O documento discute as mudanças na sociedade e na educação em resposta a uma sociedade global e da informação. Aborda como as políticas educativas, a organização escolar, o projeto educativo e a profissão docente precisam se adaptar a este contexto, adotando uma abordagem de rede que promova a cooperação com a comunidade.

1. O PROJETO EDUCATIVO
E A ESCOLA-REDE
Mariano Fernández Enguita
Universidade de Salamanca
I Congresso Internacional de Educação
Fundação Santillana / Editora Moderna
13 e 14 de outubro de 2003, São Paulo, Brasil

2. O PROJETO EDUCATIVO
E A ESCOLA-REDE
 O contexto
 Sociedade da mudança
 Sociedade da informação
 Sociedade global
 Políticas e práticas educativas
 O lugar da política educativa
 A organização escolar
 A atitude diante do entorno
 O projeto educativo
 A profissão docente
 Modelos profissionais
 Uma profissão democrática
 Responsabilidade profissional e institucional
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

3. A SOCIEDADE DA MUDANÇA
 MUDANÇA SUPRAGERAÇÃO
 Estabilidade: Educam família e comunidade
 MUDANÇA INTERGERAÇÃO
 Progresso: Educam a escola e o professorado
 Seqüência do ensino: aprender, educar
 Divisão do trabalho intelectual: criação,
transmissão, aprendizagem
 MUDANÇA INTRAGERAÇÃO
 Incerteza: Educam a cidade, a rede
 Ruptura da seqüência
 Ruptura da divisão do trabalho
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

4. AS REVOLUÇÕES ECONÔMICAS
 A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
 Nos meios de produção
 Propriedade, capital / trabalho
 O conhecimento está no trabalho
 A REVOLUÇÃO ORGANIZACIONAL
 Na organização do trabalho (taylorismo)
 Na organização do capital (corporação)
 Autoridade, diretores / subordinados
 O conhecimento está na hierarquia
 A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA
 No uso do conhecimento
 Qualificação, profissionais / leigos
 O conhecimento está nas redes
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

5. A DIVERSIDADE TERRITORIAL
 SOCIEDADE TRADICIONAL / LOCAL
 Homogeneidade econômica (subsistência)
 Heterogeneidade cultural (isolamento)
 SOCIEDADE INDUSTRIAL / NACIONAL
 Heterogeneidade econômica (Div. Trabalho)
 Homogeneidade cultural (a nação)
 SOCIEDADE INFORMACIONAL / GLOBAL
 Heterogeneidade econômica (mais DT)
 Heterogeneidade cultural (multiculturalidade)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

6. A POLÍTICA EDUCATIVA
 Pré-modernidade
 Intervenção impensável, ou reativa.
 Decisões ex post, críticas
 Modernidade
 Intervenção ativa, engenharia
 Decisões ex ante, “planomania”
 Pós-modernidade
 Intervenção contextual, ou proativa
 Decisões ex inter, processuais.
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

7. A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
 ESTRUTURA OU BUROCRACIA
 Articulação meios–fins, sistema racional
 Ritualismo burocrático
 AGREGADO OU AMONTOADO
 Subordinação a indivíduos, sistema natural
 Apropriação da organização
 SISTEMA OU ORGANISMO
 Subordinação aos fins, sistema aberto
 Flexibilidade e abertura
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

8. A ATITUDE DIANTE DO ENTORNO
 ENTORNO HOSTIL
 Reação fechada e isolamento
 Pais individuais, meio físico
 ENTORNO CARENTE
 Atitude assistencial, paternalista
 Pais em seu papel, meio institucional
 ENTORNO CAPACITANTE
 Atitude cooperativa, sinérgica
 Contrato com os pais, meio comunitário
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

9. O PROJETO EDUCATIVO
 PROJETOS RETÓRICOS
 Função legitimadora
 A escola como santuário
 PROJETOS ASSISTENCIAIS
 Ilustração despótica
 A escola como instituição tutelar
 PROJETOS DE TRABALHO EM REDE
 Cooperação com usuários, comunidade
 A escola como centro (nó central)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

10. MODELOS PROFISSIONAIS
 BUROCRÁTICO
 Comedido
(o que me mandem, e só o que me mandem)
 LIBERAL
 Jurisdição
(o que eu queira, e só o que eu queira)
 DEMOCRÁTICO
 Compromisso
(o que deva, o que faça falta)
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

11. PROFISSIONALIDADE DEMOCRÁTICA
 PROFISSIONALIDADE
 Compromisso com o próprio trabalho no âmbito
da autonomia individual
 COLABORATIVA vs. LIBERAL
 Compromisso com a organização, com os
colegas e a equipe
 COOPERATIVA vs. PATERNALISTA
 Compromisso com o público, com os titulares do
direito à educação.
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL

12. A RESPONSABILIDADE
INSTITUCIONAL E PROFISSIONAL
 A MÃO INTANGÍVEL, vs. INANIDADE
 Baseada na cultura, nos valores
 Pede conformidade, oferece respeito
 A MÃO INVISÍVEL, vs. IMUNIDADE
 Baseada no mercado, no lucro
 Pede êxito, oferece recompensas
 A MÂO DE FERRO, vs. IMPUNIDADE
 Baseada no Estado, na prudência
 Persegue desvios, ameaça com sanções
MFE I Congresso Internacional de Educação, São Paulo, 13-14/11/2003 USAL