiende a eximir de la
responsabilidad criminal, considerándolo un sujeto inimputable.
Despersonalizaci
ón
El sujeto se siente cambiado de tal forma que no se reconoce, bajo estas
circunstancias el sujeto tiene una alteración de la consciencia tal que le
impide tener el suficiente juicio crítico como para valorar su propia
conducta delictiva y la justicia considerara su responsabilidad penal
alterada y apreciara al sujeto como semiimputable o inimputable según
los casos.
Trastornos
de la consciencia
del mundo
exterior
Es la sensación de extrañeza experimentada frente al mundo externo en
el que el individuo desarrolla su vida normalmente y que es percibido
como cambiado, distinto y no reconocible.
Dependiendo del cuadro patológico en el que aparezca (esquizofrenia,
epilepsia, intoxicación de sustancias, por ejemplo) el tratamiento penal
puede ser diferente así como las medidas de seguridad que puedan
tomarse dependiendo de la eximente o las atenuantes a las que se refiera
el caso.
LECCION 17:
LA ATENCION
La atención está íntimamente relacionada con la consciencia y la memoria. Los factores que
determinan la atención y las psicopatologías mas relevantes de la misma son:
Factores determinantes de la atención
Aquellas variables o situaciones que influyen directamente sobre el funcionamiento de los
mecanismos atencionales. Los factores son externos/exógenos o extrínsecos y los factores

determinantes internos/endógenos o intrínsecos según procedan del exterior o del interior
del individuo.
4.2.1 Factores externos
Características físicas de los objetos Drogas
Las características físicas de los objetos influyen sobre todo en la
fase de captación y de mantenimiento de la atención. Algunas de
estas características son :
El tamaño, la posición, la intensidad del estimulo, el color, el
movimiento y complejidad del mismo, la relevancia que tenga
para el sujeto, etc
Toda esta serie de factores se combinan e interaccionan entre si
de manera que, por ejemplo, los estímulos complejos atraen mas
la atención de los que no lo son pero si son excesivamente
complejos capataran menos la atención que aquellos que son
similares a objetos que nos resultan familiares pero presentan
alguna diferencia.
El consumo y posterior
efecto de ciertas drogas
pueden influir en
procesos atencionales y
de consciencia.
Es importante conocer
la relación existente
entre algunas
sustancias y sus efectos
psicológicos
Sustancia Efectos
Opiáceos Intoxicación: Deterioro de la atención, memoria, y consciencia.
Somnolencia y confusión.
Abstinencia: Aumento del “ arousal” insomnio. Dificultad para
mantener atención y focalizarla
Cocaina Intoxicación: Hipervigilancia, ansiedad, hipersensibilidad, rápida
alternancia del foco de atención
Abstinencia: Fatiga, insomnio, hipersomnia, retraso o agitación
psicomotora
Anfetaminas Hipervigilancia, aumento del “arousal”, ansiedad, hipersensibilidad
Barbituricos Efecto sedante, enlentecimiento de los procesos psíquicos. Dificultad
para atender y mantener la atención
Cannabis Euforia, ansiedad, trastornos perceptivos
Inhalantes Posibles alteraciones perceptivas, de atención y consciencia,
enlentecimiento
Alcohol Dificultad para focalizar la atención y mantenerla, alteraciones
perceptivas y de consciencia, enlentecimiento psicomotor.
Hipersensibilidad
Según sea la mayor o menor afectación de la atención ( así como de la consciencia,
percepción y memoria) que el consumo de estos tóxicos provoca, así será la valoración de
la modificación de la responsabilidad criminal del sujeto que delinque . En casos de plena
intoxicación o de síndrome de abstinencia, la capacidad atencional está extremadamente
alterada, el sujeto es incapaz de focalizarla y mantenerla. El código penal establece en estos
casos la posible valoración de una eximente, considerando al sujeto inimputable.

4.2.2 Factores internos:
Son aquellos que están en el interior del sujeto. Pueden dividirse por su naturaleza en
fisiológicos y psicológicos.
Factores internos fisiológicos
Son todos los mecanismos relacionados con los ajustes psicomotores de los órganos
sentidos y de ajustes corporales necesarios para poder percibir y atender a los estímulos
de nuestro ambiente. Además de todos los mecanismos relacionados con el sistema
nervioso central que son necesarios para que tanto la atención como la consciencia tengan
lugar. En caso de que exista un problema fisiológico de tal magnitud que impida al sujeto
atender de manera adecuada y por tanto ser conscientes del entorno, será labor del
psicólogo el determinar hasta que punto esta alteración ha podido influir en una adecuada
adquisición del necesario juicio crítico que la justicia establece necesario para considerar
imputable a un sujeto.
4.2.3 Factores internos psicológicos:
Desde el punto de vista psicológico son los aspectos motivacionales los que han jugado un
papel importante en la atención. Influyen básicamente los intereses y las expectativas.
Aspectos Motivacionales
INTERESES EXPECTATIAS
El grado de interés que
un estimulo tiene para
un individuo es
subjetivo y está
relacionado con la
historia pasada del
sujeto, la novedad del
estimulo y sus propios
gustos y preferencias.
Las expectativas que el sujeto tiene en un momento determinado
sobre las características de la información que va a recibir o
sobre la tarea que sobre esa información va a desempañar
también son factores importantes.
Estos factores internos psicológicos tienen especial relevancia
cuando concurren ciertas patologías En estos casos el psicólogo
valorara la severidad del trastorno y en que manera la capacidad
cognitiva se ha visto afectada pudiendo justificar la
inimputabilidad del sujeto.
Estrés: Factor que aumenta los niveles de activación del sujeto. Cuando el nivel de estrés es
excesivo la activación se dispara y el foco atencional se estrecha y se restringe a los
estímulos que provocan el estrés , a este fenómeno se le conoce como visión en túnel. En
estados emocionalmente intensos vividos de una forma estresante la capacidad atencional
se ven alterada.
Sueño: Uno de los efectos principales de la privación del sueño es el descenso del nivel de
activación. De manera que disminuye la capacidad para enfocar la atención sobre los

estímulos relevantes o críticos y aumenta la susceptibilidad a los efectos perturbadores de
los distractores a la vez que disminuye la intensidad de la atención.
4.2.4 Alteraciones de la atención
Hipoprosexia Denominada Distraibilidad o labilidad de la atención. Se trata de una
constante fluctuación de la atención que pasa de un objeto a otro sin que
pueda fijarse especialmente en ninguno.
Aprosexia Es el grado máximo de hipoprosexia se le denomina Aprosexia y suele
encontrarse en estados confusionales en el coma en algunos estados
graves de estupor y en algunos trastornos mentales orgánicos como por
ejemplo el delirium y las demencias.
Pseudoprosexia Es un déficit aparente de atención que se produce al estar está
concentrada y focalizada en otro aspecto diferente al que se supone
debería ser el normal foco de atención, desatendiendo a toda la
estimulación restante.
Hiperprosexia Cambio continuo en la focalización de la atención. Suele ir asociado con
un constante cambio en el curso del pensamiento que junto con la
taquipsiquia y el mecanismo de asociación de ideas, es característico de
sujetos maniacos.
En las situaciones penales, en caso de existir alteraciones de la atención estas afectaran
primordialmente la capacidad cognitiva. Para poder aplicar una eximente de
responsabilidad criminal, las alteraciones han tenido que ser especialmente severas, de otro
modo a lo sumo podrán corresponderse con una atenuante de la responsabilidad y no
eximente.
LECCION 18:
PERCEPCIÓN
Si las alteraciones perceptivas son originadas por déficits sensoriales desde etapas muy
tempranas puede ser valorable una exención de la responsabilidad criminal.
4.3.1 Alteraciones de la Percepción
Las alteraciones en la percepción no incluyen tan solo alucinaciones sino que aglutinan
toda una serie de distorsiones y errores que podríamos resumir así:
A. Distorsiones
sensoperceptivas
 En la intensidad
 En la integración
B. Errores y observaciones en la fidelidad
sensoperceptiva
I.
 Pseudopercepciones

 En la egoimplicacion  Ilusiones
 Pseudoalucinaciones o alucinaciones
psíquicas
 Alucinaciones
4.3.2 Distorsiones Sensoperceptivas
La diferencia entre las distorsiones y los errores perceptivos esta en el grado de fidelidad de
lo que se percibe. Estas distorsiones hacen referencia sobre todo al modo en que percibimos
la intensidad, al modo en que se integra el contenido de lo perceptivo y la manera en el que
el sujeto se autoimplica en el proceso.
4.3.3 Distorsiones en la intensidad sensoperceptiva
Existe una anomalía por defecto o por exceso de la intensidad con la que se perciben los
estímulos.
El origen de estas distorsiones pueden ser tanto funcionales como sensoriales.
Sensorial Funcional
Cuando el origen de la distorsión se debe a alguna lesión de
las estructuras nerviosas que intervienen en el proceso
perceptivo. Al sujeto le resulta imposible el reconocimiento
de objetos hasta entonces conocidos o familiares. Esta falta
de reconocimiento por causas orgánicas se denomina
Agnosia.
En este caso la alteración no
se deriva de ninguna lesión
orgánica sino de alteraciones
de tipo afectivo o de
consciencia.
4.3.4 Distorsiones en la integración perceptiva
Tiene que ver con las alteraciones en las que se produce una deformación en la forma y/o
figura de los objetos percibidos.
Dismorfias Metamorfosias
Desfiguración de la imagen pero que a pesar
de eso se puede seguir identificando con el
objeto real.
La trasformación perceptiva es tan intensa
que termina metamorfoseandose en otra
diferente.
4.3.5 Distorsiones sensoperceptivas en la egoimplicacion
Imagen Mnemica: Se trata de una imagen de nuestros recuerdos y/o representaciones. En
ocasiones se presentan en cierta medida trasformados y borrosos. Se caracterizan por su
subjetividad y su capacidad para ser influenciados por los deseos del sujeto de manera que
este puede fácilmente remodelar dichas imágenes. El sujeto no les da juicio de realidad . Al
no tener el juicio de realidad alterado, el sujeto en principio será valorado como totalmente
imputable de sus actos.

En todo proceso perceptivo hay ciertos aspectos afectivos y cognitivos en los que queda
uno implicado.
En el caso de las distorsiones sensoperceptivas relacionadas con la egoimplicacion y mas
concretamente en la extrañabilidad perceptiva, lo que ocurre es que inicialmente se
experimenta una falta de familiaridad en la percepción de determinados objetos. Esta falta
de familiaridad o extrañeza se va intensificando hasta que el sujeto queda absolutamente
perplejo ante lo que percibe. El sujeto percibe correctamente el objeto real pero es la
dimensión psíquica la que falta.
El fenómeno opuesto es la entrañabilidad afectiva, en la que el sujeto percibe como
anormalmente familiares o conocidos objetos que son nuevos para él.
La enajenación sensoperceptiva, supone una radical transformación de los sentimientos y
de los objetos percibidos.
4.3.6 Errores sensoperceptivos
Pseudopercepciones: Este tipo de errores sensoperceptivos surgen en ausencia de un
estimulo concreto que los origine. La imagen perceptiva tiene características que
pertenecen a la percepción pero también a la representación, no cumplen los criterios para
ser consideradas como alucinaciones.
La presencia de imágenes parasitas, a pesar de que no alteran el juicio de la realidad del
sujeto pueden llevar asociada gran dosis de ansiedad y nerviosismo al sujeto que se siente
invadido por la omnipresencia de dichas imágenes que difícilmente puede controlar.
o Ilusiones: Es una deformación de una percepción real. El origen de las ilusiones
puede derivar tanto de predisposiciones individuales como también de la
ambigüedad estimular.
Imagen eidética: Este tipo de imágenes se da como consecuencia de la facultad que tiene el
sujeto de volver a ver, fijando la vista en una superficie lisa, la imagen de un objeto que
había visualizado anteriormente. Estas imágenes pueden aparecer días o incluso semanas
después de haber visualizado el objeto. También pueden aparecer la modalidad auditiva.
Jasper afirma, que en este tipo de pseudopercepciones el juicio de realidad permanece
intacto. La imputabilidad se mantendrá inalterada ya que el sujeto no tiene alterado el juicio
de realidad y en todo momento sabe lo que hace y las implicaciones de sus actos.
Imagen consecutiva o post-imagen: Se trata de la visualización de una imagen negativa( de
propiedades opuestas a las que tenia la imagen producida por un estimulo), tras una
exposición prolongada a dicho estimulo. El sujeto no las considera reales y rara vez tiene
connotaciones psicopatológicas.
Imagen parasita: Surgen sin que medie la voluntad del sujeto y se caracteriza por su nitidez
y detallismo. Puede ser de dos tipos:
Memoria de los sentidos: Al esforzar mucho un órgano de los sentidos puede surgir
este fenómeno que desaparece tan pronto como el sujeto se enfoca fuertemente hacia ella.
Imagen obsesiva: Permanece aunque el sujeto no focalice su atención sobre ellas y
suele ocurrir que cuando mas intente desatenderlas persistirán de manera mas intensa

 Déficit en la información sensorial: Si debido a la falta de atención o a
alteraciones en los órganos sensoriales, el sujeto tiene poca información
acerca de la situación estimular, el cerebro la completara para construir las
figuras. Se presenta en ciertos síndromes orgánicos cerebrales y en ciertos
cuadros psicopatológicos como la manía o ciertas intoxicaciones.
 Influencia de la afectividad: Origina las ilusiones catatimicas., Recordamos
hechos o personas que como querríamos que fueran como influencia de
nuestros afectos.
 Exceso de fantasías para originar ilusiones pareidolicas, Cuando los
estímulos están poco estructurados es el sujeto el que le da una estructura
formal.
Las ilusiones tienen cierta importancia diagnostica por tres motivos:
 Suelen estar asociadas con otros signos y síntomas
 Indican un estado emocional intenso
 Pueden indicar un alerta de que puede haber alguna base etiológica para la falta
de claridad perceptiva.
o Alucinosis: Lo que la diferencia de las alucinaciones es que en el caso
de las alucinosis el sujeto tiene un juicio de realidad dudoso. Tiene
dudas de si la percepción es real o no. Estas dudas acerca del juicio de
la realidad denotan una mayor alteración cognitiva que en el caso de las
ilusiones.
o Pseudoalucinaciones o alucinaciones psíquicas: Es la percepción de un
objeto que no existe con consciencia de la realidad por parte del sujeto
pero que se sitúa dentro del espacio interno del sujeto y no del externo,
es decir, el sujeto esta totalmente convencido de la realidad de ciertas
experiencias que ocurren dentro de su psiquismo.
Las pseudoalucinaciones denotan una importante alteración cognitiva.
El juicio de la realidad del sujeto esta alterado y el individuo no tiene
dudas acerca de la realidad de su vivencia pseudoalucinatoria. Según la
estimacion que realice el psicólogo de la severidad con la que la
capacidad cognitiva se ha visto afectada, el sujeto puede ser apreciado
como semi-imputable y en casos en los que coexista una sicopatología
severa y este en relación con la comisión del delito, puede incluso llegar
a valorarse una exención de la responsabilidad criminal.
o Alucinaciones: Ball (1890) las define como una percepción sin
objeto. Las alucinaciones se caracterizan por:
 La ausencia de estimulo inductor de la percepción
 Vivencia en el campo exterior
 Convencimiento absoluto de la realidad
 Imposibilidad de ejercer control voluntario sobre el fenómeno
Tienen un marcado componente psicológico ya que:
 No existe en el campo de la consciencia un estimulo real que lo desencadene

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