1. Carta descriptiva de Discapacidad motriz
Nombre de la actividad Objetivos de Actividades Tiempo Recursos
la sesión
Definición de Encontrarán Se formaran 4 20 minutos. •El pintarron.
discapacidad motriz semejanzas equipos para •Plumones
entre lascompartir las •Trabajo en
diversas definiciones equipo (10
definiciones que cada uno minutos).
de manera lleve y obtener •Plenaria 10
que sede todas ellas minutos
construya una sola.
una solaCompartir las
definición de definiciones a
discapacidad las que llego
motriz. cada equipo
en plenaria.
Clasificación, tipos y Distinguirán Se dividirá en 30 min. Se les
factores las cuatro proporcionara
diferentes equipos, a Formación plumones,
clasificacion cada uno de de equipos colores,
es de estos equipos Explicación cartulina o
discapacidad se les de la papel bond.
motriz así entregara clasificación
también los información al y factores
factores que azar, sobre discapacidad
la originan clasificación y motriz 25
factores de minutos
discapacidad
motriz, la cual
leerán y
plasmaran las
ideas más
importantes en
un papel bond
o cartulina;
para esto se
les
proporcionara
todos los
materiales
necesarios.
Video. Integrarán Se pondrá el 10 minutos. Cañón y lap
http://www.youtube.com/ toda la video del top.
watch?v=0wuJVxY7XHw información experto, en el Duración del
vista en la cual se explica video 6

2. primera los principales minutos.
sesión. puntos y Comentar
características video 4
dela minutos.
discapacidad
motriz.
Colores. Conocerán Se pedirá a 20 min Pinceles de
el tipo de los equipos tela
adecuación formados que Pinturas
que se dibujen las vinílicas
puede adecuaciones Cartulinas.
realizar en la que se pueden
discapacidad realizar para
motriz personas con
alguna
discapacidad
motora. Una
de las
personas del
equipo tendrá
alguna de los
tipos de
discapacidad
motora y se
aplicaran,las
adecuaciones
pertinentes
para realizar la
tarea.
Ejercicios de Conocerán Dos alumnos 30minutos. Conos
algunos por equipo Aros
rehabilitación
ejercicios tendrán algún 5 minutos Cartón
para la tipo de Elegir a los Tabla
rehabilitació discapacidad dos
n de motora; en el compañeros
discapacidad aula estarán que tendrán
motora distribuidas alguna
algunas discapacidad
actividades motora de
físicas: pasar forma
en zigzag por voluntaria
los conos,
saltar sobre 20 minutos
los aros… Realización

3. Los de
compañeros actividades
de equipo físicas
tendrán que
apoyarlos 5 minutos
durante las comentarios
actividades. de la
actividad
tarea que la Se le pedirá 10 minutos Ninguno.
sesión que
posterior investiguen
tengan ya que Esla
conocimient parálisis
os previos cerebral y
cuando tipos
existen, esta
información
deberán leerla
con
anticipación
Carta descriptiva de Parálisis cerebral
Nombre de la actividad Objetivos de la Actividades Tiempo Recursos
sesión
Parálisis cerebral. Intercambiar Hacer lluvias 15 minutos. Llevar la
conocimien-tos
de ideas información.
respecto al respecto a la
tema de información
parálisis que se les
cerebral. encargo de
tarea la cual
ya debe de
llevar leída
para poder dar
su punto de
vista respecto
al tema.
Exposiciones. ExplicarAN Se formaran 40 minutos. papeles de
cada tipo de en equipos y colores con
parálisis posteriormenet Formación tipos de
cerebral. se les de equipos 5 parálisis

4. proporcionara minutos. cerebral
n papeles con
los tipos de Preparación Información de
parálisis de la la parálisis
cerebral, así exposición cerebral que
como la 15 minutos. les haya
información de tocado.
cada una de Exposición e
ellas para que todos los Papeles para
posteriormente grupos 20 que pasen a
ellos realicen minutos. exponer.
una
exposición de
los tipos de
adecuaciones
que les haya
tocado.
Para esto se
les darán unos
cuadros de
papeles de
colores para
que ellos
plasmen la
explicación
breve y
creativa de
cada tipo de
parálisis
cerebral
Caso practico. EjemplificarAN Proporcionarle 15 minutos Proporcionarles
Sera extraído de: las diferentes s un caso, en el caso.
Vélez, C. (2006). adecuaciones donde
de forma comenten las
Orientaciones
practica. adecuaciones
pedagógicas para la que se
podrían hacer
atención educativa a
respecto a
estudiantes con esta situación.
Por equipos
discapacidad motora.
darán las
Ministerio de educación adecuaciones
que se
nacional.
podrían
realizar para el
caso

5. Ponencia por parte de ExplicarAN los
Por equipos 25 minutos. Laminas.
las integrantes del tipos de pasaran a
equipo. adecuacionesescuchar las
explicaciones
que darán
cada una de
las integrantes
del equipo
respecto a el
tipo de
adecuaciones
que se pueden
llevar a cabo;
y estarán
ubicadas en
diferentes
partes del
aula. Además
cada una dará
las
adecuaciones
pertinentes al
caso que se
les dio en
relación con la
adecuación
que le toque a
cada una.
Integración dentro del Se realizara Se les indicara 25 minutos. Pan.
aula. una pequeña alguna Jamón.
convivencia. deficiencia Mayonesa.
MUY BIEN motriz, y Servilletas.
ESTA tomando en Refrescos.
ACTIVIDAD cuenta el Vasos.
LO trabajo en Botana.
IMPORTANTE grupo y los
ES QUE conocimientos
ESQUEMATIC respecto a las
EN EN características
ORDENES O de cada una
INTRUCCION de las
BREVE COMO deficiencias
SE motrices,
PREPRARAN prepararan
CIERTOS alimentos para
ALIMENTOS, que puedan
convivir todos

6. tomando en
cuenta las
condiciones
de cada uno.
Video de Sensibilizar a los Se les pondrá Tiempo 10 Lap top y
sensibilización. compañeros, este video, y minutos. cañon
tomando en se les pedirá
http://www.youtube.com/w cuenta la que lo
atch?v=nJ3Y8SAY- actividad anterior relacionen con
eU&feature=related la actividad
que se puso
con
anterioridad.