Reglamento del Aprendiz SENA by: Jhon Agredo Garcia

1. Actividades De Aprendizaje
Analizar y Comprender el Reglamento del Aprendiz
Sena
Evidencia de Aprendizaje
Resolver Taller con Reglamento Aprendiz Sena
Reglamento Aprendiz SENA

2. Cuál es el perfil del aprendiz en su desarrollo, en la
etapa lectiva y productiva. Y en general a lo largo de
su permanencia en el SENA, describa cada una de los
aspectos del perfil mencionados en el reglamento.
a) El Aprendiz del SENA será una persona profesional
con perfil integral teórico práctico capaz de ejercer en
el mundo de la vida con actitud positiva.
b) En su formación participan toda la comunidad
educativa, que nos orientaran en el proceso de
aprendizaje y entes de los gremios económicos y
trabajadores.
c) Sera un aprendiz SENA toda persona matriculada en
proceso educativo y deberá saber y conocer cuáles

3. son sus derechos y deberes durante el proceso
formativo.
d) El aprendiz SENA será protagonista en su formación
integral orientada en emprendimiento, pensamiento
crítico y buen ciudadano.
e) El Aprendiz de un centro educativo SENA con servicio
de internado tendrá disposiciones específicas en su
reglamento.
f) Cada centro de formación aplicara elreglamento de
acuerdo a las vivencias donde este para facilitar un
buen proceso de formación, sin alterar el presente
reglamento.
g) El aprendiz gozara en su potestad de libertades y
oportunidades sin exclusión por racismo ya que todos

4. tenemos derecho a la educación y desarrollo de su
personalidad armónico e integral.
Cuál es el campo de aplicación del reglamento del
aprendiz en el centro de gestión administrativa.
a) Los centros de formación profesional responderán y
lideraran los tramites académicos y administrativos
para atender las diferentes solicitudes elevadas por los
aprendices dentro de su proceso de formación. Para
una exitosa matricula debemos aplicar con
documentos originales como certificados de estudio y
actas de grado, de acuerdo a la exigencia del
programa seleccionado,

5. Describa los aspectos más importantes que en grupo
considere relacionados con los derechos del aprendiz
SENA.
Recibir en la inducción un poco de todo lo que debería
saber sobre el centro educativo, historia, deberes,
derechos, ayudas, orientación, incentivos.
Recibir información integral, acorde al programa a
desarrollar y al crecimiento humano.
Recibir en la legalización de su matrícula el carne que
lo acredite como aprendiz SENA.

6. Disponer en el centro de formación de todos los
recursos requeridos para su debido proceso de
formación u otros ambientes educativos donde la
entidad desarrolle acciones de formación de acuerdo a
la reglamentación establecida.
Recibir por parte de la comunidad educativa
orientación académica y actitudinal que estimule el
desarrollo humano.
Exigir alto nivel académico, estrategias y metodologías
de formación para un excelente crecimiento como
persona.
Ser evaluado objetiva e integralmente y a conocer
nuestras notas con base a los criterios de evaluación.

7. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las
evaluaciones correspondientes, siguiendo el
procedimiento establecido.
Recibir información acerca de los diferentes opciones
para desarrollar la etapa productiva, sus derechos y
deberes.
Recibir trato digno por parte de toda la comunidad
educativa.
Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e
ideas bajo el marco del respeto.
Recibir oportunamente los elementos de seguridad
propios de su ocupación.

8. Que dice el reglamento del aprendiz frente a los
deberes de carácter académico y disciplinario.
Explique otros deberes que habla el parágrafo de la
pág. 13
 Cumplir con todas las actividades propias de su
proceso de aprendizaje.
 Respetar los derechos de mis compañeros en
todo momento.
 Participar en las actividades complementarias o
de profundización relacionadas con mi programa
de formación.

9.  Proteger los recursos naturales y culturales del
país y velar por la conservación de ambientes
sanos.
 Acatar en manual de convivencia.
 Recibir trato digno y respetuoso de mis
compañeros SENA.
 Recibir oportunamente los elementos de
protección acuerdos para mi practica de
modalidad.
 Pág. 13
 En la práctica productiva de mi modalidad
profesional quien da el visto bueno de mi

10. total cumplimiento y satisfacción es la
empresa respectiva.
 Formar parte de los proyectos de
formación de mi modalidad dirigidos a
entornos reales donde mis destrezas
sobresalgan y así cumplir con
satisfacción mis metas.
A que se le considera prohibiciones para los
aprendices SENA de carácter académico y
disciplinario; discuta con su grupo y extracte lo más
importantes de estos dos conceptos.

11. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos
generados en los grupos de trabajo, considerando que
la persona que haga esto no se quiere en pocas
palabras.
Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin
el visto bueno del empleador ya que deja mucho que
decir de la persona.
Aportar información o documentación que difiera con
la real. Atenta contra las buenas costumbres.
Incumplir con las actividades acordadas sin justa
causa demuestra el poco interés por nuestra
formación.

12. Ingresar al centro académico o ya dentro fumar o
beber sustancias que alteren nuestro sistema funcional
puede generar grandes riesgos para con nosotros
mismos.
Ingresar o portar armas dentro de la institución que
puedan atentar contra la integridad física de algún
compañero y por seguridad propia.
Hurtar, estafar, amenazar, sobornar, agresión física o
verbal a cualquier miembro de la comunidad educativa
atenta contra los buenos principios de la moral.
Destruir las instalaciones del SENA, ya que estas
están son para brindarnos comodidad y una mejor
calidad de aprendizaje.

13. Que debemos tener en cuenta cuando estemos en
ejecución de la etapa práctica.
Que un aprendiz con vínculo laboral relacionado
con su modalidad, podrá optar por presentar
dicho vinculo como etapa productiva cumpliendo
con los requisitos que esta implica bajo la
supervisión virtual como presencial de su
instructor.
Estaremos en un seguimiento continuo por parte
de la entidad, para evaluar y reforzar la calidad
de la formación profesional integral.
Debemos alcanzar y lograr satisfactoriamente
todo los resultados aplicados por la entidad para
NO ir a juicio y perder el estudio.

14. 7. Cuáles son los trámites realizados o solicitados por
los aprendices del SENA? Elabore un listado con
la descripción de cada uno.
Traslado: es una solicitud formal en oficio que el
aprendiz presenta en su centro de formación,
como mínimo debe haber adelantado el primer
trimestre, estar a paz y salvo con la entidad.
El oficio será analizado por el comité de
evaluación y seguimiento.
Un aprendiz sancionado con acondicionamiento
de matrícula no podrá realizar estos oficios.

15. Aplazamiento: es la solicitud formal a través de
un oficio enviado al centro de formación con el
fin de desvincularse temporalmente del
programa en proceso, por causas como:
incapacidad médica, licencia de maternidad y
otro.
Reingreso: es un oficio enviado al sistema de
gestión de formación para reanudar su proceso
de formación.
Retiro voluntario: es un oficio que el aprendiz
envía al sistema de formación para retirarse
definitivamente del programa. El retiro voluntario
implica que el aprendiz no podrá volver a

16. registrarse durante 6 meses o según lo
sucedido.
8. Dentro de los tramites especiales como lo son:
tramites, aplazamiento, retiro y reingreso, cuales
puede realizar el aprendiz y en caso. Elabore un
ejemplo de cada uno de ellos.
Traslado: siempre y cuando aplique para la
misma modalidad y haya aprobado el primer
trimestre, este a paz y salvo con el centro
educativo, puedo cambiar de jornada o de
ciudad, una vez sea autorizado por el sistema
de gestión.

17. Aplazamiento: causas de incapacidad
médica, maternidad u otras. Demostrado con
soportes legales, con tiempo máximo de 6
meses.
Reingreso: después de un aplazamiento
quiero volver a mis actividades de formación,
el comité evaluara mi programa de formación
para ver si hay cupo y así seguir con mi
formación.
Retiro voluntario: por x o y motivo el
estudiante no quiere o no puede continuar
redacta un escrito formal y lo envía al sistema
de gestión.

18. 9. cuando se cumple dentro del proceso de formación
deserción, el incumplimiento injustificado y la
revisión de los resultados de evaluación.
Incumplimiento injustificado: Se presenta
cuando el aprendiz no presenta evidencias,
no participa en actividades de aprendizaje
pactadas en su formación y sus razones
expuestas no justifican el incumplimiento.
Revisión de los resultados de evaluación:
cuando el aprendiz está en desacuerdo con
la evaluación de su formación emitida por el

19. instructor. Podrá ejercer el derecho a que se
le revisen los resultados, siguiendo el
procedimiento.
Deserción: se considera cuando el aprendiz.
 Injustificadamente no se presente por 3
días consecutivos al centro de
formación o empresa en su proceso
formativo.
 Al terminarse el periodo de
aplazamiento aprobado por el SENA el
aprendiz no reingresa al programa de
formación.

20.  Cuando trascurridos 2 años
consecutivos de su etapa lectiva, el
aprendiz no haya presentado
evidencias de la realización de la etapa
productiva.
10. Cuando se considera que el aprendiz haya
cometido faltas académicas o disciplinarias y como
se han cometido. Haga un resumen de lo
planteado en el capítulo 8.
Se consideran faltas las acciones u
omisiones que alteran el normal desarrollo de

21. la formación, la convivencia y el desempeño
académico.
Las faltas del aprendiz pueden ser
académicas o disciplinarias.
Faltas académicas: responsabilidad directa
del aprendiz respecto a la apropiación y la
transferencia del conocimiento, desarrollo de
habilidades y competencias que permitan su
óptimo desempeño causa de poco interés en
su aprendizaje autónomo.

22. Faltas disciplinarias: responsabilidad de
malos actos comportamentales del aprendiz,
frente a su actuación u omisión en una de las
prohibiciones, incumple un deber o extralimita
sus derechos.
11. Cuáles son las medidas formativas y sociales
que el SENA puede ejecutar en el desempeño de
sus aprendices? De un ejemplo de cada uno de
ellos.
Llamado de atención verbal: cuando se trate
de hechos de menor grado en el orden

23. académico o disciplinario, sin afectar los
derechos, deberes y prohibiciones. Llamado
de atención sugerida por el instructor,
coordinador, bienestar social….
Plan de mejoramiento académico: documento
que consigna acciones concertadas entre el
aprendiz y el instructor académico durante su
programa. El plan de mejoramiento deberá
contraer nuevas actividades de aprendizaje,
para garantizar su aprendizaje.
Plan de mejoramiento disciplinario: esta
medida es adoptada para definir acciones de
carácter comportamental, actitudinal o social.

24. Para propiciar en el aprendiz cambios en su
conducta.
12. Cuáles son los principios rectores y
fundamentales para la aplicación de las sanciones
de los aprendices art. 24
Publicidad: Todo proceso sancionatorio
que se le adelante al aprendiz, por falta
académica o disciplinaria.
Contradicción: el aprendiz podrá
presentar pruebas para la

25. contradicción y defensa del caso, o de
la presunta falta cometida.
Presunción de inocencia: toda
investigación debe partir por dar como
inocente al aprendiz, si dicha
investigación comprueba esto la
responsabilidad caerá sobre el
instructor, y el centro debe imponer
castigo.
Valoración integral a las pruebas y
descargos: todas las pruebas deben

26. ser revisadas por el comité de
evaluación.
Motivación de la decisión: el
subdirector del centro debe tomar en
cuenta cada una de las motivaciones y
recomendaciones que el comité
exprese, tomando decisiones cuando
tenga la suficiente ilustración.
Proporcionalidad: las medidas
formativas o disciplinarias deben
imponerse proporcionalmente ante la
gravedad de la falta.

27. Oportunidad: las quejas, informes o
demás situaciones de carácter
académico deben efectuarse dentro de
un tiempo límite, en el cual no afecten
los intereses personales y académicos
del aprendiz.
13. Cuál es el procedimiento legal que se debe
llevar acabo para la aplicación de sanciones.
Se inicia con el informe o queja presentada, por un
servidor público, estudiante o cualquier persona que
haya notado la falta del aprendiz, seguido de un

28. expediente donde se deben acumular todos los
documentos o pruebas relacionados con el caso,
informe que debe ser presentado por el coordinador
académico o el coordinador de formación y debe
tener:
Fecha de informe o queja.
Descripción detallada de la falta
Testigo si es necesario
Dirección y cuenta del correo electrónico del informante
quejoso.
Firma