SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
Xerrada als centres de primària, 2015
1. INSTITUT VALERIÀINSTITUT VALERIÀ
PUJOL I BOSCHPUJOL I BOSCH
Premià de DaltPremià de Dalt
Preinscripció curs 2015-2016Preinscripció curs 2015-2016
XERRADAXERRADA
INFORMATIVAINFORMATIVA
2. Què és l’institut?
La continuació natural de
l’escola a Premià de Dalt. És el
vostre institut, exactament igual
que aquesta és la vostra escola.
Integració local. Coordinació
pedagògica de centres. Escoles
adscrites.
3. Què és l’institut?
L’Institut Valerià Pujol: un
centre mitjà públic d’ESO i
Batxillerat que compleix també
una funció socialitzadora:
relacions personals, lleure,
integració…
4. Què és l’institut?
Les persones i el lloc on els
vostres fills i filles continuaran
la seva educació i formació i es
faran grans: època de canvis
(físics, actitudinals,
d’interessos, etc.), que tenen
més a veure amb la seva vida
que no pas amb l’institut...
5. Què és l’institut?
Un centre com “qualsevol altre”
que replica internament la
diversitat de la societat, per a
bé i per a no tan bé.
“Com el nostre ametller, anar
florint cada any per
sobreviure...”
6. Com és l’institut? …els estudis, les edats
dels alumnes…
• Educació Secundària Obligatòria (ESO).
• 1r i 2n d’ESO (12 a 14 anys).
• 3r i 4t d’ESO (14 a 16 anys).
(repeticions de curs...)
• Batxillerat: (16 a 18 anys).
• Modalitat de ciències i tecnologia.
• Modalitat d’humanitats i ciències socials.
8. Com és l’institut? ...la gent
• Els estudiants.
• Les famílies, l’AMPA.
• El professorat.
• El personal d’administració i
serveis (secretaria, consergeria,
bar).
• El personal de neteja i
manteniment.
• El personal extern (EAP,
ajuntament, monitors).
9. Un projecte educatiu en construcció
permanent
• ...educació en valors i cohesió social...
• ...convivència i educació... I les normes.
• ...resultats acadèmics, el rigor: avaluació de
centre.
• ...competències bàsiques: l’ensenyament
aplicat a la vida real... Vs cultura i ciència.
• ......i l’anglès, la tecnologia... la projecció
personal.
• ...i la creativitat, la sensibilitat i l’art, la poesia i
la música, l’esport
• ...i el català i el lloc, la integració
10. Com funciona l’institut? ...com
l’escola, més o menys...
Òrgans de govern i participació.
Consell Escolar (amb representants de l’alumnat).
Claustre de Professors.
Equip Directiu.
Òrgans de Coordinació (tutors, equips de
nivell...)
Comissions de treball (pedagògica,
convivència, social...)
Professionals: professorat,
administratius...
Professionals externs: psicopedagogs,
monitors...
11. Com s’atenen els alumnes? Tan bé com
sabem...
• En els grups classe ordinaris.
• En agrupaments específics (grups desdoblats,
grups flexibles, grups adaptats, matèries
optatives...)
• Individualment... Atenció a la diversitat,
adaptació a les capacitats i necessitats de cada
alumne/a (plans individualitzats)
12. On és el canvi?
• Als continguts? No especialment...
• Als mètodes? Cada vegada menys...
• Als professors? No massa...
En l’autonomia personal! L’estructura de les matèries i
els departaments didàctics.
13. Com funcionem? (el dia a dia...)
• El marc horari:
• De 8 a 14’40h
• 40’ de pati (20+20) cada matí,
– de 10 a 10’20h.
– De 12’20 a 12’40
• 30 hores setmanals de classe.
• Jornada continuada
– anàlisi positiva de l’experiència
• Entrades i sortides (puntualitat, portes obertes i tancades),
permisos, malalties i medicaments, accidents i assegurances,
avisos de mòbil i e-mail, justificants, agenda, transport,
serveis, sortides escolars, diades especials, faltes... (dossier
informatiu d’inici de curs, reunions d’aula i tutoria)
15. Què fan a 1r d’ESO?
• Matèries comunes.
– Català, castellà, Anglès, Matemàtiques, Ciències Socials i
Experimentals, Tecnologia, Educació Física , Educació
Visual i Plàstica (2n d’ESO), Música.
• Religió o Projecte de Competències Bàsiques
• Tutoria.
• Anglès, tecnologia i ciències, desdoblades. Català,
castellà, matemàtiques i ciències, en flexibles.
• ...i la LOMCE?
16. Què necessiten?
• Llibres de text... Socialitzats, projecte rodallibres
• Material escolar...
• Agenda...
• Ordinadors i connexió a internet (a casa...)
• Espai i temps per estudiar i fer les tasques escolars.
...I a vosaltres, sempre al costat (no pas al damunt!)
17. Com començarem a conèixer-nos i a
treballar? ...comencem avui.
• Jornada de portes obertes: dimarts, 3 de març. De 17
a 19’30h
• Tràmit de la preinscripció i matrícula.
• Reunions de pares: assemblea anual d’inici de curs.
• Dossiers informatius d’inici de curs.
• A la vostra disposició per a dubtes o inquietuds (
iesvaleriapujol@gmail.com 937522436). A la nostra
pàgina web (http://portal.institutvaleriapujol.cat/)
18. Què hi tenim, a l’institut?
Aules amb vistes al mar…
equipades per no
distreure’s mirant per la
finestra.
…I què més?
19.
20. JORNADA DE PORTES OBERTES
Ens podeu visitar el
proper
dimarts, 3 de
març:
De 17 a 19’30h
21. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2015-16
• Impresos:
– On s’obtenen? Al centre o baixats del web del
Departament d’ensenyament.
– Com s’omplen? ...amb el nostre ajut si convé, però és
senzill...
– On? A casa, però es revisen i lliuren a la secretaria de
l’institut.
– Quan? Durant el període oficial: atenció: l’ordre de
lliurament no influeix en la llista d’admesos, però ni un
minut més tard del tancament de l’últim dia!!!
– Documentació que cal preparar. Pocs, però no en pot
faltar cap, i s’han de portar tots abans no es tanqui el
termini. (DNI, Llibre de família, TSI, altres –justificants del
barem-)
22. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2015-16
• Procediment:
– Grups i vacants
– Preinscripció
– Baremació:
• Criteris generals
– Domicili a Premià de Dalt (30), feina dels pares a Premià de Dalt (20),
germans al centre o centre públic adscrit (40), renda mínima
d’inserció (10), discapacitat de l’alumne o un familiar directe (10)
• Criteris complementaris (per desempatar)
– Família nombrosa o monoparental (15), Malaltia crònica (sistema
digestiu, endocrí o metabòlic –celíacs-) (10), Si el pare, mare o tutor
van fer estudis al mateix centre (5)
– Centres adscrits (els dos públics de Premià de Dalt: Santa Anna i Marià
Manent).
– Doble llista, adscrits no adscrits
23. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2015-16
• Més coses:
– Llistes baremades, sorteig pel nombre de sol·licitud (sms)
– Oferta final
– Admesos i exclosos
– Matrícula (més tràmits, dades i documents, però al mes de juny ja en
parlaríem...)
• DATES PREVISTES:
Primera quinzena de març
(encara sense confirmar)
24. LES “VOSTRES” PREGUNTES!!!
• Pateixen els petits per culpa dels grans?
• Les males influències?
• S’adapten ràpidament?
• Com agrupem els nens en els grups?
• Es perden per l’institut?
• I ara, les preguntes que us plaguin...
Notas del editor
Salutació personal
Presentació personal i acompanyants
Finalitat de la reunió: familiarització ESO + institut
Descripció del procés de preinscripció i matrícula (fins on sabem, si no hi ha canvis)
Èmfasi en la “continuïtat natural”
Èmfasi en la “natural diversitat i evolució amb els anys”
Èmfasi en la rèplica de la vida mateixa, de tot, bo i no tan bo
Èmfasi en les edats de l’alumnat, relació entre ells, etc. Naturalitat, comparació amb un club esportiu, nens i nenes de totes les edats, etc.
Punt per punt, l’ordre no és gratuït.
Èmfasi en el triangle inicial, carta de compromís educatiu
Èmfasi en la mal·leabilitat del sistema
Èmfasi que no es poden fer miracles
Diversitat a causa de dificultats
Diversitat a causa de majors capacitats (pele) o batxillerat
Seguint la diapositiva
Comentari sobre les tardes lliures: espai de treball, estudi, etc.
Comentari general: tot això queda detalladament clar en les indicacions escrites i oral d’inici de curs, no cal patir-hi, i en moltes coses és pràcticament idèntic al funcionament de l’escola.
Segueixo els mots un a un
Seguint la diapositiva
Comentari 1x1: adscrits, sí. Possible marxa enrere del departament, del centre. Noves tecnologies a l’aula, segur.
Seguint la diapositiva
Repàs ràpid del centre...
Seguint la diapositiva
Comenta el calendari del curs passat (full imprès a part) perquè se’n facin una idea