1. GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO (BLOQUE IV) ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESIGUALDAD SOCIAL
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: DEL LUNES 15 DE FEBRERO AL DIA LUNES 19 DE ABRIL DEL 2010 (30 MÓDULOS) 21/02/2010
Profr. Yedda Garibay Vazquez
TEMAS
LOS ESPACIOS ECONÓMICOS GOLBALIZACIÓN Y LOS INDICADORES SOCIOECONÓMICOS
DESIGUALDAD SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
1.1 REGIONES 2.1 GLOBALIZACIÓN: Organismos económicos internacionales y 3.1 PRODUCTO INTERNO BRUTO DE MÉXICO (PIB)
*¿Cómo obtiene su sustento el ser humano? Empresas trasnacionales. IMPORTANCIA DEL PETROLEO, REMESAS TURISMO Y MÁQUILA.
*Regiones agrícolas *Un mundo global *PIB (Producto Interno Bruto)
Cultivos de temporal *Globalización y desigualdad *Importancia del petróleo, remesas, turismo y maquila
Cultivos de riego *Los organismos económicos internacionales -El petróleo
Autoconsumo *El papel de las empresas trasnacionales en la globalización -Las remesas
Actividad comercial -El turismo
*Agricultura: 2.2 PRINCIPALES REGIONES COMERCIALES Y CIUDADES DEL MUNDO -La industria maquiladora de exportación
Extensiva *Regiones comerciales y ciudades del mundo
Intensiva *Las ciudades mundiales 3.2 COMPARACIÓN DEL IDH (Índice de desarrollo humano)
*Regiones tropicales *Índice de desarrollo humano por entidad.
*Regiones secas 2.3 LA DESIGUALDAD ECONÓMICA
*Regiones templadas Diferencia en el índice de desarrollo humano (IDH)
*Regiones: En países centrales, semiperiféricos y periféricos. Conceptual, Procedimental y Actitudinal. Pero siempre
Ganaderas *La desigualdad contemplando el valor de cada uno de los contenidos y su
Forestales *Países centrales dificultad, de tal manera que para su análisis y estudio se
Pesqueras *Países semiperiféricos reparta entre las treinta sesiones.
Mineras *Países periféricos 5. SUGERENCIAS PARA ABARCAR LOS DIFERENTES MÓDULOS:
*Diferencias en el índice de desarrollo humano en países centrales,
1.1 ---3 clases
1.2 ESPACIO DE LA INDUSTRIA BÁSICA semiperiféricos y periféricos.
De transformación
1.2 ---3 clases
Manufacturera 1.3 ---4 clases
*Los espacios industriales 1.4 ---1 clase
ESTRATEGIAS SUGERIDAS PARA EL AVANCE DE LOS
*La industria básica o pesada 1.5 ---2 y 3 clases
CONTENIDOS
*La industria de la transformación o ligera 2.1 ---3 a 4 clases
*La industria manufacturera 1. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS: exposiciones, lecturas 2.2 ---1 y 2 clases
¿Dónde se localiza la industria? comentadas, cuestionarios, resúmenes, cuadros 2.3 ---4 clases
comparativos, cuadros sinópticos, esquemas, gráficos 3.1 ---3 a 4 clases
1.3 FLUJOS COMERCIALES, REDES DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES o estadísticos y transcripciones durante la clase
*Flujos comerciales 3.2 ---1 y 2 clases
2. PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS EN CLASE SE
*Las rutas de las mercancías
*Redes de transporte y comunicaciones
REQUIERE QUE EL ALUMNADO: Guarde silencio, Es decir, si se planea correctamente y se dan las 25 horas
-Transporte fluvial ponga su máxima atención e interés en la misma. establecidas en origen, quedando un total de 5 horas clase de
-Transporte terrestre 3. LOS TRABAJO SE PODRÁN DESARROLLAR DE LA colchón que se ocuparían para adelantar el contenido del
-Transporte aéreo SIGUIENTE MANERA: INDIVIDUAL, EN BINAS, EN quinto bloque.
-Comunicaciones EQUIPOS DE TRE Y HASTA CINCO INTEGRANTES, Y DE
FORMA GRUPAL.
1.4 LOS ESPACIOS TURÍSTICOS
*Los espacios turísticos
4. AL TENER UNA VISIÓN CLARA DE LA TEMÁTICA A
*El turismo ANALIZAR DURANTE EL BIMESTRE QUE, EN ESTA
OCASIÓN CONSTA DE SEIS SEMANAS (30 MÓDULOS)
1.5 SERVICIOS FINANCIEROS SE PODRÁN ORGANIZAR LOS TRABAJOS A ABORDAR
*¿Qué son los servicios financieros? DE CADA UNO DE LOS SUBTEMAS, POR EJEMPLO: En
*Tipos de servicios financieros el tema 1.1 Regiones; se impartirá en dos y máximo
*Flujos de capital tres sesiones, a partir de tres elementos del proceso
de enseñanza y aprendizaje: