Este documento describe las diferentes etapas de la vida humana y conceptos relacionados con la edad. Define las edades como infancia, niñez, adolescencia, juventud, juventud adulta, adultez, madurez, tercera edad y cuarta edad. También explica conceptos como cohortes, clases de edad, series de edad y generaciones. Finalmente, analiza temas como la reconstrucción del ciclo vital, el cambio generacional, la edad y la escuela, y la importancia del grupo de iguales.
2. CONCEPTOS
ETARIOS
• Cohortes
(definición
formal:
anuales,
quinquenales,
decenales…)
• Clases
o
grupos
de
edad
(age
grades,
classes)
• Series
de
edad
(age
sets,
quintas,
old
school
Fe)
• Generaciones
(experiencias,
contexto
histórico)
3. La
reconstrucción
del
ciclo
de
vida
• Ariès:
la
imagen
de
la
infancia
• Rousseau:
la
infancia
Fene
sus
leyes
• La
esolarización
como
alternaFva
al
empleo
• Henry,
Coleman:
generalización
de
la
secundaria
y
configuración
de
la
adolescencia
• Franchi:
las
nuevas
formas
de
transición
a
la
vida
adulta
• La
eterna
juventud:
LLL,
trabajo
flexible,
precariedad…
4. EL
CAMBIO
GENERACIONAL
• Cohortes,
grupos
de
edad,
generaciones
• Comte:
nuevas
generaciones
y
cambio
social
• Eisenstadt:
age
sets
• Mannheim:
experiencias
generacionales
• Mannheim:
estraFficación
etaria
=
cambio
social
+
envejecimiento
• El
debate
sobre
la
subcultura
juvenil
• Cambio
social
y
jerarquía
etaria
5. LA
EDAD
Y
LA
ESCUELA
• Escolarización
y
autoesFma
• La
transición
a
la
ESO:
centro,
iguales,
profesorado,
tutela
• El
grupo
de
iguales
como
refugio
• El
derrumbe
del
mundo
adulto
• La
pública
fragmentada
y
la
privada
6. EL
GRUPO
DE
IGUALES
• Su
presencia
en
toda
organización
• Su
problemaFcidad
en
las
insFtuciones
(totales,
tutelares
o
administraFvas)
• Parsons:
la
disyunFva
entre
idenFficación
con
los
iguales
y
con
la
maestra
• La
problemaFcidad
de
toda
lealtad
alternaFva
(iguales,
familia,
grupo
étnico…)