El documento describe los aspectos más importantes relacionados con el perfil, derechos, deberes y trámites de los aprendices del SENA. Explica que el perfil del aprendiz debe ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales, orientado a ser solidario y líder. También describe los deberes académicos y disciplinarios del aprendiz, así como los trámites de traslado, aplazamiento y retiro voluntario que puede realizar. Finalmente, resume las medidas formativas y sociales que puede aplicar el

1. 1. Cual es el perfil del aprendiz en su desarrollo, en la etapa lectiva y productiva,
y en general a lo largo de su permanencia en el SENA describa cada una de los
aspectos del perfil mencionados en el reglamento.
El perfil del aprendiz durante su permanencia en el SENA debe ser consiente y
vivenciar que derechos y deberes son inseparables en su proceso formativo
además de ser comprometido con sus obligaciones legales, sociales y morales
asumiendo con responsabilidadtodos sus actos para propiciar respeto,
integración y bienestar común, orientado a ser un buen ser humano, buen
ciudadano, solidario, líder, emprendedor, creativo y libre pensador con
capacidad crítica.
Durante la etapa lectiva y productiva, el aprendiz debe reconocer y consolidar
las competencias respectivas de su programa académico en términos de
conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes desarrollando estrategias de
autogestión.
2. cuál es el campo de aplicación del reglamento del aprendiz en el centro de
gestión administrativa.
El aprendiz debe realizar los trámites académicos y administrativos por medio de
solicitudes presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas
en el sistema de gestión académica en cual dentro de 10 días hábiles siguientes a
su radicación deberá dar la respuesta respectiva.
3. descriabalos aspectos más importantes que considere relacionados con los
derechos del aprendiz SENA.
Dentro de los derechos del aprendiz está el gozar de libertadesoportunidades sin
excusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad,
nacionalidad, lengua, religión, opinión política; y el más importante el derecho a
la educación y al desarrollo de su personalidad garantizando su desarrollo
integral.
4. que dice el reglamento del aprendiz frente a los deberes de carácter
disciplinario y académico, explique otros deberes del parágrafo de la página 13.
Carácter académico: cumplir con todas las actividades durante su etapa lectiva
y productiva, participar de las actividades de profundización, asumir con
responsabilidad las pasantías técnicas, salidas, intercambio de aprendices a nivel
nacional e internacional, respetar los derechos de autor de trabajos y proyectos.
Carácter disciplinario: respetar los derechos ajenos y propios, informar por escrito
a la coordinación académica las solicitudes o novedades de traslado,
aplazamiento, retiro voluntario o reingreso, informa inmediatamente lo

2. relacionado con el contrato de aprendizaje a los responsables de gestionar dicho
proceso.
Parágrafo pág. 13: acceder regularmente a los ambientes virtuales debidamente
identificado con el código de acceso personal e intransferible, realizar
personalmente las evaluaciones y actividades, participar en los foros de discusión.
5. a que se le considera prohibiciones para los aprendices del SENA de carácter
académico y disciplinario.
Carácter académico:plagiar documentos y trabajos generados por grupos de
trabajo, incumplir con las actividades de aprendizaje, realizar fraude en
evaluaciones.
Carácter disciplinario:terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje,
aportarinformación y documentación diferente a la real, fumar en áreas no
permitidas, ingresar o portar armas en el centro de formación, hurtar, estafar o
abusar de cualquier integrante de la comunidad educativa, contribuir al
desorden y desaseo,
6. que debemos tener en cuenta cuando estemos en ejecución de la etapa
práctica.
Una monitoria, pasantía, desempeño en una empresa a través del contrato de
aprendizaje, el desempeño atravesde una vinculación laboral, la participación en
un proyecto productivo, el apoyo a una unidad productiva familiar o una
institución estatal, territorial o nacional o a una organización sin ánimo de lucro,
son alternativas que se deben tener en cuenta cuando el aprendiz va a ejecutar
la etapa productiva con el objetivo de consolidar las competencias requeridas en
su proceso de formación.
7. cuáles son los trámites realizados o solicitados por el aprendiz, elabore un
listado con su descripción.
Traslado: solicitud formal de cambio de jornada o centro de formación en el
mismo programa académico.
Aplazamiento: solicitud formal de la desvinculación temporal del programa de
formación.
Reingreso: solicitud formal para reanudar su proceso de formación
Retiro voluntario. Es la solicitud formal para el retirarse definitivamente del
programa de formación.

3. 8. dentro de algunos trámites de aplazamiento, retiro y reingreso; cuales puede
realizar el aprendiz y en qué casos.
Aplazamiento: incapacidad médica, licencia de maternidad, servicio militar,
problemas de seguridad o calamidad doméstica.
Retiro voluntario. Implica que el aprendiz no pueda acceder a ningún programa
hasta dentro de 6 meses.
Reingreso: aplicaúnicamente en el programa donde solicito aplazamiento
9. cuando se cumple dentro del proceso de formación deserción, el
incumplimiento injustificado y la revisión de los resultados de evaluación.
Deserción: cuando el aprendiz injustificadamente no se presenta durante tres días
consecutivos, cuando al terminar el periodo de aplazamiento el aprendiz no se
presenta o cuando el aprendiz no ha realizado etapa productiva dos años
después de la lectiva.
Incumplimiento injustificado:es el incumplimiento en la entrega de las evidencias
de aprendizaje durante dos días hábiles siguientes a su ocurrencia sin justa causa.
Resultados de evaluación: el instructor debe analizar el avance del proceso de
formación indicando logros, dificultades y retroalimentando estrategias de
aprendizaje en el caso que se requiera.
10. cuando se considera que el aprendiz haya cometido fallas académicas o
disciplinarias y como se han cometido, haga un resumen de lo planteado en el
capítulo 8.
Son faltas los actos que alteran el normal desarrollo del programa de formación,
convivencia con la comunidad educativa o desempeño académico que amerite
una medida sancionatoria, las faltas son académicas cuando se reaccionan con
el compromiso del aprendiz con el desarrollo de las habilidades y competencias
de conocimiento, y son faltas disciplinarias cuando se relacionan con el
incumplimiento de las prohibiciones o deberes, las faltas también pueden ser
graves, gravísimas y leves.
11. cuáles son las medidas formativas y sociales que el SENA puede ejecutar en el
desempeño de sus aprendices, de ejemplos de cada uno.
Llamado de atención verbal: cuando llega ha llegado tarde la primera vez.
Plan de mejoramiento académico: cuando el aprendiz no ha alcanzado los logros
propuestos en su programa de formación.

4. Plan de mejoramientodisciplinario: cuando se ha evidenciado un cambio en el
comportamiento.
Sanciones: cuando el aprendiz no asiste por tres díasconsecutivos a la empresa
de contrato de aprendizaje.
12. cuáles son los principio gestores y fundamentales para la aplicación de
sanciones de os aprendices.
Publicidad, contradicción, presunción de inocencia, motivación de la decisión,
proporcionalidad, impugnación, oportunidad.
13. cuál es el procedimiento legal que se debe llevar a cabo para la aplicaciones
sanciones.
Presentación del informe sobre los hechos, abrir un expediente con documentos y
pruebas, fechas, testigos, dirección y firma.
14. determine la importancia que tiene la representación de los aprendices y la
escogencia adecuada del representante del grupo y del centro y cuáles son las
responsabilidades.
El representanteadquiere importancia dentro de la comunidad educativa desde
el momento de su escogencia, ya que debe cumplir son sus responsabilidades del
mejoramiento y creación de propuestas para el desarrollo del centro de
formación., entre sus responsabilidades está actuar como canal de
comunicación, motivar al a comunidad de participar en eventos, promover el
cumplimiento de derechos y deberes del reglamento, participar en la formulación
del plan de bienestar, incentivar el cuidado de los ambientes; entre otros.