Populación Chile: Origen, Crecimiento, Distribución
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Este documento trata sobre la geografía de la población chilena. Explica el origen y diversidad cultural de la población, incluyendo el mestizaje y la inmigración. También describe conceptos como el censo de población, la dinámica poblacional que incluye natalidad, mortalidad y migración, y la estructura de la población según lugar de residencia, sexo, edad y actividades económicas. Finalmente, analiza la distribución y densidad de la población chilena y los factores
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- 1. Geografía de la población
- 3. ¿Cuántos, cómo y dónde vivimos? Ricos y pobres: desigual desarrollo demográfico.
- 4. 1. Origen de la población chilena Mestizaje
- 5. los que han hecho aportes muy significativos a nuestro patrimonio cultural. A nuestro país han llegado diversos grupos de inmigrantes Hoy, la composición de los inmigrantes está directamente relacionada con las condiciones económicas y políticas de nuestros vecinos.
- 7. atrás
- 9. A. Dinámica de la población NATALIDAD MORTALIDAD MIGRACIONES 4. Dinámica y estructura de la población CRECIMIENTO
- 10. Tasa Bruta de Natalidad TBN = Nacidos Vivos × 1.000 Población total a) Natalidad – Fecundidad Tasa de Fecundidad (TF) = N° de niños vivos × 1000 mujeres (15 a 45 años)
- 11. b) Mortalidad Tasa de mortalidad TM = Defunciones × 1.000 Población total Tasa de mortalidad infantil TMI = Defunciones menores de un año × 1.000 Total nacidos vivos
- 12. Crecimiento Vegetativo o Natural Natalidad En Chile, el crecimiento vegetativo es de 1,2%. En el mundo, el crecimiento vegetativo es de 1,7%. Mortalidad -
- 13. La esperanza de vida al nacer es de 77 años. Crecimiento vegetativo país: 1,46 por cada 100 habitantes
- 14. c) Migraciones “… la dimensión humana de la inmigración siempre es menospreciada. El trabajador inmigrante no es más que un recurso humano, cuyo valor como ‘recurso’ prevalece sobre su condición de ‘ser humano’. Ello es así en los países en desarrollo, por efecto de la crisis económica y en los países desarrollados (…) por el auge de los nacionalismos”. Antonio Cruz, El correo de la Unesco .
- 15. “ Desplazamientos de grupos humanos que se alejan de sus residencias habituales” Internacionales Involuntarias Definitivas Migración, según movilidad espacial. Internas Migración, según decisión personal. Voluntarias Migración, según permanencia temporal. Temporales Emigración Inmigración
- 16. Según el censo 2002, el 1,2% de la población es extranjera. El 68% de ésta proviene de países de América del Sur.
- 17. Crecimiento Total Natalidad Mortalidad Migración
- 18. B. Estructura de la población SEGÚN SEXO Y EDAD SEGÚN LUGAR DE RESIDENCIA SEGÚN ACTIVIDADES ECONÓMICAS SEGÚN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS
- 19. a) Estructura de la población según lugar de residencia POBLACIÓN URBANA POBLACIÓN RURAL Habitantes de localidades que tienen más de 2.000 residentes. Habitantes de localidades que tienen más de 1.000 residentes, los cuales deben trabajar en un 50% o más, en actividades secundarias o terciarias. Habitantes de localidades que tienen menos de 1.000 residentes. Habitantes de localidades que tienen hasta 2.000 residentes, los cuales deben trabajar en un 50% o más, en actividades primarias. El 86,6% de la población en Chile es urbana y tan sólo el 13,4% es rural.
- 20. b) Estructura de la población según sexo y edad Población por grupos de edad. Pirámide de población 0 -14 15 – 59 60 o + 25,7% 62,9% 11,4 %
- 21. c) Estructura de la población según actividades económicas Volver ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS (616 mil personas laboran en este sector) SECUNDARIAS (Un millón 50 mil personas laboran en este sector) TERCIARIAS (tres millones 418 mil personas laboran en este sector). FUERZA DE TRABAJO Población de 15 años o más en condiciones de trabajar.
- 22. d) Estructura de la población según condiciones socioeconómicas Volver Pobreza Escolaridad Analfabetismo En Chile, el 95,8% de la población mayor de 10 años es alfabeta. Mundo urbano: 96,8% Mundo rural: 94,3% En Chile, la escolaridad promedio se elevó de 7,8 años en los ‘90 a 9,2 años en el 2002. En Chile, en torno al 18% de la población es pobre.
- 24. b) Densidad de la población La densidad poblacional permite visualizar la ocupación efectiva del territorio, al comparar el número de habitantes con la superficie disponible para ser ocupada por éstos. D = N° de Hab. Superficie (km 2 )
- 25. ¿Qué aprendimos en esta clase?
Notas del editor
- Estimado Profesor y Estimada Profesora: Esta presentación power point ha sido organizada pensando en otorgarle la máxima libertad posible a su planificación. Su estructura consta de las siguientes partes: Número y nombre de la clase. Sus contenidos, aprendizajes esperados y materiales. Una motivación. El desarrollo. Un cierre. Una invitación a estudiar los contenidos de la clase siguiente. Un aspecto importante que debe considerar es que esta presentación entrega recursos didácticos para que Ud. desarrolle los contenidos. Gráficos, cuadros, imágenes y estadísticas no son los contenidos de la clase. Por último, deseamos expresarle que estamos interesados en recoger sus observaciones y sugerencias, para ello puede utilizar el correo del área geografia@cepech.cl.
- Esta diapositiva ha sido pensada para desarrollar la motivación. Si bien existen muchas posibilidades para motivar a los estudiantes en el aprendizaje de este contenido, en esta ocasión se ha escogido centrar la atención de los estudiantes en destacar la importancia que tiene el conocimiento de las características de la población. Al mismo tiempo de abrir un debate en torno a la problemática del crecimiento demográfico versus el nivel de desarrollo que presentan los países.
- La idea fundamental que debe ser recogida por los estudiantes es la de mestizaje . El origen de la población chilena radica en el mestizaje entre indígenas y españoles.
- Es necesario que desarrolle el tema de los inmigrantes en una perspectiva histórica.
- En esta diapositiva Ud. puede abordar de diversas formas el tema de las expresiones de la diversidad cultural en la población chilena. Lo importante es que los alumnos y las alumnas comprendan su significado, dimensionan su importancia y valoren su existencia.
- Las fórmulas deben ser explicadas para comprender de dónde provienen los valores y también para entender que es lo que dicen. Los hipervínculos llevan a los datos regionales.
- Las fórmulas deben ser explicadas para comprender de dónde provienen los valores y también para entender qué es lo que dicen. Los hipervínculos llevan a los datos regionales.
- Recuerde que el crecimiento vegetativo nos habla del ritmo de crecimiento de una población. La esperanza de vida nos permite inferir la calidad de vida de la población. Es posible comparar lo que sucede en la región con otras regiones, con el país o con el continente. Los hipervínculos llevan a los datos regionales.
- Las flechas asociadas a los conceptos de emigración e inmigración muestran la dirección de los flujos de población.
- Recuerde señalar las causas de la migración.
- Es importante recordar que pobreza, escolaridad y analfabetismo no tiene un comportamiento similar al interior de las regiones del país, entre las regiones y entre los diversos grupos de la sociedad.