1. --y -
Nuevas líneas pedagógicas
Cuando los niños sobreprotegidos acaban
siendo adolescentes conflictivos
Los profesionales eiiipiezaii a estás haciendo un iiial favor. Le
NÚRIA ESCUR
Barcelona eiifrentarse a un canibio en el per- dejas indefenso ante las frustra-
fil prototipico de adolesceiite ciones futuras. Sin recursos para
afrontar la crisis actual o 13s que
C
uentan que en su coii- conflictivo. "Antes era siiionimo
sulta, ante la pregunta de faniilia desestructuradn, ba- queden por venir. Por eso reco-
de uiia niadre preocu- rrio bajo, nulas posibilidades. miendan un canibio de actitud:
pada -"icÓnio debo Ahora nos eiicontramos con faiiii- "Los padres no deben teiier iiiie-
educar a iiii hijo?"- el iiiisnio lias aconiodadas, chicos con for- do al 'no'. Hay chicos que están
Freud contestó: "Como le de la iiiación y, eso si...siii Iíiiiites". Iii- pidiendo a gritos que les freiieii
gana. ¡De todos modos estará siste Pont eii que la sociedad ac- porque yase han perdido. Pero si
nial!". Ante esa imposibilidad de tual favorece un circulo vicioso: el 'no' va acompañado de pala-
ser infalible, surgen corrientes padres estresados que llegan a ca- bras, recuérdale que tu eres su pa-
que empiezan a poner en tela de sa tarde y de mal huiiior "y para dre o su niadre, no su aiiiigo".
juicio prácticas educativasgesta- calmar su sentido de la culpabili- O somos conscientes de esta
das en la década de los sesenta co- dad le compran todo lo que pide. circunstancia -insiste Teresa
m o revulsivo contra una educa- Esos chicos nunca interiorizarán Pont- oXcadaveziiosvanios a eii-
ción represiva y humillante. Na- valores intangibles como el es- contrar en los juzgados con inás
cieron paracorregir la pésima he- fuerzo, la espera, el ahorro. No chicos rebeldes, hijos de familias
rencia del jarabe de palo y "la le- tienen ni idea de eso". acomodadas, convertidos en
tra con sangre entra". Ahora, en Una advertencia rodea las re- skins peligrosos. Lo peor de sus
la otra orilla, nos encontrainos flexiones de pedagogos y juris- padres es que van tan desborda-
con niños de infancia plácida que tas: si no pones limites a tu hijo le dos que les admiten todo. Pero se
crecen e n burbujas perniisivas, olvidan de darles criterio. Eii eso
sin un sololiiriitey con más capa- son huérfanos".
cidad de acción aue de reflexión. Cada vez hav más niños con
Se diseñan adolescentes tiranos síndrome del emperador. se creen
que se creen con la autoridad mo- Las respuestas el centro del iiiundo. Aldo logia, profesora de las Escoles de :?j 1')s ;!J?CADCS
ral de manejar el niundo, y a quie- de Winnicott Naouri, pediatra y mixinia auto- Treball Social i Educació Social
iies viven en él, a su antojo. ridad en Francia, se ha atrevido a de la Fundació Pere Tarrés, ad- ''A de un joven
lado
Teresa Pont Amenós ha traba- -En la década de los 50, augurar que si no se toman medi- vierte que en cuanto a violencia delincuente había uiia
jado durante diez años en los juz- Donald Winnicott, reco- das -"si la niala educación de las juveiiil hay mucho falso mito.
gados de Barcelona. Los ha proba- nocido pediatra y psicoa- generaciones continiiaV-peligra- "La conducta incivilizada ahora madre permisiva",
do todos: de iiienores, de familia. nalista, ya estudió las rán incluso los niveles superiores si se considera un problema nuc- explica Teresa Pont
instrucción, pendes. La reclama- manifestaciones antisocia- de eiiseñanza. Eii 20 años puede vo. Cuando las conductas abe-
ban -por s u experiencia coiiio psi- les infantiles. Insistía e n no haber nadie en condiciones rrantes las protagonizan jóveiies
I.!EGi;Mí;;> ;fia.(ijli&
coterapeuta y especialista en cri- u n punto: cuanto más s e de dedicarse a la investigación". de clase media, de entornos fanii-
niinología- en casos de adolesen- tarda en poner límites Sugiere que estamos criando fu- liares 'nomializados' no encon- "Así la definimos
tes coiiflichvos "Lo que me sor- mis dificil es llegar a re- turos fascistas: "Al fin y al cabo tranios explicación y acabamos
prendió e s que, en muchos casos, parar u n a situación de i q ~ es un fascista si no un indivi-
é por emplear el calificativo de vio- cuando son jóvenes
al lado d e un delincuente joven carencia (ausencia d e duo inmerso, por muy adulto que lencia gratuita. Pero no es más de entornos
había u n a madre perniisiva. M3- limites, excesiva permisi- sea, en su infantil poder absolu- que nuestra incapacidad para
dres que me preguntaban jcómo vidad...), más dificil insta- to". Los adolescentes. añade, no comprender sus razones". normalizados"
puede ser, si lo ha tenido todo? lar la disciplina necesaria sólo creen queprieden tenerlo to- Pasar de modelos autoritarios
Esa era m i alerta, la frase. Precisa- para frenar esa tendencia do sino que tienen derecho a todo. al vacío de autoridad -esplica la
mente p o r eso, señora". Anna Berga, doctora en Socio- socióloga-, ademis de la incerti-

2. TENDENCIAS
puede ser ho$zonta
"!t.!si;:i;>.ii-i, pediatra especialista en relaciones interfamiliares
N. ESCUR Barcelona de Ia pedagogía de los aiios Usted puede explicarle a uii iii-
sesenta? ño de dos años y niedio cóiiio
C
oiisidera que Iienios Que a los padres se les 113 nieti- llega un bebé al inundo. Pero
sido deiiiasiado blaii- do en la cabeza que deben "gus- sieiiipre entenderá que es por el
dos con nuestros Iii- tar" n sus hijos. Eii una falsa conducto anal. ¡Ese experimeii-
jos. Que debeniosvol- idea de la deniocraci.1 se hacrei- to es universal! Cuando un iiiíio
ver a la disciplina y el rigor y do que habia que tratar al iiiiío iio está preparado para una ex-
que no por ello iiosvan a querer de i y a l a i y a l . Nefasto. plicación busca él iiiisnio la res-
nienos. Es pediatra y la iiihinia ¿La relación padres-hijos puesta ...
autoridad en relaciones interfa- no puede s e r horizontal? Antes se nos decía "en la vi-
miliares en Francia, pais donde Jamás. En un vuelo en avión 3 1 da no se puede tener todo"
su últinio libro ha abierto la ca- piloto no se le ocurre, eii noin- Eso curtía. Ahora se les dice
ia de Pandora. Para Aldo
Naouri (Libia, 1937) la frase So-
bre de la deniocracia. invitar a ~~ ~ . ~~.
"haz lo aue ouieras. iiiieiitras
~
seas feliz", "puedes tenerlo to-
-
1110s arnigos conio colofóii entre do". ¡Que incierto! Paradójica-
padres e hijos Iia sido "el peor iiiente, los iiioviiiiieiitos de iz-
maltrato que se puede inflingir quierdas que preconizan la li-
a un niño". Pide tina revisión. bertad son los aliados objetivos
¿Cuántos niiios maleduca- de la sociedad de consuino.
dos pasaron por s u consulta? ;Qué es 10 peor que Ie h a n
De maleducados he visto más imputado esos movimientos?
padres que hiios. Eii Francia El 96% de la población -inclui-
nie conocen coiiio elpediatra de da prensa- me dió las gracias
lospadres. Calculo qtie he trata- por decir en voz alta lo que lle-
do unos 15.000 casos. van tiempo pensando. El 4% res-
¿Nos odiar& nuestros hijos tante nie insulta sin a r y m e n -
por ser más severos? tos: anticuado, reaccionario...
En absoluto. Con los aíios les da- ¿Por qué no mostramos
rin las gracias. Todo hijo está desnudps ante nuestros hijos?
condenado a amar y odiar a la La curiosidad es un motor. Si la
vez a sus padres y, después, se- satisfaceiiiosle restaiiios iiistru-
guir su propio camino. No exis- iiientos de madurez: bloquea-
ten niños que puedan decir que inos su deseo de saber. Lo qtie
haii teiiido padres perfectos. se llama la pulsión episteinofíli-
dunibre moral actual, ha hecho
Sería una deseracia
Totalmente. A menudo los que
.-
ca. La habitación convueai debe-
ría estar sienipre cerrada.
niucho daiío a una generación de tienen esa seiisación de padres "A u n adoptado dile que 10
adolescentes que crecen con ladi- ideales después no tienen hijos. ".
es sólo una vez .¿Por qué?
ficultad de identificar limites. Te- ;:Teresa Pont Amenós. ¿Por qué dice usted que u n Lo peor es que a los Porque si se lo repite deinasia-
ner autoridad es eso: un modelo, PROFILING. EL ACTO CRI- hijo atribuye a la madre loper- padres se les ha metido do pensará que es distinto co-
ser un referente válido. En ese MINAL. Ed. UOC. Perfiles misivo y la negación al padre? nio si eso fuera una tara.
sentido la autoridad es la base de distintos Estamos nueve meses en uii en la cabeza que deben ¿Hasta cuando estamos a
toda educación". -Aldo Naouri. EDUCAR A vientre y alli establecenios una "gustar a sus hijos" tiempo de corregir?
Padres que quieren ser ami- LOS HIJOS. UNA TAREA comunicación de gran fiabili- Siempre, sólo que tendrá niás
gos, que ceden por no entrar en URGENTE. Ed. Taums dad: el niño interioriza la garan- trabajo si no ha iii,ertido en sus
conflicto o "separados con dife- - & n a Sans Fitb. PER tia de que la madre le va a decir un pasajero a que pilote él. tres primeros años de vida.
rencia de criterios, en alianza QUE EM COSTA TANT que si a todo, durante toda su vi- Le leo: "No Iemandes algo a Divide la sociedad e n t r e
coi1 el hijo y contra la otra figura APRENDRE?. Ed. Edebé da. Predestina al padre a los no. un niño acabando Ia frase con neuróticos y perversos.
parental -explica Poiis- y que el Y Jordi Royo. ELS REBELS
S Los rols deben cambiar con un por favor, c a M o " Los neuróticos -los que le deci-
único niodo queencuentran para DEL BENESTAR. Ed. Alba. Eii nuestra sociedad, hasta hace Odiamos tanto las dictaduras inos al niño que no puede tener-
expresar sus afectos es el mate- Claves para la comunica- unos 50 aiíos, el padre estaba que henios olvidado que la auto- lo todo- tenenios uii niecanis-
rial" pueden perpetuar una acti- ción con los nuevos ado- apoyado por el cuerpo social. ridad es necesaria. mo con fantasma (que permite
tud: pequeños tiranos hoy, gran- lescentes. Hoy ya no hay nada de eso. Entonces no hay que darles aceptar la frustración) y el per-
des dictadores mañana.. - ¿Cuál es la peor herencia excesivas explicaciones verso hace lo que quiere..
Un legado en cuestión
ferentes en los valores del pasa- exangües, mientras en las libre- responsabilidad de la desorienta- ciones sobre las decisioiies que le
do. iCómo entender, si no, la ad- rías proliferan los titulos contra ción actual al método permisivo atañen. Una revolución que des-
hesión suscitada en la campaña la tirania del niño rey y el desam- instaurado por Franqoise Dolto. montó de aniba a abajo los princi-
del 2007 por Nicolas Sarkozy y paro de unos padres sin norte. El Miles de franceses bebieron, pios de la educación tradicional.
Ségolene Roya], defensores -ca- pediatra Aldo Naouri, de cuyo li- entre los años 1976 y 1978, de las Hoy, una nueva generación de
F
rancia vuelve a abrazar da cual desde su canipo- de la au- bro Educar a los hcos: una tarea ideas de la psicoanalista Franqoi- psicólogos y pediatras cuestio-
el principio de la autori- toridad, el orden y la disciplina? urgente se han vendido 120.000 se Dolto (1908-1988) en sus céle- nan el legado de Dolto y atribu-
dad. iUna moda pasaje- El mismo fenómeno se esta ejemplares en Francia, es uno de bres emisiones radiofónicas dia- yen al éxito d e sus postulados
ra? iUn violento vaivén produciendo también -y con más los principales exponentes. Pero rias de France Inter, donde res- -bien o mal digeridos- los proble-
del péndulo cuarenta años des- virulencia que en ningún otro ám- no el único. Si Naouri reivindica pondia a las inquietudes de los pa- mas actuales. Sus defensores, por
pués del prohibido prohibir? Los bito-. en la educación infantil. la conveniencia de frustrar a los dres y aconsejaba sobre el mejor el contrario, alegan que Dolto ha
herederos de la generación de Los canales de televisión rivali- hijos y dar órdenes sin explicacio- proceder. Dolto instauró el prin- sido efectivamente mal leida y
Mayo del 68, en todo caso, pare- zan en programas -Supernanny, nes, el psicólogo clínico Didier cipio de que el niño es una perso- mal interpretada y que nunca pro-
cen mayoritariamente inclinados Gran Hermano- donde los nue- Pleux, autor deun panfleto titula- na entera, sujeto de derechos, al pugnó l a ausencia de reglas y las
a abominar del legado libertario vos héroes meten en cintura a los do Generación Dolto, defiende te- que debe concedérsele toda la au- desaparición de la autoridad.
de sus padres y buscar nuevos re- vástagos descarriados de familias sis similares y atribuye toda la tonomia posible y darle explica- Uiia autoridad que defienden ...e