INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO EXPLORATÓRIO REALIZADO NA ESCOLA PRIMÁRIA E DO I CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO "NOSSA SENHORA DA NAZARÉ" DO MUNICÍPIO DE BENGUELA

1. 1
UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE BENGUELA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Trabalho de Fim de Curso para obtenção do Grau de
Licenciatura em Ciências da Educação, opção: Psicologia
(Regime: Pós.laboral)
Tema:
INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS DOCENTES
NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ESTUDO
EXPLORATÓRIO REALIZADO NA ESCOLA PRIMÁRIA E DO I CICLO
DO ENSINO SECUNDÁRIO "NOSSA SENHORA DA NAZARÉ" DO
MUNICÍPIO DE BENGUELA
Autora:
 Anastácia Nanda Fernandes Tiago
Orientador:
 Francisco Ribeiro Fins, M.Sc.

2. 2
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
DE BENGUELA
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
(ISCED DE BENGUELA-UKB)

3. 3
AUTORA
Anastácia Nanda Fernandes Tiago

4. 4

5. 5
PROBLEMA
DE INVESTIGAÇÃO
 Qual será a influência da avaliação do
desempenho dos docentes no processo de
ensino-aprendizagem na Escola Primária e
do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa
Senhora da Nazaré" do município de
Benguela?

6. 6
INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO DO
DESEMPENHO DOS DOCENTES NO
PROCESSO DE ENSINO-
APRENDIZAGEM: ESTUDO
EXPLORATÓRIO REALIZADO NA
ESCOLA PRIMÁRIA E DO I CICLO DO
ENSINO SECUNDÁRIO "NOSSA
TEMA

7. 7
INVESTIGAÇÃO
 O que referem os teóricos especializados, sobre a influência da
avaliação do desempenho dos docentes no processo de ensino-
aprendizagem na Escola Primária e Secundário?
 Como se caracteriza o processo de avaliação do desempenho
dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino
Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de
Benguela?
 Que efeito exerce a avaliação do desempenho dos docentes no
processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo
do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município
de Benguela?
 O que é necessário fazer para o melhoramento da avaliação do
desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do
Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de
Benguela mais eficaz?

8. 8
OBJECTO E CAMPO DE
ACÇÃO
Neste tranalho de pesquisa, o objecto de investigação é o
processo de ensino-aprendizagem.
O campo de actuação recai sobre a avaliação do
desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do
Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município
de Benguela.

9. 9
OBJECTIVO
GERAL
 Analisar a influência da avaliação do
desempenho dos docentes no processo de ensino-
aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo do
Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do
município de Benguela.

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 Apresentar os referentes teóricos sobre a influência da avaliação
do desempenho dos docentes no processo de ensino-
aprendizagem na Escola Primária e Secundário.
 Caracterizar o processo de avaliação do desempenho dos
docentes da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário
"Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela.
 Explicar o efeito exercido pela avaliação do desempenho dos
docentes no processo de ensino-aprendizagem na Escola Primária
e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do
município de Benguela.
 Sugerir ideias práticas que visam tornar a avaliação do
desempenho dos docentes da Escola Primária e do I Ciclo do
Ensino Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de
Benguela mais eficaz.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

11. 11
POPULAÇÃO E AMOSTRA
A população-alvo a integrada na nossa investigação foi constituída por
todos os professores afectos a Escola Primária e do I Ciclo do Ensino
Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de Benguela.
Importa referir que no ano lectivo de 2014 a referida escola funcionou 3
membros de direcção; 118 professores, distribuídos pelo ensino primário
e secundário.
A partir da população foi selecionada a amostra que abarcou os 5
membros da direcção da escola, e por 36 professores sendo 15 do ensino
primário e 15 do ensino secundário.

12. 12
TIPO DE INVESTIGAÇÃO
Neste trabalho optamos pela investigação descritiva,
já que, conforme frisa Silva (2011), reportando ideias de
Bogdan e Biklen (1994), a investigação ou pesquisa
descritiva, incide sobre a descrição e a interpretação das
situações, que são analisadas sob a consideração de
uma teoria ou para gerar uma teoria.

13. 13
METODOLOGIA UTILIZADA
Quanto a metodologia de investigação, baseou-se em
métodos teóricos e empíricos:
Métodos teóricos:
 Análise-Síntese
 Indutivo-Dedutivo
Métodos empíricos:
 Análise documental
 Pesquisa bibliográfica
 Inquérito por questionário
 Inquérito por entrevista
 Matemático Estatístico

14. 14
IMPORTÂNCIA DO TRABALHO
O presente trabalho tem importância teórica e prática.
O seu valor teórico consiste no aprofundamento dos
conhecimentos sobre a influência da avaliação do
desempenho dos docentes no processo de ensino-
aprendizagem.
O valor prático do trabalho consiste precisamente em
das ideias sugestivas sobre a forma de melhorar a
avaliação do desempenho dos docentes da Escola
Primária e do 1° Ciclo do Ensino Secundário "Nossa
Senhora da Nazaré" do município de Benguela para torná-
la mais eficaz.

15. 15
ESTRUTURA DO TRABALHO
O presente trabalho de investigação tem a seguinte
estrutura:
 Pretextuais
 Introdução
 Capítulo I- Fundamentação Teórica
 Capítulo II- Apresentação e Interpretação dos Resultados
 Conclusões
 Sugestões
 Bibliografia
 Apêndices
 Anexos

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CAPÍTULO I
FUNDAMENTAÇÃO
TEÓRICA

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E
CONCEITOS
Influência: para Queiroz (2003, p.150), é “o efeito que uma
pessoa exerce sobre outra”. Em educação existem dois tipos
de influência que se devem considerar: A influência do
professor sobre o aluno, fazendo uso de sua autoridade
moral, postura, segurança e seus conhecimentos; o professor
pode inspirar os alunos, sendo um exemplo positivo criando
um meio favorável para o desenvolvimento do aprendizado na
sala de aula.
A influência dos colegas sobre os alunos. As pessoas são
influenciadas pelo meio, sendo na adolescência ainda mais
intensa. Os alunos costumam agir por inspiração do grupo e
esse fenómeno, tanto pode ser positivo como negativo,
dependendo da postura daqueles que lideram esse grupo.

18. 18
DEFINIÇÃO DE TERMOS E
CONCEITOS (Continuação)
Avaliação: Apreciação, acção de determinar o valor de um
trabalho, de uma acção. Consiste na colecta de dados
quantitativos e qualitativos.
No universo pedagógico, o termo avaliação tem sido
empregue para referir-se a: medida de desempenho escolar,
procedimento de atribuição de nota/ conceito ou aplicação de
um instrumento de testagem do aproveitamento escolar
(Queiroz; 2003, p.31).

19. 19
DEFINIÇÃO DE TERMOS E
CONCEITOS (Continuação)
Avaliação do desempenho: Segundo Marques (2000: 20), é
um processo que envolve o uso de procedimento destinados
a avaliar as capacidades para se exercer tarefas.
Chiavenato (2000:325) afirma que a avaliação de
desempenho de uma função que está relacionado com o
comportamento do ocupante daquele cargo, sendo também
influenciada por diversos factores subjectivos que impactam,
na praxis, o nivel individual de comportamento e satisfação
para com o trabalho e a organização, as habilidades e
competêncis individuais, os meios disponibilizados para a
mobilização do trabalho e o ambiente organizacional entre
outros.

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DEFINIÇÃO DE TERMOS E
CONCEITOS (Continuação)
Desempenho docente: Segundo Schôn (1992:10), é a forma
mais facil de definir a actividade docente é através da
contrução de padroes de desempenho, isto é da descrição
das suas principais tarefas de acordo com determinados
domínio ou dimensões, em articulação com um conjunto de
funções que o profissional deve desempenhar.
Professor: para Arénilla, Gossot, Rolland e Roussel
(2001,p.399), “ é aquele que assume tarefas particulares
relativas aos alunos, tem a responsabilidade de acompanhar
a sua formação e a preparação da sua orientação”.

21. 21
CAPÍTULO II
ANÁLISE E
INTERPRETAÇÃO DOS
RESULTADOS

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS
PROFESSORES
Tabela 1 – Estimado(a) professor(a), gosta da profissão que exerce e
da disciplina que lecciona actualmente?
Opções Frequências Percentagem
Gosto muito 20 55,6%
Gosto pouco 11 30,5%
Não gosto 5 13,9%
Sem opinião 0 0%
Total 36 100%

23. 23
2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS
PROFESSORES (Continuação)
Tabela 2 – Na opinião do(a) professor(a), com que frequência é que os
professores da Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré”
de Benguela são submetidos à avaliação de desempenho docente?
Opções Frequências Percentagem
Mensalmente 5 13,9%
Trimestralmente 18 50%
Duas vezes por ano 8 22,2%
Uma vez por ano 5 13,9%
Nunca 0 0%
Total 36 100%

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS
PROFESSORES (Continuação)
Tabela 3 – Para o(a) senhor(a), que organismo ou entidade efectua a
avaliação do desempenho dos docentes na Escola Primária e do I Ciclo
“Nossa Senhora da Nazaré” de Benguela?
Opções Frequências Percentagem
OInspector escolar 2 5,6%
O Director da escola 3 8,3%
O Sub-director pedagógico 7 19,5%
O Coordenador de
classe/disciplina
24 66,6%
Total 36 100%

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2.1. RESULTADOS DO INQUÉRITO ÀOS
PROFESSORES (Continuação)
Tabela 4 – No entender da(a) senhor(a), que tipo de influência a
avaliação do desempenho dos docentes exerce sobre o processo de
ensino-aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora
da Nazaré” de Benguela?
Opções Frequências Percentagem
Exerce influência positiva 20 55,6%
Exerce influência negativa 8 22,2%
Outras influências (indicar qual/is) 8 22,2%
Total 36 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS
MEMBROS DA DIRECÇÃO
Tabela 5 – Excelentíssimo(a) senhor(a), com que frequência é que os
professores da Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da Nazaré”
de Benguela são submetidos à avaliação de desempenho docente?
Opções Frequências Percentagem
Mensalmente 3 60%
Trimestralmente 2 40%
Duas vezes por ano 0 0%
Uma vez por ano 0 0%
Nunca 0 0%
Total 5 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS
MEMBROS DA DIRECÇÃO (Continuação)
Tabela 6 – Em regra, que organismo ou entidade efectua a avaliação
do desempenho dos docentes na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa
Senhora da Nazaré” de Benguela?
Opções Frequências Percentagem
O Inspector escolar 1 20%
O Director da escola 1 20%
O Sub-director pedagógico 1 20%
O Coordenador de
classe/disciplina
2 40%
Total 5 100%

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2.2. RESULTADOS DO INQUÉRITO AOS
MEMBROS DA DIRECÇÃO (Continuação)
Tabela 7 – No vosso entender, que tipo de influência a avaliação do
desempenho dos docentes exerce sobre o processo de ensino-
aprendizagem na Escola Primária e do I Ciclo “Nossa Senhora da
Nazaré” de Benguela? (Explique por favor)
Opções Frequências Percentagem
Exerce influência positiva 3 60%
Exerce influência negativa 0 0%
Outras influências (indicar qual/is) 2 40%
Total 5 100%

29. 29
CONCLUSÕES

30. 30
CONCLUSÕES
Após a realização do trabalho investigativo que nos
propusemos, com base nos distintos indicadores contatados,
chegamos às seguintes conclusões:
 A bibliografia especializada permitiu constatar que
diversos autores como Caetano (2008), Rodrigues e Peralta
(2008), Romero (2008:37), Graça et al. (2011), referenciados
por organismos de Investigação e Desenvolvimento da
Educação, atribuem um papel imprescindível à avaliação do
desempenho dos docentes em todas as escolas, sublinhando
com ênfase sua relação e influência positiva sobre o
processo de ensino-aprendizagem;

31. 31
CONCLUSÕES
(Continuação)
 O processo de avaliação do desempenho dos docentes
da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa
Senhora da Nazaré" do município de Benguela se caracteriza
pelo facto de estar muito circunscrito a nível da própria
escola, pois no acompanhamento, supervisão e avaliação
dos professores predomina a actuação dos coordenadores
de classe/disciplina e do sub-director pedagógico, em
detrimento do órgão de inspecção escolar;

32. 32
CONCLUSÕES
(Continuação)
 A avaliação do desempenho dos docentes efectuada na
Escola Primária e do I Ciclo do Ensino Secundário "Nossa
Senhora da Nazaré" de Benguela, exerce influência positiva
no processo de ensino-aprendizagem,
estimulando/incentivando os professores a melhorarem suas
práticas pedagógicas.

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SUGESTÕES

34. 34
SUGESTÕES
Os resultados finais do trabalho realizado permitiram fazer as
seguintes sugestões:
 Que a direcção da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino
Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de
Benguela desenvolva maiores esforços na sensibilização de
todos os professores, sem excepção, em aceitar e colaborar
para o êxito do processo da avaliação do desempenho
docente;
 Que a direcção da Escola Primária e do I Ciclo do Ensino
Secundário "Nossa Senhora da Nazaré" do município de
Benguela diligencie no sentido de assegurar uma maior
presença do órgão municipal de inspecção escolar no
processo de avaliação do desempenho dos docentes afectos a
esta escola.

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