1. Se escucha caer algo en techo, se ve como se hunde en un sitio y luego en otro, podría ser la mona. Este mito es conocido por los habitantes del Barrio Los Martínez, también conocido como como Pantanal, pero no hay algo escrito y eso necesidad despertó la idea del Proyecto Escolar Comunitario (PEC) del Anexo Católico Juan Pablo II, según relato la maestra titular del proyecto Adriana Quintani- lla.
El proyecto titulado “Construyendo un libro de mi- tos y leyendas del Barrio Los Martinez o Pantanal”, participa en el Primer Foro de Docentes Innovadores, organizado por el Ministerio de Educación con el apoyo de Microsoft.
Según relató la docente la expe- riencia fue innovadora porque quienes construyeron el libro de cuentos fueron los niños, niñas, padres y madres de familia y la comunidad.
Manifestó que la idea surgió de las historias que contaban los estudiantes sobre una mona, una mujer vestida de blanco y otros.
Empapados con el proyecto
De acuerdo a la maestra, los docentes han estado tan empa- pados del proyecto que algu- nos no han podido dormir. “No hemos dormido, no por el estrés del proyecto, sino por- que nos profundizamos tanto que una maestra me decía que durmió con el televisor encen- dido, que le daba miedo ir al baño sola”, dijo.
“Este proyecto nos está empa- pando y los chavalos trabaja- ron. Fuimos hasta los puntos en que sucedieron los hechos. Fuimos hasta la poza. Yo lle- vo siete años trabajando en
Construyendo mi libro de mitos y leyendas
de mi comunidad.
Fundación Zamora Terán
02 de Septiembre 2014.
Centro Escolar católico Juan Pablo II
Nosotros:
 Profesora Titular:
Adriana Patricia Quin- tanilla Martínez.
 Escuela:
Anexo Católico Juan Pablo II
 Proyecto:
Construyendo mi libro de mitos y leyendas de mi comunidad.
Prof. Adriana Patricia Quintanilla Martínez.
ese colegio y yo no cono- cía la poza los Martínez”.
Destacó que quienes más han apoyado han sido los estudiantes con problemas de disciplina y que los pa- dres y madres en las entre- vistas han confirmado lo que los niños y niñas con- taban.
“Padres de familia y líderes de la comunidad que entre- vistamos con los chavalos nos decían que sí, que la mona llega y molesta. In- cluso los chavalos nos mandaron la invocación que hacía la mona en la comunidad”, relató Quinta- nilla.
Agradeció a Fundación Zamora Terán por apoyar a las escuelas para que parti- cipen en el Foro de Docen- tes Innovadores, porque han podido vivir esta expe- riencia en comunidad.
“El aprendizaje no es de solo llegar al aula de clase, sentar- se y recibirla, sino jugar, apren- der por medio del juego”.