El documento resume los principales aspectos de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la participación y creación de contenido por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y búsquedas personalizadas. También describe la importancia de los blogs, wikis y foros para compartir información y crear comunidades en línea.

1. SERVICIOS DE LA
WEB
2.0
Camacaro F. Giovanny A. V-28.363.677
Michelle Carmona V-30.025.164
Jesús Pérez V-30.054.532
Christofer Paredes V-30.486.728
Prof. Dalia Gómez
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
“LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

2. LA WEB 1.0
Es importante el saber los inicios de la web y como esta paso a evolucionar como lo es la web 1.0
que empezó en los años 60, de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto,
como ELISA, después surgió el HTML que hizo las páginas más agradables a la vista y a los
primeros navegadores visuales como Netscape e Internet Explorer.
Esta Web es de sólo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, se
encuentra limitada a lo que el Webmaster sube al sitio Web.

3. CARACTERÍSTICAS
 Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita.
 El uso de Framesets o Marcos. Extensiones propias del HTML como <blink> y
<marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.
 Libros de visitas en línea o Questbooks Botones GIF, casi siempre a una resolución
típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.
 Formularios HTML enviados vía correo electrónico.
 Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un
cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los
detalles del envío del correo electrónico.
 No se podían añadir comentarios ni nada parecido Todas sus páginas se creaban de
forma fija y muy pocas veces se actualizaban.
 No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas.

4. LA WEB 2.0
El término Web 2.0, acuñado por Tom O' Reilly en el año 2004 hace referencia a una segunda generación
de modelos de páginas Web.
El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un
sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que
se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.
Se entiende como una nueva filosofía de navegar, una nueva forma de participar en la red. Su antecesor, la
Web 1.0, presenta un modelo de navegación más estático, este nuevo formato fomenta la participación
activa. El usuario ya no se limita a acceder a la información, sino que la crea.

5.  La Web 2.0, por lo tanto, está formada
por las plataformas para la publicación
de contenidos, como Blogger, las redes
sociales, como Facebook, los servicios
conocidos como wikis (Wikipedia) y los
portales de alojamiento de fotos, audio o
vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de
estas herramientas es la posibilidad de
interactuar con el resto de los usuarios o
aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegación.
 Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0, aunque
es posible aproximarse a ella estableciendo ciertos parámetros. Una página web que se
limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la generación
1.0. En cambio, cuando las páginas ofrecen un nivel considerable de interacción y se
actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.

6. CARACTERÍSTICAS
 El auge de los blogs.
 El auge de las redes sociales.
 Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de
auto-edición.
 El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
 El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
 La importancia del long tail.
 El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
 Aplicaciones web dinámicas.
 La World Wide Web como plataforma.

7. SERVICIOS ASOCIADOS
 El blog: es un espacio donde uno o varios autores pueden
presentar opiniones, noticias u/o criticas, colocando enlaces,
imágenes, videos, etc… donde las paginas mas destacan la
creación de blogs son Wordpress.com y Blogger.com.
 Wikis: espacio colaborativo donde los usuarios elaboran
artículos de manera asincrónica, en donde basta solo
seleccionar “editar” para acceder a los contenidos y
modificarlos. Se suele tener una copia de versiones
anteriores con la finalidad de poder recuperar lo
anteriormente puesto en caso de error, y hay muchos sitios
de wikis gratuitas.
 Redes sociales: sitios donde las paginas que publican
contenido se comunican con otros usuarios, tales ejemplos
de esto serian; Facebook, Twitter, Hi5, Myspace, Instagram,
entre otras. También existen redes sociales profesionales,
dirigidas a establecer contactos dentro del mundo
empresarial (LinkedIn, Xing...).

8.  Entornos para compartir recursos: son entornos donde podemos almacenar archivos en
internet y visualizarlos cuando se requiera. Hay sitios web tanto pagos como gratuitos
que ofrecen el servicio de almacenamiento en la nube o cual nos permite poner esos
archivos ya sean de manera privada o publica.
 Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
 Videos: YouTube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y
compartidos por los usuarios.
 Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos, al igual que
tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos
como si fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no
queremos publicar.
 Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame... Noticias de cualquier medio son
agregadas y votadas por los usuarios.
 Almacenamiento Online: Dropbox, Google Drive, OneDrive.
 Presentaciones: Prezi, Slideshare, Emaze.
 Plataforma educativa: Moodle, Polivirtual. Google Classroom14​, Edmodo14​,Chamilo15​.
Sistemas de administración de aprendizajes (LMS, por sus siglas en ingles) que permiten
gestionar aulas y cursos en linea.

9. MOTORES DE BÚSQUEDA
Un motor de búsqueda, también llamado "buscador", es una inmensa base de datos con información acerca del contenido
de los sitios que integran la web.
Por ejemplo, el buscador más popular actualmente, Google, posee información de más de 3 mil millones de sitios web.
Los buscadores son una parte importantísima de internet, ya que le entregan al usuario los sitios web que más se
aproximen a sus términos de búsqueda.
Existen variadas técnicas para aparecer efectivamente en estos buscadores. El primer paso es "indexar" su sitio web en
esta base de datos, a través de páginas web específicas que los buscadores disponen para ello. Una vez realizado el
proceso de indexación, el buscador utiliza un sistema para "recorrer" todo su sitio web y recoger cada "palabra clave" que lo
defina y su contenido.

10. LA WEB 3.0
 Las tecnologías de la Web 3.0 se definen como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos, se han
implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos mas
eficientes. En los últimos años sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías
de inteligencia semántica al público en general.
 Es importante tener en cuenta que el concepto no tiene una definición concreta, sino que suele ser motivo de
debate entre especialistas. En principio, para entender qué es la web 3.0, hay que conocer a qué se refieren
las dos “versiones” anteriores de la web.
 La web 3.0, en definitiva, está relacionada con la inteligencia artificial. Los sitios web incluso tendrían la
capacidad de conectarse entre sí de acuerdo a los intereses del usuario.
 En primer lugar, la razón de que no exista una definición formal o bien una única definición de web 3.0 se debe
a que muchas personas están trabajando en su propia visión del futuro de Internet, por lo cual cada una espera
diferentes cambios y mejoras en la experiencia de navegación por la red.

11. CARACTERÍSTICAS
 1. Búsquedas inteligentes:
La web 3.0 busca crear un nuevo sistema de clasificación de páginas web estrechamente ligado a las
necesidades y características de los usuarios. De esta forma, al conectarse a Internet, los usuarios
pueden disfrutar de una plataforma mucho más personalizada.
 2. La evolución de las redes sociales:
Crecen las comunidades sociales en la red, tanto en número como en nivel de complejidad. Aumentan
también las formas de conectarse a estas redes.
 3. Más rapidez
Las nuevas funcionalidades de la Web 3.0 requieren de un Internet mucho más rápido. En respuesta a
esto, las principales operadoras de telecomunicaciones han implementado conexiones de banda ancha
para garantizar una experiencia de uso más satisfactoria para los usuarios.
 4. Conectividad a través de más dispositivos
La Web 3.0 mejora las posibilidades de los usuarios de conectarse no sólo a través de las computadoras
de escritorio y laptops, sino también a través de celulares, tabletas, relojes y más dispositivos.
 5. Contenido libre
Los programas libres y las licencias 'Creative Commons' son mucho más comunes en la Web 3.0

12. IMPORTANCIA DE LOS BLOGS
 Los blogs, al igual que el resto de medios sociales, son canales de difusión de
contenido que nos van a permitir conectar e interactuar con la audiencia de nuestra
organización. Tener un blog no va a asegurarnos ningún tipo de éxito, sino que el
éxito vendrá dado por la calidad del contenido que se publique en él y su presencia
en los medios sociales y los principales buscadores.
 El contenido de nuestro blog girará en torno a nuestra organización, actividad,
servicios y productos. La imagen institucional la dejaremos para la página web, no
en el blog. Pensemos que es un buen canal para humanizar la marca y usar
un lenguaje más cercano a nuestro público, lo que hará que se sienta cómodo
en participar e interactuar con nosotros a través de nuestros contenidos. Los
contenidos de actualidad, de interés y la frecuencia en la que se publique en el blog
hará que poco a poco vayamos creando una audiencia sobre él, además de con el
uso de algunas técnicas SEO (Search Engine Optimization) básicas lograr una
mejor posición dentro de los buscadores.

13. IMPORTANCIA DE LOS WIKIS
 Wiki es un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de
forma fácil y automática.
 Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten.
 Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran
libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos
conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir
textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
 La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web
sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su
conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma
una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o
categoría.

14. IMPORTANCIA DE LOS FOROS
 Una preocupación bastante común es pensar que estudiar online es más dificultoso, que
hace falta más fuerza de voluntad, que se pierde el contacto con los compañeros y que
tener al profesor físicamente cerca es una ventaja.
 Son ideas preconcebidas que no entraremos a debatir en este momento, pero que están
ahí, ya que todo depende de cómo te organices la dinámica del curso y las herramientas
que uses para ello.
 Al alumno le da miedo encontrarse ‘sólo ante el peligro’, y el foro es una de las
herramientas que le ayudarán a perder esa sensación
 Los foros son una de las muchas herramientas donde el alumno podrá conocer a sus
compañeros, podrá participar, podrá sentirse como miembro de un grupo. Incitan a
participar y son una perfecta forma de dinamizar la formación.
 Para ello es importante la involucración del profesor, creando hilos y participando, tanto
dando opiniones como estando atento a moderar y responder cuando sea necesario.
 El foro también es una forma de ‘escapar’ del propio temario, pudiendo utilizarlos para
hablar por ejemplo de temas complementarios a la formación, o incluso temas ‘off-topic’,
es decir, sin ninguna relación.
 Para el profesor, puede ser una buena forma de conocer a los alumnos y romper el hielo.
Cada uno tenemos nuestro carácter, y a la gente poco comunicativa le suele costar
menos participar en un foro que establecer una comunicación directa.

15. GRACIAS POR SU ATENCIÓN