1. ©GRUPOANAYA,S.A.LenguayLiteratura4.°ESO.Materialfotocopiableautorizado.
Lee con atención el texto y responde a las preguntas.
VACACIONES PARA QUIENES CUIDAN
Para muchas personas, este es tiempo de vacaciones. Tiempo de desco-
nectar de las tareas ordinarias, de las rutinas y de las responsabilidades.
Pero hay un colectivo —en las circunstancias actuales, seguramente más—
al que las vacaciones no suelen llegarle. Ni tampoco la jubilación. Se trata
de quienes realizan tareas de cuidado, tan necesarias y a la vez tan invisi-
bles. Ya Virginia Woolf escribió al respecto: «Porque todas las cenas están
cocinadas, todos los platos y tazas lavadas; los niños han sido enviados a
la escuela y se han abierto camino en el mundo. Nada queda de todo ello.
Todo se ha desvanecido. Ni las biografías ni los libros de historia lo mencio-
nan. Y las novelas, sin proponérselo, mienten».
El trabajo de cuidado no es solo tareas domésticas. Además de su contenido
material, conlleva una riqueza de intercambios y matices difícilmente refleja-
bles en una lista. La convivencia, la crianza, el apoyo a la diversidad funcio-
nal y el cuidado de personas mayores y enfermos, temporales o crónicos,
exigen fundamentalmente tiempo. No me gustaría presentarlo como algo
penoso, porque también es fuente de satisfacción. O, mejor dicho, podría
serlo, si la organización social fuera más acorde con nuestra condición de
especie vulnerable1.
Desde un pensamiento que pugna2 por una cultura de paz, se subraya el
déficit3 que arrastra una tradición histórica, la nuestra, en la que la ciudada-
nía va ligada a la propiedad y al servicio de armas, pero no al cuidado afecti-
vo y material que sostiene la vida. Por eso es un acierto que el Ayuntamiento
de Zaragoza haya desplegado una campaña de publicidad con paneles que
muestran un hombre o una mujer diciendo: «Yo soy cuida-dano», «Yo soy
cuidadana». Magnífico. Por primera vez, veo proyectada públicamente la
idea de que el cuidado nos hace ciudadanos. No solo votar o participar en
la producción y pagar impuestos.
En cuanto a la ley de la dependencia, siendo un paso no despreciable, no
deja de ser un paliativo4. Solo hace visibles los casos extremos. Pero no
apunta en la dirección de reestructuración de fondo, al modo en que reclama
la economía crítica: la conceptualización e incorporación de los espacios de
cuidado al análisis económico y la organización de la sociedad. Mientras
tanto, sin valoración social y sin estructura de reparto y relevo, quienes se
hacen cargo de las tareas de cuidado seguirán sin vacaciones.
Carmen Magallón, www. publico.es, 25/7/2010.
1 vulnerable: que puede ser herido o dañado; 2pugnar: luchar; 3déficit: carencia o escasez
de algo que se juzga necesario; 4 paliativo: que atenúa o suaviza.
Comenta la lectura
1 ¿Qué se hace en el tiempo de vacaciones, según el texto?
2 ¿Qué colectivo de personas no disfruta de ese tiempo de vacaciones?
3 Además de desempeñar las tareas domésticas, ¿de qué se encargan las
personas que cuidan a los demás?
L
UNIDAD 3
ectura complementaria 1
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2. ©GRUPOANAYA,S.A.LenguayLiteratura4.°ESO.Materialfotocopiableautorizado.
4 ¿A qué va ligada la condición de ser ciudadano históricamente? ¿A qué
debería ir ligada la condición de la ciudadanía según el texto?
5 ¿En qué se basa la autora para afirmar «Por primera vez, veo proyectada
públicamente la idea de que el cuidado nos hace ciudadanos»?
6 ¿Por qué seguirán sin vacaciones quienes cuidan a los demás? Responde
según lo que se dice en el texto.
Descubre su estructura
7 Vuelve a leer el texto si lo necesitas e indica en qué párrafos se dan estas
ideas:
• Exposición de lo complejo que es cuidar a las personas desvalidas o
dependientes.
• Análisis de lo que implica ser un ciudadano que cuida a otros ciudadanos.
• Justificación de la necesidad de un cambio social que auxilie a quienes
cuidan a otras personas.
Trabaja con las palabras
8 El adjetivo doméstico significa ‘relativo al hogar’. Explica cuál crees que
será el origen de domesticar y por qué se emplea para domar o educar a
los animales salvajes.
9 Utiliza cada palabra en la oración adecuada: vulnerable, vulneración,
vulnerar.
– Esa acción tan ruin constituye la … de todos sus derechos.
– Es una persona muy … porque está muy triste.
– ¿Quién se atreve a … la ley?
10 En el texto se juega con la alteración del orden de las letras de una palabra
para crear otra nueva. Escribe a qué dos palabras nos referimos y explica
qué finalidad crees que tiene la utilización de ese tipo de recursos en los
mensajes publicitarios.
Busca información
11 Averigua en qué consiste la ley de dependencia; puedes buscarlo en
Internet y también puedes preguntar en casa u ojear alguna publicación
que hable de ella.
Reflexiona sobre el texto
12 Redacta un texto en el que expongas por qué resulta satisfactorio ayudar
a quienes nos necesitan. Puedes ilustrarla con ejemplos de acciones pro-
tagonizadas por ti o por alguna persona, familiar o amigo que conozcas.
UNIDAD
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LC
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