Este documento presenta un análisis FODA de una institución educativa. Se evalúan 25 fortalezas y debilidades internas como la formación académica de los investigadores y el liderazgo del director. También se evalúan 50 oportunidades y amenazas externas como la vinculación social y académica al exterior y las condiciones de seguridad pública en la institución. En general, el documento identifica más debilidades y amenazas que fortalezas y oportunidades para la institución.

1. CENTRO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS
AVANZADOS DE VERACRUZ
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MATERIA: EVALUACION INSTITUCIONAL
TAREA: FODA INSTITUTO DE INVESTIGACION
CATEDRÁTICO: DR. JUAN MANUEL CARRION DELGADO
ALUMNO: RAÚL HERNÁNDEZ VIVEROS
XALAPA, VER. 2 DE JUNIO DE 2012

2.  ANÁLISIS FODA DE UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 Instrucciones:
 Evalúe con (-) si es debilidad
 Evalúe con (+) si es fortaleza

3. Concepto Debilidades Fortalezas
Debilidades / Fortalezas Menos Menos cero Más Más na/so
2 1 1 2
1.- La formación académica de x x
investigadores
2.- El liderazgo del director x x
3.-Aportaciones académicas de los x x
investigadores
1. 3.-El desempeño de los académicos como x x
facilitadores y asesores de proyectos de
investigación.
4.-Capacitación y actualización del personal x x
académico
5.- Categorías económicas de académicos x x
6.- Preparación de personal administrativo x x
7.- Apoyo de personal administrativo al x x
trabajo académico
8.- Capacitación y actualización del personal x x
administrativo
9.- Premios a la productividad académica x x
10.- El ausentismo de los académicos x x
contribuye a la poca información..

4. 11.- Clima laboral en la institución x x
12.- Cumplimiento de reglamentos x x
13.- Convocan juntas académicas x x
14.- Asesorías y tutorías x x
15.- Se reúne Consejo Técnico x x
16.- Eficiencia administrativa x x
17.- Comunicación formal e informes de académicos x x
18.- Comunicación informal de académicos x x
19.- Condiciones de cubículos x x
20.- Acervo bibliográfico en biblioteca x x
21.- Centro de cómputo, equipo y programas x x
22.- Uso de Internet x x
23.- Las instalaciones sanitarias x x
24.- Revisión protocolos de investigación x x
25.- Actividades informativas sobre labor de investigación x x
Esta puntuación significa una debilidad mayor en la institución
y la fortaleza es menor.

5.  Análisis de amenazas versus oportunidades
de los entornos social, económico, político y
ecológico de la institución educativa
 Conjunto de elementos asociados con el
exterior de una institución educativa.
¿Cómo evaluaría estos elementos
considerando la situación actual de los
entornos: oportunidad (+) o amenazas (-)?

6. -2 -1 0 +1 +2 na/so
26.- Vinculación social y académica al exterior x x
27.- Participación de la comunidad y movimientos de acción x x
social
28.- Proyectos extracurriculares x x
29.- Estado de seguridad pública en la institución x x
30.- Condiciones de salud pública en el entorno inmediato x x
31.-Disposición de servicios de información de los x x
investigadores
32.- Servicios públicos próximos a la institución x x
33.-Condiciones de viabilidad, y entrada al estacionamiento. x x
34.- Apoyos económicos institucionales x x
35.- Información de presupuestos asignados a gastos de x x
investigación
36.- Asignación de respaldos económicos a nuevos x x
proyectos
37.- Conocimiento de leyes y políticas laborales x x
38.- Respaldo de organizaciones sindicales x x
39.- Ambiente político en la localidad x x
40.- Situación de violencia x x

7. 41.- Condiciones de apoyos actuales a la institución x x
42.- Reformas de mejoramiento académico x x
43.- Uso de las nuevas tecnologías de información x x
44.- Apertura a los movimientos sociales x x
45.- Actitudes sociales donde participan académicos x x
46.- Tendencias de competencias académicas x x
47.- Aportaciones de trabajos de investigación x x
48.- Impacto de tendencias globalizadoras x x
49-. Relación directa con protección civil x x
50.- Difusión de informes de investigación x x
Esta puntuación significa una amenaza y la oportunidad es menor.

8. Helio Flores, 1964
Tecolutla