1. ACTIVIDADES CREATIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL PRÁCTICA TRIDIMENSIONAL: EXPERIMENTANDO CON LA ARCILLA SUSANA SOTILLO CASTAÑEDA

4. PROCESO Se crean diferentes formas para colocarlas posteriormente en la plancha de arcilla

6. Se extiende la arcilla por encima de la tabla de madera en forma de plancha, utilizando solamente las manos.

7. Se recorta la arcilla sobrante de los bordes

8. Se elabora la barbotina Y se extiende sobre las figuras a colocar en la plancha

9. Se colocan las figuras en la forma deseada

10. Se tapa con un papel de periódico y se pasa la botella por encima

11. Y este es el resultado!

12. VALORACIÓN Esta actividad, me parece muy gratificante, ya que ofrece la posibilidad de experimentar con la arcilla, y en ella el resultado no es lo importante, no ha de quedar estéticamente “bonito”. Mediante esta experimentación se trabajan aspectos como la motricidad fina, la coordinación visuomanual…de una forma que puede ser muy motivadora para los alumnos con necesidades educativas de apoyo específico, y que son muy importantes potenciar en ellos, y además permite la observación de la transformación del material al ejercer una determinada presión sobre él.

13. Al igual que en la actividad tridimensional de la esfera, esta práctica de experimentación con la arcilla, ha permitido que me volviese a sentir un poco niña otra vez, disfrutando de manipular este material, despreocupándome de si me manchaba o ensuciaba algo, y recordando aquellas actividades escolares, que había realizado con arcilla, que luego te llevabas tan contenta a casa y tus padres la “exponían” allí tan orgullosos.