O documento discute os desafios do ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental, incluindo a falta de interesse e atenção dos alunos, a falta de base dos alunos para a série e a falta de comprometimento dos pais. Professores foram entrevistados sobre suas maiores dificuldades, como fazer com que os alunos aprendam e prestem atenção nas aulas. Referências bibliográficas sobre o assunto são fornecidas.

1. PROCESSO DE
ENSINO APRENDIZAGEM DE
MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

2. Elane
aspectos básicos
recursos avaliação
didáticos deve ser feita

3. Patrícia
Interação do ensino de Matemática Temas Transversais

4. Ryse

5. Gardênia
Entrevista com professores das séries
iniciais
 Qual a sua maior dificuldade em
ensinar Matemática?
Prof.1: Acredito que seja o
descomprometimento que muitos pais
tem com seus filhos;

6.  Prof.2: A maior dificuldade está na falta de
interesse pelo estudo da tabuada;
 Prof.3: A maior dificuldade não é trabalhar
a disciplina em si, é fazer com que os alunos
preste atenção na aula e aprenda que a
matemática é importante na sua vida e
presente no cotidiano;
 Prof.4: A bagunça;

7.  Prof.5: A falta de base dos alunos para a série;
 Prof.6: A falta de atenção dos alunos;
 Prof.7: Fazer com que meu aluno aprenda;
 Prof.8: Os alunos tem dificuldades nas 7
operações Obs.: Professor não entendeu a
pergunta;

8. Cláudia

17. Referências
 PCN. Parâmetros Curriculares
Nacionais: Matemática. Secretaria
da Educação Fundamental. 3. ed.
Brasília: A Secretaria, 2001

18. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ
DISCIPLINA: FUND. E MET. DE ENSINO DA MATEMÁTICA
PROF. JULIMAR CARLOS
CURSO DE PEDAGOGIA
CLÁUDIA X. X. XXXXX
ELANE DA X. XXXXX
GARDÊNIA X. XXXXX
PATRÍCIA X. XX XXXXX
RISE X. X. XXXXX