Este documento presenta un análisis neuropsicológico de la película Una mente brillante sobre la vida de John Nash. Describe los síntomas de esquizofrenia paranoide que padecía Nash y cómo afectaban sus procesos cognitivos como la atención, memoria y lenguaje. Incluye un cuadro de análisis de los principales procesos neuropsicológicos y cómo se veían alterados en Nash. El documento provee información valiosa para comprender los retos cognitivos asociados con trastornos como la

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Neuropsicología
Tutora: Carolina Herrera Delgado
Presentado por:
Andrés Felipe Arteaga
C.C 80215119.
Miguel Ángel Sánchez
Código: 80919262
Luis Gonzaga García
Universidad Abierta y Distancia UNAD.

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INTRODUCCIÓN.
En el siguiente trabajo vamos a realizar un análisis sobre la película Una mente
brillante, así como también un mayor apoyo psicológico sobre el análisis de
diagnóstico de Nash, protagonista en la película, enfocado en las diferentes
conductas que tuvo en cada escena, teniendo en cuenta los procesos
neuropsicológicos el grupo presentará un mapa conceptual que contendrá una
evaluación neuropsicológica y sus diferentes etapas se observara una
descripción del personaje central de la película y los diferentes aspectos
De los entornos significativos para comprender el caso, el grupo realizará un
análisis de los aspectos neuropsicológicos con las diferentes variables que esto
implican se realizaran las conclusiones que nos deja el realizar este trabajo se
citaran las biografías donde se tomaron partes para la conformación de este
trabajo, cada estudiante que participo en la elaboración de este trabajo
realizara una autoevaluación sobre el desempeño de cada uno de ellos.
Esta actividad fue algo muy diferente a lo que se había trabajado ya que vemos
un caso que se puede decir que es real con una sintomatología y unos
trastornos del personaje principal John Nash quien obtuvo el premio en 1994
en Matemáticas.es increíble como este personaje nunca se dio por vencido a
pesar de las dificultades y todos los pronósticos logro hacer algo fuera de lo
común y nos sirvió de ejemplo por los trastornos que padece.

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La vida de este nobel, John Nash quien obtuvo el premio en 1994 en
Matemáticas, vive una historia asombrosa porque la misma mente que le hace
genio y le lleva a proponer principios económicos de las relaciones laborales
que transformarían teorías mundiales, que le permiten hacer aportes en la
biología y a desentrañar problemas matemáticos clásicos. Entre lo más
destacado hasta el momento.
Es su maravillosa mente la que también le lleva a padecer una terrible
enfermedad denominada esquizofrenia, logro ser capaz de superar, contra
todo pronóstico de la época, las alucinaciones, su realidad alterna y continuar
luchando por superar esta enfermedad recuperar su trabajo, su razonamiento
y su vida.
Retomando las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que sintetiza la
Dra. Yolanda Heredia (2006) se destaca que la genialidad de este nobel. Se
ubica principalmente en la inteligencia lógica matemática: ya que tiene el
talento o la capacidad de encontrar en su contexto patrones matemáticos,
habilidad que en la película fue el centro de su vida tanto en la real como en la
alterna o de sus alucinaciones. Al igual que en su faceta de estudiante le llevó
a inventar un juego matemático. En diferentes escenas se ve esa cualidad, al
explorar el cielo y encontrar formas geométricas; de andar en bicicleta
haciendo figuras de ochos en el campus universitario su talento para el cálculo,
otra de las características de esta capacidad se evidencia a lo largo de toda la
película y de su vida misma, el juego matemático era sin duda el cálculo,
estaba presente en todo momento; por ello era frecuente verlo escribir en las
ventanas, en cualquier pizarra.

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Tipos de esquizofrenia A pesar de ser un término muy conocido en el lenguaje
coloquial, la gente no familiarizada con la psicopatología no es capaz de dar
unas características que lo definan. En diversos manuales de salud, se recogen
las características principales del trastorno. A continuación se presenta la
clasificación que el DSM-IV establece sobre los diversos tipos de esquizofrenia
que hay, una breve descripción de cada uno de ellos y algunas anotaciones o
curiosidades:
Existen varios subtipos: paranoide, desorganizado, catatónico, indiferenciado o
residual.
El tipo de esquizofrenia que padece Nash es el paranoide en este tipo de
patología se caracteriza porque existen abundantes ideas delirantes y
alucinaciones auditivas, y visuales el resto de sintomatología no es tan
abundante
Acorde a la película y a la biografía de Nash, él comenzó a experimentar
esquizofrenia a finales de los 50’s. A su llegada a Princeton ya poseía dicha
enfermedad, en una etapa avanzada de paranoia puesto que ya tenía
alucinaciones. Él era un hombre alrededor de los 30 años de edad, lo que
representa estar en la media de los pacientes esquizofrénicos, estudios
comprueban que de acuerdo a la edad en que se presenta la enfermedad
puede ser mejor tratada y con más posibilidades de éxito. Por ende el filme
refleja diferentes etapas del profesor hasta llegar a una etapa de recuperación
tolerable, la esquizofrenia surge sin preferencia de género o clase social,

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además de personas con bajo intelecto o personas con dotes extraordinarios
como es el caso del profesor Nash.
Factores desencadenantes de la esquizofrenia A pesar de las múltiples
investigaciones que han ido surgiendo a lo largo de los años, las diversas
perspectivas que han estado yendo y viniendo a lo largo de las décadas,
todavía no está claramente establecido cuál es el origen de la esquizofrenia.
En cuanto a la edad de inicio, se ve que el primer episodio de esquizofrenia
aparece en la adultez joven, sin delimitarse una edad exacta y precisa.
En cuanto a factores genéticos, se sabe que hay una parte que influye, pero
que no es para nada decisiva al cien por ciento.
En cuanto a factores ambientales, aquí sí que hay un mayor peso en
comparación a los factores genéticos. Los ambientes en los que el sujeto se
cría y su relación con los demás y el entorno parece que son más fuertes que
los genes.
En cuanto a factores de personalidad, no hay nada aclarado de forma decisiva,
aunque se sabe que ciertas personas con un déficit de habilidades sociales,
con ciertas conductas más esquizoides y comportamientos más individuales
son más propensas. Sirva como ejemplo el caso de John Nash, matemático
ganador del Premio Nobel Su comportamiento aislado, egocéntrico, se
reflejaba en su personalidad, en su forma de vestir, de peinarse, de caminar, de
pensar.
Durante la trama se presentan un par de escenas donde para él resultaba difícil
interactuar con otros, hasta cierto punto en algunas situaciones fue ofensivo
tanto con sus compañeros a quienes expresaba sus opiniones sin miramientos,
con una buena dosis de egocentrismo, carente de tacto social. Y ante las
jóvenes para quienes era desconcertante u hasta agresiva su forma de
acercarse a ellas en busca de interacción social, lo que le ganó un par de

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cachetadas y desplantes hasta que hubo quien comprendiese su personalidad
y carácter genial.
Los síntomas prematuros radican en el aislamiento de ellos con la sociedad.
Por tanto, de haber tenido un diagnóstico precoz, John Nash no hubiera tenido
tantas consecuencias. A pesar de que hay pruebas de casos en los que la
esquizofrenia se desarrolla por etapas a lo largo de meses o años, también los
hay cuando ésta es desarrollada por hechos radicales que provocan su
aparición en días u horas. La película lo muestra ya totalmente retraído de las
relaciones sociales. Y es en esa soledad donde sus miedos y pasiones se
convierten en alucinaciones que le impiden distinguir lo real de lo fantástico es
por ello que uno de los grandes factores de recuperación para un paciente de
ésta enfermedad es la reintegración social y laboral. Ya que les incrementa la
autoestima el profesor, sufre uno de los tipos más comunes de la enfermedad,
la paranoia. Por otro lado, además de conocer que las personas súper dotadas
llevan consigo los problemas de relaciones sociales, la esquizofrenia afecta la
afectividad. Por un lado orilla a la persona a alejarse de la sociedad y quizá
hasta dejar de tomar los medicamentos si es que ya está en tratamiento las
diversas patologías y alteraciones que suceden en el cerebro y que pueden ser
también causa de la esquizofrenia.
- Resumen del caso presentado en la película: en 250 palabras los
estudiantes describen al personaje central objeto de análisis, así
como los aspectos del entorno significativos para comprender el
caso.
La vida de este nobel, John Nash quien obtuvo el premio en 1994 en
Matemáticas, vive una historia asombrosa porque la misma mente que le hace
genio y le lleva a proponer principios económicos de las relaciones laborales
que transformarían teorías mundiales, que le permiten hacer aportes en la

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biología y a desentrañar problemas matemáticos clásicos. Entre lo más
destacado hasta el momento.
Es su maravillosa mente la que también le lleva a padecer una terrible
enfermedad denominada esquizofrenia, logro ser capaz de superar, contra
todo pronóstico de la época, las alucinaciones, su realidad alterna y continuar
luchando por superar esta enfermedad recuperar su trabajo, su razonamiento
y su vida.
Retomando las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que sintetiza la
Dra. Yolanda Heredia (2006) se destaca que la genialidad de este nobel. Se
ubica principalmente en la inteligencia lógica matemática: ya que tiene el
talento o la capacidad de encontrar en su contexto patrones matemáticos,
habilidad que en la película fue el centro de su vida tanto en la real como en la
alterna o de sus alucinaciones. Al igual que en su faceta de estudiante le llevó
a inventar un juego matemático. En diferentes escenas se ve esa cualidad, al
explorar el cielo y encontrar formas geométricas; de andar en bicicleta
haciendo figuras de ochos en el campus universitario su talento para el cálculo,
otra de las características de esta capacidad se evidencia a lo largo de toda la
película y de su vida misma, el juego matemático era sin duda el cálculo,
estaba presente en todo momento; por ello era frecuente verlo escribir en las
ventanas, en cualquier pizarra.

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EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Busca posibles anormalidades neuropsicológicas. Determinar el perfil
cognoscitivo de un paciente,los síntomas y signos presentes; los síndromes
subyacentes; proponer procedimientos terapéuticos y de rehabilitación
dependiendode la condiciónespecífica del paciente;proveer información para
un diagnóstico diferencial;proponer posibles patologías subyacentes. Muchas
otras razones en la práctica para la evaluación neuropsicológica
VARIABLES: Determinan las diversas puntuaciones en un aprueba
neuropsicológica.
El nivel educacional, la edad, el sexo, la cultura, lateralidad.

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Cuadro de análisis de aspectos neuropsicológicos
Proceso Atención Memoria Lenguaje Praxis Gnosis Función
ejecutiva
Caracterí
sticas
Capacidad
de
generar,
dirigir y
mantener
un estado
de
activación
adecuado
para el
procesami
ento
correcto de
la
informació
n
Capacidad
para codificar,
almacenar y
recuperar de
manera
efectiva
información
aprendida o un
suceso vivido
Habilidad para
elaborar,
comunicar y
entender ideas
mediante
sonidos,
símbolos y/o
sistema de
gestos.
Se
entiende
por tal la
capacidad
de ejecutar
movimient
os
aprendidos
, simples o
complejos,
en
respuesta
a
estímulos
apropiados
, visuales o
verbales El
aprendizaj
e y
desarrollo
de
destrezas
tales como
lenguaje
gestual,
ejecucione
s
musicales,
cirugías o
representa
ciones
gráficas,
etc.,
enriquecen
la vida del
hombre.
Se denomina así
al conocimiento
obtenido por
medio de la
elaboración de
experiencias
sensoriales Cada
experiencia se
confronta con
otras ya
adquiridas, y de
esta confronta con
otra adquirida y
de esta
confrontación
surge el
reconocimiento de
rasgos comunes y
particulares que la
singularizan
Las funciones
ejecutivas son
los procesos
mentales
mediante los
cuales
resolvemos
deliberada
mente
nuestros
problemas
pueden ser de
diferente
índole
Generados en
la
representación
mental de
actividades
creativas y
conflictos de
interacción
social,
comunicativos,
afectivos y
motivacionales
nuevos y
repetidos
Generados por
la relación
entre el
individuo y su
entorno
Alteracio
nes
déficit en
atención
No son
capaces
de lograr
Se ve afecta
en la función
cognitiva de
retención,
evocación y
Con carencias
en el lenguaje,
respuestas de
pobre
contenido,
Torpeza
en sus
movimient
os, falta de
coordinaci
La percepción es
la interpretación de
la información
recibida por los
Resulta la
incapacidad
para distinguir
la realidad
interna de la

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mantener
atención
Jon Nash
no logra
enfocar,
mantener
y dirigir de
forma
autónoma
su
conciencia
en
ocasiones.
pérdida de
recuerdo.
John Nash
tiene dificultad
para recordar
sucesos de su
vida. Tiene
falsos
recuerdos y
reconocimient
os.
bloqueos,
tardanza en
contestar Se
puede ver que
la
comunicación
no cumple con
su función
comunicativa.
A veces John
expresa un
flujo de
palabras
excesivo y
descontrolado
centrado sobre
un tema
principal.
(Descarrilamie
nto frecuente o
incoherencia),
en el momento
de interactuar
con las demás
personas.
ón en
ellos,
gestos,
etc.
John
mostraba
de manera
clara estas
característi
cas,
muecas,
falta de
coordinaci
ón al
caminar.
sentidos. A través
de la información
sensorial se
captan las
propiedades de los
objetos sin ser
conscientes de
ello.
Mediante la
percepción el
conocimiento del
mundo se combina
con las habilidades
constructivas, la
fisiología y las
experiencias de
quien percibe.
Este es el punto
de encuentro de la
cognición y la
realidad. De esta
emergen todas las
demás actividades
cognitivas, ya que
se necesita
introducir
información en
nuestra mente
antes de realizar
cualquier actividad
con ella.
externa.
John tiene
dificultad para
distinguir la
realidad de
sus
alucinaciones,
que no son
más que una
alteración de
su percepción
y
razonamiento.
Variables
de
contexto-
políticas
Jon Nash
suspendió
los
medicame
ntos y
comenzó
con sus
alucinacion
es
creyendo
que el
agente le
había
Durante la
película
podemos
saber que él
tiene la
peculiaridad
de observar
distintos
objetos a la
vez Nash
intenta extraer
información de
cualquier
El profesor en
medio de sus
alucinaciones
creía que
hablaba con
los diferentes
mandos de las
fuerzas
militares
Nash
piensa que
los rusos
lo siguen.
Su esposa
al darse
cuenta de
este
extraño
comportam
iento llama
a un
hospital
Las diferentes
alucinaciones que
presentaba John
Nash lo llevaban a
creer que su
trabajo era
descubrir
conspiraciones de
los rusos
Mientras
estudiaba en
Princeton,
comenzó a
mostrar rasgos
paranoides
que le hacían
creer que era
perseguido por
parte de una
conspiración
gubernamental
.

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traído el
trabajo
hasta su
casa el
ataque
soviético
era
inminente
situación tanto
del movimiento
de un grupo de
palomas en
busca de
comida, como
los patrones
de la corbata
de su
compañero.
psiquiátric
o
Variables
de
contexto-
sociales
No asiste a
lecciones
con sus
compañero
s por
considerarl
as una
pérdida de
tiempo,
prefería
concentrar
se en sus
trabajos e
investigaci
ones
Él se
consideraba
como un ser
superior a los
demás.
Realizaba
análisis
matemáticos;
mayormente
de códigos en
los cuales
buscaba
patrones y
encontraba
sus soluciones
John Nash
constantement
e tiene
problemas par
a comunicarse
con su entorno
el habla
bastante con
sus
alucinaciones
El profesor
fue centro
de burlas
por los
estudiante
s de
Preston
por su
manera de
caminar
Producto de sus
alucinaciones
visuales y
auditivas John
Nash tiene un
amigo imaginario,
compañero de piso
Charles Herman,
quien lo acompaña
a todas partes.
Retraimiento
social,
desapego
emocional,
agresividad.
John tuvo
dificultad para
relacionarse e
intentar
seducir a una
mujer en el
bar: “pulir mis
interacciones
para que sean
sociales
requiere
esfuerzo,
tiendo a
acelerar el
flujo de
información
siendo
demasiado
directo”.
Variables
de
Contexto
familiares
En una
escena se
logra ver
que John
no es
capaz de
mantener
su
atención
ante su
hijo y
Su esposa
Alicia es la
persona quien
detecta la
locura de
Nash, se
hacen
evidentes los
síntomas de
padecer
esquizofrenia.
En una escena
John Nash en
una
conversación
que sostiene
con su esposa
le comenta
que está
trabajando con
un espía el
cual era
John Nash
en la
escena
donde su
esposa lo
deja con él
bebe y
este lo
deja dentro
de la
bañera no
John Se presenta
como una persona
introvertida y poco
sociable,
John logra
tratar de
ignorar sus
alucinaciones
y Empieza un
lento
desarrollo en
su parte
emocional y
logra
recuperar su

12. 12
simplemen
te lo deja
llorar
Pues él
muestra una
conducta
paranoica y
violenta
producto de
sus
alucinaciones
es capaz
de articular
los
movimient
os
funcionalidad
como ser
humano y en
una sociedad.
CONCLUSIONES.
 Este personaje presenta esquizofrenia causa además una alteración seguida de
varios aspectos del funcionamiento psíquico del individuo, principalmente de la
conciencia de realidad, y una desorganización neuropsicológica más o menos
compleja, en especial de las funciones ejecutivas, que lleva a una dificultad para
mantener conductas motivadas y dirigidas a metas, y una significativa disfunción
social.
 Existen varios subtipos de esquizofrenias y la que presenta Nash es
esquizofrenia paranoide
 Gracias a la revisión de la película se puede observar la importancia de hacer un
diagnóstico acertado de las diferentes patologías.
 El protagonista salió adelante después de pasar por muchas discriminaciones
 Nos deja una gran enseñanza sobre que no debemos juzgara a las personas
porque no sabemos cuál es su problema.
 Gracias a John Nash las enfermedades mentales han sido tenido en cuenta.
 El personaje logro darse cuenta que tenía una enfermedad por lo cual es
fundamental que hagamos conciencia de nuestras enfermedades y así
adherirnos al tratamiento.
 Una persona con un trastorno mental puede tornarse violento e incluso atentar
contra su vida o la de las personas que están alrededor.

13. 13
Evaluación cualitativa de su participación:
(Andres Felipe Arteaga)
Participe en esta actividad durante el periodo de desarrollo, se trabajó en equipo
hasta donde fue Posible y los medios y tiempo de los participantes lo fue, se trató de
seguir uno a uno las Instrucciones de la guía para cumplir con la rúbrica y con lo
solicitado por la tutora.
Cada uno de los participantes aporto para que este aporte final se lograra completar
gracias al Trabajo en equipo.
Respecto a los roles no fue posible que se cumplieran, ya que solo participamos tres
personas.
Auto evaluación de:
Miguel Ángel Sánchez Ramírez
Bueno realizar una auto evaluación no es algo sencillo considero que puedes entrar en
un círculo de egocentrismo pero debemos ser lo más autocríticos en esta actividad
Considero que en lo personal trate de ser uno de los primeros en realizar los diferentes
aportes animando e incentivando a cada uno de mis compañeros para que ellos
iniciaran con su participación se desarrollamos las actividades individuales par de
estas partir a realizar el trabajo colaborativo aunque no se logró obtener una buena
comunicación entre los integrantes del curso logramos consolidar un trabajo grupal
tratando de tener en cuenta las indicaciones de la guía, durante el trascurso del curso
la deserción fue muy notoria así como la participación de tres personas no más por lo
cual los diferentes roles no se lograron cumplir durante las actividades grupales nos
turnamos los diferentes roles que podíamos cumplir mi participación en el trabajo fue
con el mismo empeño desde el comienzo a hasta el final

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Cada grupo debe adjuntar el siguiente cuadro el aporte realizado por los
integrantes del
Equipo en el análisis del caso:
Nombre de la estudiante Actividad aportada para el trabajo final
Luis Gonzaga García Mapa conceptual
Miguel Ángel Sánchez
Análisis, diagnóstico de la película.
Cuadro de análisis de la película
Andres Felipe Arteaga
Análisis, diagnóstico de la película y
realización del aporte final.
BIBLIOGRAFÍA
Guía para el Diagnostico Neuropsicológico
http://www.coedu.usf.edu/zalaquett/hab/Ardila%20_Ostrosk_Guia_para_el_Diagnostico
_Neuropsicologico.pdf
Rorschach y esquizofrenia: una perspectiva neuropsicológica
http://www.itinerario.psico.edu.uy/revista%20anterior/Rorschachyesquizofreniaunapersp
ectivaneuropsicologica.htm
https://www.youtube.com/watch?v=TAPoYnK2EnU
Elementos tomados de internet recuperados en noviembre de 2014
http://www.neuropsicologia.com.ar/la-neuropsicologia/